French 3
Chapître 1 - Les Vacances
Devoirs et Leçons
Text = Allez, viens! student textbook
Vocabulaire et Grammaire
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TL = Troisième Livre workbook
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Film Permission Slip
la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2
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et
Complete Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)



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août
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. Les Grandes Vacances
 Bonne Rentrée!
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Allez au Chapître 2



Choisissez le Vocabulaire:

Les Jeux Olympiques
Vocab  PN: 
Papa Décide
Les Vacances #1
Les Vacances #2
les Vacances 3
les Vacances 4
Vacances 5

Choisissez la Grammaire:

Passé Composé
imparfait
DR & MRS P VANDERTRAMP
affirmatif/negatif
expressions négatifs
interrogatif
impératif
le plus-que-parfait
conditionnel et futur
.
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le 14 août
Bonne Rentré!

Discussion Orale: Les Vacances

Révision Général
DR & MRS P VANDERTRAMP

Devoirs #DRV-1
les Cartes à Flash,
une carte à Loto,
avec
DR & MRS P VANDERTRAMP

Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP

Devoirs #CO
Course Outline Signed
Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback)
et
Complete Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)

Devoirs #FP
Film Permission Slip

Devoirs #NB
Préparez vos classeurs avec
la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2

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le 15 août

En Classe #DRV-1
Le Loto et la Guerre
avec
DR & MRS P VANDERTRAMP

Devoirs #DRV-2
une activite de vocabulaire
avec
DR & MRS P VANDERTRAMP

Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP

Devoirs #CO
Course Outline Signed
Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback)
et
Complete Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)

Devoirs #FP
Film Permission Slip

Devoirs #NB
Préparez vos classeurs avec
la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2.

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le 16 août

Activité en Classe
Le Jeu de Gomme
avec
DR & MRS P VANDERTRAMP

Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP

Devoirs #CO
Course Outline Signed
Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback)
et
Complete Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)

Devoirs #FP
Film Permission Slip

Devoirs #NB
Préparez vos classeurs avec
la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2

Les Resources:
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Film Permission Slip
la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2
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le 19 août

Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP

Révision Général
Révision des verbes:  -er, -ir, -re
au tableau au présent, au passé composé, à l'imparfait, et au plus-que-parfait
(Vocabulaire et Verbes)

Grammaire:  les verbes en -cer, ger, amener et appeler:

habiter = to live
j'habite
tu habites
il/elle/on habite
nous habitons
vous habitez
ils/elles habitent
entendre = to hear
je entends
tu entends
il/elle/on entend
nous entendons
vous entendez
ils/elles entendent
rougir = to turn red
je rougis
tu rougis
il/elle/on rougit
nous rougissons
vous rougissez
ils/elles rougissent
amener = to bring
(Mute "e" gang warfare:
stabbing accents)
j'amène
tu amènes
il/elle/on amène
nous amenons
vous amenez
ils/elles amènent

les verbes irréguliers #1:
être = to be
je suis
tu es
il/elle/on est
nous sommes
vous êtes
ils/elles sont
avoir = to have
j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avons
ils/elles ont
aller = to go
je vais
tu vas
il/elle/on va
nous allons
vous allez
ils/elles vont
faire = to do/make
je fais
tu fais
il/elle/on  fait
nous faisons
vous faites
ils/elles font
venir = to come
je viens
tu viens
il/elle/on vient
nous venons
vous venez
ils viennent
sortir - to exit/leave
je sors
tu sors
il sort
nous sortons
vous sortez
ils sortent
partir - to depart/leave
je pars
tu pars
il part
nous partons
vous partez
ils partent
dormir - to sleep
je dors
tu dors
il dort
nous dormons
vous dormez
ils dorment
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Aussi:

dire - to say
je dis
tu dis
il dit
nous disons
vous dites
ils disent
lire - to read
je lis
tu lis
il lit
nous lisons
vous lisez
ils lisent

Révision et Introduction Général

Devoirs
Étudiez pour Contrôle des verbes.

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le 20 août

Contrôle des Verbes

Devoirs #V-1
Faites les Cartes à Flash et une Carte à Loto avec Vocab:
Les Vacances #1 - Text page 27 (1ère Étape)

Les Resources:
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la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français 1 et Français 2
Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback)
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Complete Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)

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le 21 août

Révision Général
Encore du Révision:

indefinite articles definite articles demonstrative adjectives interrogative adjectives adjective:
a/an the this/that what all
masc. singular un le   (l') ce   (cet) quel tout
fem. singular une la   (l') cette quelle toute
masc. plural des les ces quels tous
fem. plural des les ces quelles toutes
.
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Possessive Adjectives
my you (sing./familiar) his/her our your (pl./formal) their
masc. singular mon ton son notre votre leur
fem. singular ma ta sa notre votre leur
all plural mes tes ses nos vos leurs
.
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Vocabulaire V1-1
Les Vacances #1 - Text page 27 (1ère Étape)
Ça fait longtemps qu’on ne s’est pas vu(e)s.  – It’s been a long time since we’ve seen each other.
Je suis content(e) de te revoir. – I’m glad to see you again.
Ça fait . . . – It’s been
Depuis . . . – Since . . .
Qu’est-ce que tu deviens ? – What’s going on with you ?
Quoi de neuf ? – What’s new ?
Toujours la même chose ! – Same old thing.
Rien (de spécial) – Nothing special

C’était comment, tes vacances ? – How was your vacation ?
Tu t’es bien amusé(e)? – Did you have fun?
Je me suis beaucoup amusé(e).  – I had a lot of fun.
C’était pas terrible. – It wasn’t so great.
Je me suis ennuyé(e). – I was bored.
Pas trop bien. – Not too good.

Est-ce que tu es resté(e) ici? – Did you stay here ?
Oui, je suis resté(e) ici tout le temps. – Yes, I stayed here the whole time.
Non, je suis parti(e) . . .  –  No, I went away . . .
J’y suis allé(e) début/fin . . . (janvier/février . . .)  –  I went there at the beginning/end of January/February . . .
J’y suis allé(e) seul(e)/avec . . . – I went there alone/with
Tu es parti(e) comment? – How did you get there?
Je suis parti(e) en . . . – I went by . . . 
Où est-ce que tu as dormi ? – Where did you stay ?
À l’hôtel. – In a hotel
Quel temps est-ce qu’il a fait ? – What was the weather like ?
Il a fait un temps . . . – The weather was . . .
Il a plu. – It rained.
Qu’est-ce qu’il y avait à voir ? – What was there to see ?
Qu’est-ce qu’il y avait à faire ? – What was there to do ?
. . . est situé(e) . . .   –  is located
Il faisait . . .   –  The weather was . . . .

TPR pour réviser:
le vocabulaire du jour:  Text page 27 (1ère Étape)

En Classe #V-1
Loto et la Guerre avec Vocab Les Vacances #1 (Text page 27 - 1ère Étape)

Devoirs #V-2
Faites Une Activité de Vocabulaire avec Vocab Les Vacances #1
Les Vacances #1 (Text page 27 - 1ère Étape)

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le 22 août

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le 23 août
Devoirs #DRV-3

Écrivez une phrase avec chaque verbe du:
DR & MRS P VANDERTRAMP
 

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le 26 août

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le 27 août

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le 28 août

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le 29 août
:

commencer = to begin
je commence
tu commences
il/elle/on commence
nous commençons
vous commencez
ils/elles commencent
manger= to eat
je mange
tu manges
il/elle/on mange
nous mangeons
vous mangez
ils/elles mangent
appeler = to call
(Mute "e" gang warfare:
wimpy "Y")
je paie
tu paies
il/elle/on paie
nous payons
vous payez
ils/elles paient
appeler = to call
(Mute "e" gang warfare:
body guards)
je appelle
tu appelles
il/elle/on appelle
nous appelons
vous appelez
ils/elles appellent

les verbes irré
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le 30 août

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Révisez tout le vocabulaire.

Lecture

En Classe
Révision et continuation de l'histoire de Janine, Pierre, André, Sophie et Jacques.

En Classe #V-
Exercice Ecrit avec
Les Vacances #1
 

Devoirs
Étudiez Les Vacances #1

.
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En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)

Grammaire du Jour:
l'Imparfait

A:  Find the l'imparfait root by -
1) taking the present tense "nous" form of all verbs
2) removing the "-ons"
Exception: The root for être = ét-

B:  Add the ending that matches the subject.

je -ais
tu -ais
il/elle/on -ait
nous -ions
vous -iez
ils/elles -aient

Les Examples:

-er verbs:
nous parlons
je parlais
-ir verbs:
nous finissons
tu finissais
-re verbs:
nous vendons
elle vendait
irregular verbs:
nous faisons
nous faisions
nous avons
vous aviez
nous prenons
ils prenaient
être
j'étais

Devoirs
Étudiez Les Vacances #1

.
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En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)

Devoirs
Lisez Text pp 1-13
page 8, Faites les Activités 1-7
page 9 - lisez
page 10 - Faites l'Activité 12
page 11 - révisez
page 12  - Faites l'Activité 14
page 13 - Faites l'Activité 16
et
Étudiez Les Vacances #1

.
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En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)

Devoirs
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire Les Vacances #1!
Étudiez pour Contrôle  du Text 1-1

.
haut de la page


En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)

Devoirs
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire Les Vacances #1!
Étudiez pour Contrôle  du Text 1-1

.
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Contrôle de Vocabulaire Les Vacances #1
(text page 27:  PREMIERE ETAPE)

Contrôle du Text Chapître 1-1

.
haut de la page


 

Contrôle du Text Chapître 1-1
 
 

.
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.
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Vocabulaire V1-2
Les Vacances #2 - Text page 27 (2ème Étape)

la carte - the menu

Tout me tente. - Everything looks tempting.
Je n'arrive pas à me décider. - I can't make up my mind.
J'hésite entre . . . et . . . - I can't decide between . . . and . . . 

Tu devrais prendre . . . You should have . . .
Essaie/Essayez . . . Try

Que voulez-vous comme entrée/boisson/dessert . . . -
What would you like for an appetizer/as a drink/for dessert
Que voulez-vous boire/manger? - What would you like to drink/to eat?

Comme entrée, j'aimerais - For an appetizer, I would like . . .

Et comme boisson/dessert? - And to drink/for dessert?

Qu'est-ce que vous avez comme boisson/fromage? - What kind of drinks/cheese do you have?
Qu'est-ce que vous me conseillez? - What do you recommend?
Qu'est-ce que c'est . . . ? What is . . . ?

Comment désirez-vous votre viande? - How would you like your meat cooked?
bleu - warmed up
saignante - rare
à point - medium rare
bien cuite - well done

un hors d'œuvre - an small, finger food appetizer

les entrées (f) - appetizers:
l'assiette (f) de charcuterie - plate of pâté, ham, and cold sausage
l'assiette de crudités (f) plate of raw vegetables with vinaigrette
les carottes râpées - grated carrots with vinaigrette dressing
le céleri rémoulade - grated celery root with mayonnaise and vinaigrette

un plat principal/les plats principaux - main courses:
la côtelette de porc pâtes - porkchop with pasta
l'escalope (f) de dinde purée - sliced turkey breast with mashed potatoes
le filet de sole riz champignons - filet of sole with rice and mushrooms
le poulet haricots verts - roasted chicken with green beans

la salade verte - green salad

le fromage - cheese
l'assiette de fromages - a plate of cheeses
le fromage de chèvre - goat cheese

le dessert - dessert
les fruits en saison
la crème caramel - caramel custard/pudding
la crème brûlée - vanilla custard/pudding with carmel sauce "burnt" into candy on top
la tarte aux fruits - fruit tarte (open face pie)
la mousse au chocolat
les crêpes
le sorbet - sherbert
le gâteau au chocolat - chocolat cake
une tarte flambée - a dessert served on fire

Devoirs V-4
Faites une Carte pour le Loto avec Vocab: Les Vacances #2 Text page 27 (2ème Étape)

.
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En Classe V-4
Loto avec Vocab: Text page 27 (2ème Étape)

Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre

Devoirs #V-5
Une Activité de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)

.
haut de la page


 

En Classe #TD
film: Tatie Danielle

Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre

Devoirs #V-5
Une Activité de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)

.
haut de la page


 

En Classe #TD
film: Tatie Danielle

Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre

Devoirs #V-5
Une Activité de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)

.
haut de la page


 

En Classe #TD
film: Tatie Danielle

Révision du Contrôle du Text Chapître 1-1

Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre

Devoirs #V-5
Une Activité de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)

.
haut de la page


 

Révision de l'imparfait et du Passé Composé

(Les étudiants qui ont déjà bien réussi,
écvrivent un poème en suivant le modèle de
"Du Mon Temps")

Devoirs:
Révisez l'imparfait et le Passé Composé

.
haut de la page


 

Jeu de Révision:
"Dice Game" avec l'imparfait et le Passé Composé

Devoirs:
Étudiez pour le Contrôle de l'imparfait et le Passé Composé

.
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Contrôle de
l'imparfait et le Passé Composé

(Les étudiants qui ont déjà bien réussi,
écvrivent un poème en suivant le modèle de
"Du Mon Temps")

Devoirs - Révisez tout vocabulaire.

.
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TPR Story pour Réviser le vocab Les Vacances #1
et pour apprendre Les Vacances #2
(text page 27)

En Classe Révisez les devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54

Devoirs - Révisez tout vocabulaire.

.
haut de la page

En Classe #SC
Créez une scène au café
en employant tout le Vocab Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs - Révisez tout vocabulaire.

.
haut de la page


 

En Classe #V-7
Text 17-19

En Classe #SC
Créez une scène au café
en employant tout le Vocab Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs - Révisez tout vocabulaire.

.
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Réviser le vocab Les Vacances #1
et le Vocab Les Vacances #2

En Classe #SC
Créez et répétez les scènes au café
en employant tout le Vocab Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs
.
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En Classe #SC
Présentez les scène au café
en employant tout le Vocab Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)

Devoirs - Révisez tout vocabulaire.

Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire
Étudiez pour Contrôle du Text, Chp 1

.
haut de la page


 

Réviser le vocab Les Vacances #1
et ple Vocab Les Vacances #2

En Classe #V-8
Text 14-16

Devoirs
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire
Étudiez pour Contrôle du Text, Chp 1

.
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Révisez au tableau les verbes:
l'imparfait et le Passé Composé

Contrôle du Text, Chp 1-2
Part 1

Devoirs
Étudiez pour Contrôle du Text, Chp 1

.
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Contrôle du Text, Chp 1-2
Part 2

Pas de Devoirs

.
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Révision du Contrôle du Text, Chp 1-2

Expliquez les devoirs du Troisième Livre

Devoirs TL-V1-A&B
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-5, A & B

.
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Révisez les devoirs du Troisième Livre


Grammaire du Jour:
Affirmatif vs. Négatif:

Affirmatif - les phrases normales:
Nous regardons le match de football.

Négatif 
Aux Temps Simples - ne verbe pas:
Nous ne regardons ne le match de football.

Aux Temps Composé - ne auxiliaire pas participe passé:
Nous n'avons pas regardé le match de football.



Grammaire du Jour:
l'Interrogatif
There are 4 ways to make a question in French:
1.  Put a question mark at the end of a sentence when you write. 
     Raise the intonation in your voice at the end of the sentence when you speak.
modèle: Tu parles français. You speak French.
        Tu parles français?  You speak French?
        Je suis professeur.  I am a teacher.
               Je suis professeur?    I am a teacher?

2.  Put "n'est-ce pas" at the end of a sentence with a question mark. 

modèle: Tu parles français, n'est-ce pas?  You speak French, don't you?
                             (right?)
        Je suis professeur, n'est-ce pas?  I am a teacher, aren't I?  (right?)

3.  Put "est-ce que" at the beginning of the sentence.
    "Est-ce que" is translated as "do" or "does?"***
modèle:Est-ce que tu parles français?   Do you speak French?

You can always use this expression in French, even when it would not make 
                  sense in English:
modèle:Est-ce que je suis professeur?  Do I am a teacher?  (Am I a teacher?)

4.  "Flip-Flop" - Switch the position of the subject and the verb in the sentence. 
      Put a hyphen in the middle.
modèle:Suis-je professeur?   Am I a teacher? 
Watch out: You may not Flip Flop nouns, only pronouns.
First, change the noun to a pronoun, then flip it:

L'étudiant fait les devoirs.
L'étudiant, fait-il les devoirs?

Watch out: "The "-t-" police!

In the il/elle/on form of -er verbs (including aller) and with avoir, put a "-t-" between the verbe subject (to protect the silent "e" ending).
Parle-t-il français?
Va-t-on au lycée?
A-t-elle un crayon?
You can always use the inversion format in French, even when it would not make sense in English:
modèle:Parles-tu français?  Speak you French?   (Do you speak French?)

NOTE:  You can also add question words to the beginning of the last two 
                  forms of questions, just as you do in English.
modèle:Est-ce que tu habites à Murrieta? Do you live in Murrieta?
        = Where
        Où est-ce que tu habites?  Where do you live?
  Où habites-tu?  Where do you live?

Always raise the intonation in your voice at the end of the question when you speak.

***  Don't forget that the verb "to do" is faire. You use this when you do an activity.



Grammaire du Jour:
l'Impératif:
Commands or requests.
(Use only with "tu," "vous" and "nous" forms,
by removing the "tu," "vous" and "nous.")

Tu finis les devoirs. = You are finishing the homework./You finish the homework.
Finis les devoirs. = Finish the homework.

Vous écoutez le professeur. = You are listening to the teacher./You listen to the teacher.
Écoutez le professeur. = Listen to the teacher.

Nous regardons le tableau. = We are looking at the board./We look at the board.
Regardons le tableau. = Let's look at the board.
(Note: in English we add "Let's" in the imperative 1st person plural.)

Devoirs TL-V1-A&B
(Si vous ne l'avez pas déjà fait.)
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-5, A & B

.
haut de la page

Révisez les devoirs du Troisième Livre


Encore des expressions negatives:

ne . . . pas: not
ne . . . pas de tout: not at all
ne . . . point: (old fashion "pas")
ne . . . jamais: never
ne . . . plus: no more, no longer
ne . . . rien: nothing
ne . . . guère: hardly
ne . . . personne: nobody
ne . . . ni . . . ni: neither . . . nor
ne . . . aucun(e): no, none
attention:
ne . . . que: only (= seulement)

These expressions are used in exactly the same way as
ne . . . pas

Révision:  To make a sentence negative:
put:  . . . ne verb pas. . .

No, I do not speak German.
example:  Non, je ne parle pas allemand.

example:
You never play tennis.
Tu ne joues jamais au tennis.

example:
They do not play the guitar anymore.
Ils ne jouent plus de la guitare.

example:
I'm not doing anything.
Je ne fait rien.

Pas de Devoirs!

.
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En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"

Devoirs
Finissez à lire l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"

.
haut de la page


 

En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"

En Classe #V-9
Répondez aux questions A-Q oralement

Pas de Devoirs

.
haut de la page


 

En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"

En Classe #V-9
Répondez aux questions A-Q oralement

Devoirs TL-V1-VocA-1
Une Activité de Vocabulaire avec 35 des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle du Vocab

.
haut de la page


 

En Classe TL-V1-VocA-2
Loto avec 35 des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier column)

Contrôle TL-V1-VocA
des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier column)

Devoirs TL-V1-VocB-1
Une Activité de Vocabulaire avec 35 des verbes du deuxième column
Troisième Livre: page 3 (deuxième column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle du Vocab

.
haut de la page


 

En Classe TL-V1-VocB-2
Loto avec 35 des verbes du deuxième column
Troisième Livre: page 3 (deuxième column)

Contrôle TL-V1-VocB
Troisième Livre:  des verbes du premier & deuxième column
page 3 (premier et deuxième column)

Devoirs TL-V1-VocC-1
Une Activité de Vocabulaire avec 35 des verbes du troisième column
Troisième Livre: page 3 (troisième column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle du Vocab

.
haut de la page


 

En Classe TL-V1-VocC-2
Loto avec 35 des verbes du troisième column
Troisième Livre: page 3 (troisième column)

Contrôle TL-V1-VocC
des verbes du premier, deuxième & troisième column
Troisième Livre: page 3 (premier, deuxième & troisième column)

Devoirs TL-V1-VocD-1
Une Activité de Vocabulaire avec 35 des verbes du Troisième Livre: page 4 (tous les columns)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle du Vocab

.
haut de la page


 

En Classe TL-V1-VocD-2
Loto avec 35 des verbes du Troisième Livre: pages 3-4

Devoirs TL-V1-Conj
Conjuguez les verbes suivants au présent, au passé composé et à l'imparfait
bavarder, bâtir, entendre

.
haut de la page


 

Révision: Charades avec Voc D

Contrôle TL-V1-VocD
des verbes du Troisième Livre: pages 3-4

Devoirs TL-V1-Conj
Conjuguez les verbes suivants au présent, au passé composé et à l'imparfait
bavarder, bâtir, entendre

.
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En Classe TL-V1-CDE
Betting Game
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-7, C

Pas de Devoirs

.
haut de la page


 

En Classe TL-V1-CDE
Betting Game
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-7, D & E

Devoirs TL-V2-1
Troisième Livre:
Verb Lesson 2
Conjugez ces verbes 5 fois:
Verbes irréguliers #1

aller - to go
pp = allé
avoir - to have
(pp = eu)
je vais
tu vas
il/elle/on va
nous allons
vous allez
 ils/elles vont
j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont
boire - to dring
(pp = bu)
courir - to run
(pp = couru)
je bois
tu bois
il boit
nous buvons
vous buvons
ils boivent
je cours
tu cours
il court
nous courons
vous courez
ils courent

.
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On Apprend:
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Devoirs TL-V2-2
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 8
Conjuguez:
s'asseoir, battre, conduire, connaître, croire,
x 5

s'asseoir = to sit
pp = assis
je m’assieds
tu t’assieds
il/elle/on s’assied
nous nous asseyons
vous vous asseyez
ils/elles s’asseyent
battre = to fight
pp = battu
Je bats
Tu bats
Il/elle/on bat
Nous battons
Vous battez
Ils/elles battent
Conduire = to drive
pp = conduit
Je conduis
Tu conduis
Il/elle/on conduit
Nous conduisons
Vous conduisez
Ils/elles conduisent
connaître = to know
pp = connu
je connais
tu connais
il/elle/on connait
nous connaissons
vous connaissez
ils/elles connaissent
croire = to believe
pp = cru
je crois
tu crois
il/elle/on croit
nous croyons
vous croyez
ils/elles croient

.
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On Révise:
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Devoirs TL-V2-3
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 8-9
Conjuguez:
devoir, dire, envoyer, être, faire, falloir
x 5

.
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On Révise:
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

En Classe #ID-1L
Images 2: Lecture 1
Lisez en Classe.

Devoirs TL-V2-4
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 8-9
Conjuguez:
lire, mourir, plaire, pleuvoir, pouvoir
x 5

.
haut de la page


 

On Révise:
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Finissez En Classe #ID-1L
Images 2: Lecture 1
Lisez en Classe.

Devoirs TL-V2-5
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 8-10
Conjuger:
craindre, plaindre, atteindre, éteindre, peindre, joindre
dormir, s'endormir, mentir, partir, sentir, servir, sortir,
mettre, permettre, promettre, mettre,
ouvrir, couvrir, découvrir, offrir, souffrir,
prendre, apprendre, comprendre, reprendre, surprendre
tenir, appartenir, devenir, obtenir, retenir, revenir, venir
x 1

.
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En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac

Devoirs TL-V2-6
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 10
Conjuguez:
recevoir, savoir, suivre, se taire, valoir, vivre, vouloir
x 5

.
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On Révise:
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac

Devoirs TL-V2-7
Troisième Livre Verb Lesson 2 page 8-10
Conjuguez:
écrire et décrire
rire et sourire,
voir et revoir
x 3

.
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En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac

Devoirs:
Apprenez -
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

.
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En Classe:
Présentez -
La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Pas de Devoirs

.
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le 1er novembre

ASVAB Exam
Library 8am

En Classe
Les Activités Communicatives
Le Monopoly

Pas de Devoirs

.
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le 2 novembre

En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac

En Classe/Devoirs TL-V2A
Troisième Livre
pages 8-12: Exercice A

.
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le 5 novembre

En Classe TL-V2B-F
Betting Game Avec: Troisième Livre
pages 8-14: Les Exercices B-F

.
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le 6 novembre

Continuez En Classe TL-V2B-F
Betting Game Avec: Troisième Livre
pages 8-14: Les Exercices C-F
Révision pour Contrôle du TL-V2

Devoirs: Étudiez pour Contrôle du TL-V2

.
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le 7 novembre

Contrôle du TL-V2

.
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le 8 novembre

En Classe
Mme. Vuillemey nous parle de ses vacances au Québec.

Pas de Devoirs
.
haut de la page



le 9 novembre

En Classe #ID-1R
Images 2: Lecture 1
Lisez et Répondez aux exercices en Classe.

Devoirs
Trouvez des photos d'un voyage que vous avez fait pour partager en classe, en suivant le modèle de Mme. Vuillemey.

.
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le 13 novembre

En Classe
Mme. Vuillemey nous parle de ses vacances au Québec,
et
Mme. Marsolais vous parle de ses vacances en France.

Devoirs
Trouvez des photos d'un voyage que vous avez fait pour partager en classe, en suivant le modèle de Mme. Vuillemey.
Apportez les en classe demain!

.
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le 14 novembre

En Classe #ID-1E
Images 2: Lecture 1
Préparez la déscription de vos vacances en suivant les modèles de lecture 1
et les modèles de Mme.s Vuillemey et Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.

Devoirs
Répétez la déscription de vos vacances oralement.
Préparez-vous pour la présenter devant la classe.

.
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le 15 novembre

Présentations #ID-1:Oral
Images 2: Lecture 1
Présentez ORALEMENT la déscription de vos vacances en suivant les modèles de Mme.s Vuillemey et Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.

.
haut de la page



le 16 novembre

Présentations #ID-1:Oral
Images 2: Lecture 1
Présentez ORALEMENT la déscription de vos vacances en suivant les modèles de Mme.s Vuillemey et Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.

.
haut de la page


.

La Fête de Grace
.



le 26 novembre

Vocab: Les Vacances #3  (Level 1, Chp 11)
Je ne sais pas quoi faire. - I don't know what to do.
Tu as une idée? - Do you have an idea.
Qu’est-ce que tu me conseilles? - What do you advise me?
Je te conseille de - I advise you to
Tu devrais - You should
C’est une bonne idée - It's a good idea.
Pourquoi pas - Why not
D’accord - Alright
Allons-y - Let's go
Je ne peux pas - I can't
Ça ne me dit rien - That doesn't interest me
C’est trop cher - It's too expensive

Qu’est-ce que tu vas faire? - What are you going to do?
Où est-ce que tu vas aller? - Where are you going to go?
J’ai l’intention de . . .  -  I intend to . . .
J’hésite - I can't decide
Je ne sais pas - I don't know
Je n’en sais rien - I don't know anything about it
Je n’ai rien de prévu -  I don't have anything planned

Je veux/Je voudrais bien - I want/I would really like
Je désire - I want
J’ai envie de - I want

Aller . . . - to go

À la montagne - to the mountains
En forêt - to the forest
À la campagne - to the countryside
En colonie de vacances - to summer camp
Au bord de la mer - to the seashore
Chez - to x's house
Faire du camping - to go camping
faire de la randonnée - to take a hike
Faire du bateau - to go boating
Faire de la plongée - to go diving
Faire de la planche à voile - to go windsurfing
Faire de la voile - to go sailing

D’abord - first of all
Puis - then
Ensuite - next
Après - after
Enfin/finalement - finally

Un passport
Un billet de train - a train ticket
Un billet d’avion - a plane ticket

Devoirs #V11-1
Faites une carte pour le Loto avec les mots de Voc les Vacances 3 et Voc les Vacances 4

Devoirs #V11-2
Une activité de vocabulaire avec les mots de Voc les Vacances 3 que vous ne saviez pas déjà.
Étudiez pour un Contrôle de Voc les Vacances 3
 

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le 27 novembre

Vocab: Les Vacances #3  (Level 1, Chp 11)
Une valise - a suitcase
De l’argent - some money
Un appareil-photo - a camer
Un cadeau - a gift/present
Un parapluie - an umbrella

N’oublie pas - Don't forget
Tu n’as pas oublié - You didn't forget
Tu ne peux pas partir sans - You can't leave without
Est-ce que tu prends . . .? - Are you taking . . . ?
Ne t’en fais pas - Don't worry about it
Je n’ai rien oublié - I didn't forget anything
J’ai pensé à tout - I thought of everything

Monter dans - to get in
Descendre de - to get out
La voiture - the car
Le train - the train
L’avion - the plane
L’autobus - the bus (public)
Le car - the bus (private/charter)

Bon voyage - have a good trip
Bonne vacances - have a nice vacation
Amuse-toi bien - have fun
Bonne chance - good luck

Tu as passé - did you spend/have
un bon voyage - a good trip
un bon séjour - a good stay
de bonnes vacances - a good vacation

Ça s’est bien passé? - That went well
Tu t’es bien amusé(e)? - Did you have fun?

Pas vraiment - not really

C’était . . . It was
formidable - wonderful
Très chouette - very awesome
Pas mauvais - not bad

Épouvantable - horrible
Un véritable cauchemar - a real nightmare
Ennuyeux - boring
Barbant - boring

passer = to spend (time)
dépenser = to spend (money)

En Classe #V11-1
Loto avec les mots de Voc les Vacances 3 et Voc les Vacances 4

Devoirs #V11-3
Une activité de vocabulaire avec les mots de Voc les Vacances 4 que vous ne saviez pas déjà.
Étudiez pour un Contrôle de Voc les Vacances 3 et Voc les Vacances 4

.
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le 28 novembre

Contrôle de Voc les Vacances 3 et Voc les Vacances 4

Pas de Devoirs

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le 29 novembre

Et encore des verbes irréguliers:
Grammaire du Jour
À + une ville
En + un pays féminin
Au + un pays masculin
Aux + pluriel (aux États-Unis)

Grammaire du Jour
Partir pour/de
Arriver à/de
Sortir de/avec
Entrer dans

Venir de
En Classe #V11-4
Faites GV1 pages 89 et 97
Act.s  2 et 18 (en forme du paragraph)

En Classe/Devoirs #V11-5
Faites GV1 pages 88-97
Activités 1, 3-17

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le 30 novembre
En Classe #V11-5
Révisez GV1 pages 88-97
Activités 1, 3-17

Devoirs
Préparez-vous pour le Contrôle  T11-2 et T11-3
(Cahier ouvert!)
.
haut de la page


 

Contrôle  T11-2 et T11-3
(Lv 1)
(Cahier ouvert!)

Devoirs #V4-1
Faites une carte à Loto avec V4-1
et
les Cartes à Flash avec: Vocab 4-1
.
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Commencez Chp 4:
TPR Avec:

Les Vacances 5
Chp 4-1 Lv 2

un arbre - a tree
l'herbe - grass
parce que - because
à cause de - because of
grace à - thanks to
à vrai dire - to tell the truth
le vieux quartier - old town
autre fois - in the old days / in days past
un pays - a country
la campagne - the country(side)
un antiquaire - an antique shop
les vignobles - vinyards
Où se trouve? = Where is it located?
...se trouve... = It's located
Qu'est-ce qu'il y a . . . ? = What is there . . . ?
Qu'est-ce qu'il y a d'intéressant? . . .= What is there that's interesting?
Qu'est-ce qu'il y a à voir/à faire? = What is there to see/to do?
C'est comment? = What does it look like?
Il faut = It's necessary
Il fait . . . (beau/bon/mauvais/chaud/froid. . .)
It's . . .(beautiful/nice/lousy/hot/cold . . .)
(for weather)
Dans le nord = In the north
Dans le sud = In the south
Dans l'est = In the east
Dans l'ouest = In the west
Plus grand(e) que = bigger than
Moins grand(e) que = smaller than
Charmant(e) = charming
Coloré (e) = colored
Vivant(e) = lively
Un ananas = a pineapple
Un bananier = a banana tree
Un pommier = an apple tree
Un cocotier = a coconut tree
Un palmier = a palmtree
Des champs de canne à sucre = sugar cane fields

Un moustique = a mosquito

L'île = island
La mer = the sea
La plage = the beach
Le sable = the sand
La capitale = the capital
La forêt tropical = tropical forest
Le volcan = volcano
Un village de pêcheurs = a fishing village
Une chute d'eau = waterfall

En Classe #V-1
Loto avec Vocab 4-1

En Classe #V-27
Text1 pages 300-301
Text2 pages 78-91

Devoirs #V-2
Mot Croisé Chp 4-1
.
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Contrôle T4-1
(Lv 2 - Cahier Ouvert)
.
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.
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Vocabulaire 4-2&3

Les suggestions:
Qu'est-ce qu'on peut faire? - What can we do...? On peut... - We can...
Ça te dit de... - Does it interest you...?
Si on (+ verb in l'imparfait) 
ex:  Si on allait à la plage? 
Si nous regardions un film? 
Si vous ne nous doniez pas de devoirs ce soir?
Emphasizing likes
Emphasizing dislikes
Ce que j'aime bien, c'est... - What I really like is...
Ce que je préfère, c'est... - What I prefer is...
Ce qui me plaît, c'est... - What I like is...
Ça me plaît de ... - I like to ...
Ce que je n'aime pas, c'est... - What I don't like is...
Ce qui ne me plaît pas, c'est... - What I don't like is...
Ce qui m'ennuie c'est... - What bores me is...
Activités
Aller à la pêche - to go fishing
Danser le zouk - to dance the zouk
Faire du deltaplane- - to go hang gliding
Faire de la planche à voile - to wind surf
Déguster - To taste
nager - to swim
Faire de la plongée sous-marine - to go under water diving / to go scuba diving
Faire de la plongée avec un tuba - snorkeling
Faire une promenade - to take a walk
Les Verbes Pronominaux/réfléchis
S'amuser - To have fun
Se baigner - To bathe/to swim
Se brosser le cheveux - To brush hair
Se brosser les dents - To brush your teath
Se coucher - To go to bed
Se couper - To cut
S'habiller - To get dressed
Se lever - To get up
Se laver - To wash
Se maquiller - To put on make up
Se préparer - To prepare/get ready
Se promener - To take a walk
Se raser - To shave
Se rendre compte - to realize
Se réveiller - To wake up
Expressing a sequence
D'abord - First of all
Ensuite - Next
Et puis - And then
Vers . . . - Around
Après ça - After that
Enfin - Finally
Finalement - Finally

Tôt - Early
Tard - Later

d'habitude - usually
souvent - often
quelquefois - sometimes
de temps en temps - from time to time
 . . . fois par . . . (semaine/jour/an)
ne . . . jamais - never
ne . . . rien - nothing; not anything
ne . . . que - only
seulement - only

Devoirs #V-28
une activite de vocabulaire avec le Vocab 4-2&3 (Text p. 107)
Étudiez pour contrôle

Devoirs #V-29
Créez un Mot Croisé avec le vocab 4-2&3

.
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Révision Générale et de Vocab 4-1
et de Vocab 4-2&3

contrôle de Vocab 4-2&3

Grammaire du Jour:
si + l'imparfait
verbes pronominaux

En Classe #V-30
Un Jeu avec
Reflexive Verbs
(Deuxième Livre: pages 63-69)

(S'il y a du temps: Loto avec Vocab 4-2&3)

Devoirs #V-31
Faites le Mot Croisé d'un partenaire.

.
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En Classe #V-32
Text2 92-106 (4-2&3)

En Classe #V-33
Relay Game avec
Relative Pronouns
(Premier Livre: pages 184-187)
Ce qui/Ce que (transparencies)

.
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Contrôle Chp 4-2&3
(Lv 2 - Cahier Ouvert et en Groupes)

Devoirs #V-34
Une Carte pour le Loto avec le vocab 6-1 (Text p. 159)

Extra Credit si les parents viennent à "Back to School Night"

.
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Révisez Vocab Chapître 6
(text page 159)
Voabulaire 6-1
Quoi de neuf?

C’était comment? - How was it
C’était . . .  – It was . . .
magnifique - wonderful
incroyable - incredible
superbe – great, gorgeous
fomidable - wonderful
sensas - sensational
assez bien - OK
comme ci, comme ça – so-so
pas mal – not bad
ennuyeux – boring
mortel – deadly dull
nul - lame
sinistre - awful
affreux - awful
Ça te plaît? – Do you like it?
Ça t’a plu? – Did you like it?
Ça m’a beaucoup plu. – I liked it alot. Sûrement pas! – Definitely not
Pas de tout - not at all
Tu t’es amusé(e) – Did you have fun?
Je me suis beaucoup amusé(e) – I had a lot of fun Plus ou moin – more or less
Je me suis ennuyé(e) – I was bored
tout près - very close
trop près - too close

faire un pique-nique – to have a picnic

faire un circuit des châteaux – to tour some castles
faire un visite guidée – to take a guided tour
monter dans une tour – to go up in a tower

assister à  - to attend
un spectacle son et lumière – a sound and light show

les renseignements - information
les informations - news (TV news show)

visiter un parc d’attractions – to visit an amusement park
faire un tour sur la grande roue – to ride on the ferris wheel
faire un tour sur les montagnes russes – to ride on the roller coaster

visiter un zoo – to visit the zoo
donner à manger aux animaux – to feed the animals

rendre une visite à mes cousins – to visit my cousins

Devoirs #V-35
Loto avec le vocab 6-1 (Text p. 159)

En Classe #V-36
Lisez, Révisez et Faites: text chp 6-1

Contrôle pratique du vocab 6-1 (Text p. 159)
(Overhead)

Devoirs #V-37
une activite de vocabulaire avec le vocab 6-1 (Text p. 159)

.
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Contrôle Chp 6-1

Project: (+50)
Préparez une publicité française
pour la télévision qui invite les spectateurs de
passer les vacances à un endroit touristique.

Publicité: un Voyage de Rêve:

Parlez et Présentez des Photos:
- du temps et des points d'intéret naturels
- des monuments historiques et des musées
- des spectacles ou festivals et de la culture
(la nourriture, les gens, la langue parlé . . .)
- de l'hôtel et des activités qu'on peut faire pendant le vacances
- et convaincre les spectateurs de faire ce voyage
Avant:
Chaque personne va rendre le "script" qu'il/elle a écrit à Mme. Marsolais.
Chaque groupe doit commencer avec une activité pour la classe, pour enseigner le nouveau vocabulaire employé (used) par le groupe. (5-10 minutes)
Présentation:
Chaque group droit parler de tous les aspects de la région donnés dans le texte.
Chaque personne doit parler en employant (using) au moins 250 mots. (Articles do not count.)
Chaque personne doit parler d'au moins 2 des sujets donnés.
Chaque personne doit avoir des visuelles.
Chaque groupe droit avoir une affiche ou un poster qui donne un sommaire des vacances.
Après:
Chaque groupe droit avoir un contrôle de compréhension pour la classe.

Click Here for Tips on Creating an A+ presentation

En Classe/Devoirs
Préparez les publicités françaises

.
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En Classe #V-38
Feuille d'Activité:  "Aux Champs Elysées"

En Classe/Devoirs
Préparez les publicités françaises

.
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En Classe
Présentez les publicités françaises
 

Devoirs: #V-39
Apprenez (Pour le jeudi le 1er octobre)
Aux Champs Elysées

.
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En Classe: #V-39
Chantez:
Aux Champs Elysées

Vocabulaire 6-2&3

Tu plaisantes! – You’re joking!
Pas possible! – No way!
Ça m’étonnerait – I doubt it; That would shock me
C’est pas vrai! – You’re kidding
N’importe quoi! – That’s ridiculous
Mon œil! – Yeah, right!
Descendre de – to go/come down from
Retourner de – to return from

Monter sur – to go up/climb up (monter dans – to get in)
Rentrer dans – to go back in
Sortir de – to exit from

Passer par – to pass by

Venir de – to come; (just)
Aller à – to go to
Naître – to be born
Devenir – to become
Entrer dans – to enter
Revenir de – to come back from
Tomber de – to fall from
Rester à/dans – to stay
Arriver à/de – to arrive at/from
Mourir – to die
Partir de/pour – to depart from/for
À quelle heure est-ce que le train (le car) départ? – What time does the train (bus) leave?
De quel quai? – From which platform?
Du quai – From platform
À quelle heure est-ce que vous ouvrez (fermez)? - What time do you open (close)?
Combien coûte . . . ? – How much does . . .  cost?
C’est combien, l’entrée? – How much is the entrance fee?
un aller-retour – a round-trip ticket
un aller simple – a one way ticket
un billet – a ticket (admission or for a train or plane)
un ticket – a ticket (admission)
une contravention – (a traffic ticket)

Devoirs #V-40
une activite de vocabulaire avec le vocab 6-2&3 (Text p. 159)

.
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Regardez le film du text Chp 4 et 6

En Classe #V-41
Faites Text pages 146-153; 138-140

.
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Contrôle Chp 6-2&3

.
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Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

Vocabulaire: V-CI
(Chp 8 - la Côte d'Ivoire)

Devoirs TL-V2-2
Troisième Livre:
Verb Lesson 2
Page 8:
Conjugez ces verbes 1 fois:
conduire, construire, produire, traduire
connaître, reconnaître, paraître, disparaître
craindre, plaindre, atteindre, éteindre, peindre, joindre

.
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Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages

.
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Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages

.
haut de la page


 

Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages

.
haut de la page


 

Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages

.
haut de la page


 
 

Devoirs #1-
Troisième Livre, pages 1-
 
 
 
 
 

.
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.
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Préparez les Histoires d'Enfants pour lire à la classe.

Lisez les Histoires d'Enfants à la classe. (+15)
 

.
haut de la page

En Classe #1-13
Lecture du Jour
Rêves Chps 2, 3, 4

.
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En Classe
Écrivez un article pour un Journal de Voyage qui raconte tes expériences pendant les vacances.  Si tu préfère, tu peux inventez des expériences, ou raconter celles de quelqu'un d'autre (comme une personne célèbre).  Il vous faut un article d'au moins trois paragraphes.

Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

.
haut de la page

Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.

.
haut de la page


 

Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.

On Fait un Voyage à Paris.
 
 

Allez au Chapître 2

.
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Devoirs #1- 30 (+15)
Les Aventures du Petit Nicolas
"Marie-Edwige"
pages 167-171
(Tous les Exercices "A"s, pages 172-176)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

En Classe #1-15  (+5)
Film:  Les Misérables.
 
 

Devoirs #1- 30 (+5)
Les Aventures du Petit Nicolas
"Marie-Edwidge"
Répondez à toutes les exercices "A".
Vocab: Marie-Edwige
le/la nôtre = ours
sans blague = no joke/no kidding
une gifle = a slap
foncé = dark
clair = light
une poupée = a dolly
embêtant = annoying
on passe à table = shall we sit down (to eat)
le bruit = noise
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Vocabulaire du Jour
Vocab: PNPD
Petit Nicholas: "Papa Décide"

contre - against
celle-ci - this one
celle-là - that one
celui-ci/là -  this/that one

le veau - veal (a "lemon")
atteindre - to attain
(être) en train de (+ infinitif) - in the process of
faire le malin - acting evil
voisin(e) - neighbor
vexant(e) - frustrating, upsetting

dedans - inside
bas/basses -
fontaine - fountain
un renard - fox
jaloux(-se) - jealous
espèce de (+ nom)
émeraude - emerald
limpide
aucun(e) - none
trottoir - sidewalk
surveillant(e) - yard/campus supervisor
tant mieux - so much the better
tant pis - too bad (tough luck)
contravention - ticket (traffic)
un billet - a ticket (plane, a play)
une drôle de - a funny
klaxonner - to honk
un carnet - small notebook/note pad
un virage - a curve/turn
autre vocabulaire
insinuer à/suggérer à - to hint
un gignol - clown
se vanter - to brag
paraître - to seem
irons - futur of "aller"
à louer - to rent
courant(e) - running
poser - to ask
"faudra - futur of "il faut"
contredire - to contradict
tellement - so
un placard - cupboard/closet
ne ramène rien - don't bring anything
se mettre à
ce n'est pas la peine
ça vaut la peine

En Classe PD-1
Loto avec Vocab: Papa Décide

Devoirs PD-2
Activité de Vocabulaire avec Vocab: Papa Décide
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire

.
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Leçon Avant la Lecture:
vouloir, savoir, connaître
avoir l'air. . . faché/content/triste/bien . . .
frais/fraîche
un tas de

Les Aventures du Petit Nicolas
"C'est Papa Qui Décide"

En Classe:  #PD-3
- Questions pour avant la lecture.
(On écrit les réponses, puis, on les présente/discute oralement.)

.
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En Classe #PD-4
Lisez l'histoire
"C'est Papa Qui Décide"

.
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Continuez avec:
"C'est Papa Qui Décide"

En Classe #PD-5
PN - "Papa Décide": les questions A, Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 24, 26)

.
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En Classe #PD-5
PN - "Papa Décide": les questions A, Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 24, 26)

.
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En Classe: #PD-6
- Répondez aux questions B oralement

En Classe #PD-7
PN - "Papa Décide": les questions D, Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 25, 27-28)
et Révision Générale (pages 28-29)

Devoirs PD-8
Activité de Vocabulaire avec Vocab: Papa Décide
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire

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Contrôle de Vocabulaire
QPN-Papa

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En Classe #ID-2L
Images 2: Lecture 2
Lisez en Classe.

Pas de Devoirs

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En Classe #ID-2R
Images 2: Lecture 2
Lisez et Répondez aux exercices en Classe.

.
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En Classe/Devoirs #ID-2Oral
Images 2: Lecture 2
Employez les directions de l'Expérience Personelle, p. 14, pour préparer une présentation orale.
Il faut avoir une photo ou un dessin, ET un diagramme pour la présentation.

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Présentations #ID-2Oral
Images 2: Lecture 2
Employez les directions de l'Expérience Personelle, p. 14, pour préparer une présentation orale.
Il faut avoir une photo ou un dessin, ET un diagramme pour la présentation.

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Done:
TLV1-A&B
 

Rêves

En Classe:
Regardez le vidéo du text.

Jeu de gomme pour révisez vocab

français
Contrôle de Vocabulaire
Révisez les devoirs
œ
ÀÂàâà
ÉËÊÈéèëê
Îîï
Ôô
ÛÙùûçÇ