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Chapître 1 - Les Vacances |
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Course Outline Film Permission Slip la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire: Français 1 et Français 2 Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback) et |
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Papa Décide |
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Choisissez la Grammaire:
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Discussion Orale: Les Vacances
Révision Général
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #DRV-1
les Cartes à Flash,
une carte à Loto,
avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #CO
Course Outline
Signed
Suggestion: Get a Cassell's
French English Dictionary (Paperback)
et
Complete
Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)
Devoirs #FP
Film
Permission Slip
Devoirs #NB
Préparez vos classeurs
avec
la
Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français
1 et Français 2
haut de la page
le 15 août
En Classe #DRV-1
Le Loto et la Guerre
avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #DRV-2
une
activite de vocabulaire
avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #CO
Course Outline
Signed
Suggestion: Get a Cassell's
French English Dictionary (Paperback)
et
Complete
Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)
Devoirs #FP
Film
Permission Slip
Devoirs #NB
Préparez vos classeurs
avec
la
Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français
1 et Français 2.
haut de la page
le 16 août
Activité en Classe
Le Jeu de Gomme
avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Étudiez pour Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #CO
Course Outline
Signed
Suggestion: Get a Cassell's
French English Dictionary (Paperback)
et
Complete
Guide to Conjugating 12000 French Verbs. (Bescherelle)
Devoirs #FP
Film
Permission Slip
Devoirs #NB
Préparez vos classeurs
avec
la
Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire:
Français
1 et Français 2
Course Outline Film Permission Slip la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire: Français 1 et Français 2 Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback) et |
haut de la page
le 19 août
Contrôle de DR & MRS P VANDERTRAMP
Révision Général
Révision
des verbes: -er, -ir, -re
au tableau au présent,
au passé composé, à l'imparfait, et au plus-que-parfait
(Vocabulaire et Verbes)
Grammaire: les verbes en -cer, ger, amener
et appeler:
tu habites il/elle/on habite nous habitons vous habitez ils/elles habitent |
tu entends il/elle/on entend nous entendons vous entendez ils/elles entendent |
tu rougis il/elle/on rougit nous rougissons vous rougissez ils/elles rougissent |
(Mute "e" gang warfare: stabbing accents) tu amènes il/elle/on amène nous amenons vous amenez ils/elles amènent |
je suis tu es il/elle/on est nous sommes vous êtes ils/elles sont |
j'ai tu as il/elle/on a nous avons vous avons ils/elles ont |
je vais tu vas il/elle/on va nous allons vous allez ils/elles vont |
je fais tu fais il/elle/on fait nous faisons vous faites ils/elles font |
je viens tu viens il/elle/on vient nous venons vous venez ils viennent |
je sors tu sors il sort nous sortons vous sortez ils sortent |
je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent |
je dors tu dors il dort nous dormons vous dormez ils dorment |
Aussi:
je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent |
je lis tu lis il lit nous lisons vous lisez ils lisent |
Révision et Introduction Général
Devoirs
Étudiez
pour Contrôle des verbes.
Contrôle des Verbes
Devoirs #V-1
Faites les Cartes à Flash et une Carte
à Loto avec Vocab:
Les Vacances #1
- Text page 27 (1ère Étape)
Course Outline Film Permission Slip la Grammaire, les Verbes et le Vocabulaire: Français 1 et Français 2 Suggestion: Get a Cassell's French English Dictionary (Paperback) et |
indefinite articles | definite articles | demonstrative adjectives | interrogative adjectives | adjective: | |
a/an | the | this/that | what | all | |
masc. singular | un | le (l') | ce (cet) | quel | tout |
fem. singular | une | la (l') | cette | quelle | toute |
masc. plural | des | les | ces | quels | tous |
fem. plural | des | les | ces | quelles | toutes |
|
||||||
my | you (sing./familiar) | his/her | our | your (pl./formal) | their | |
masc. singular | mon | ton | son | notre | votre | leur |
fem. singular | ma | ta | sa | notre | votre | leur |
all plural | mes | tes | ses | nos | vos | leurs |
Ça fait longtemps qu’on ne s’est pas vu(e)s.
– It’s been a long time since we’ve seen each other.
Je suis content(e) de te revoir. – I’m glad to see you again. Ça fait . . . – It’s been Depuis . . . – Since . . . Qu’est-ce que tu deviens ? – What’s going on with you ? Quoi de neuf ? – What’s new ? Toujours la même chose ! – Same old thing. Rien (de spécial) – Nothing special C’était comment, tes vacances ? – How was
your vacation ?
|
Est-ce que tu es resté(e) ici? – Did you
stay here ?
Oui, je suis resté(e) ici tout le temps. – Yes, I stayed here the whole time. Non, je suis parti(e) . . . – No, I went away . . . J’y suis allé(e) début/fin . . . (janvier/février . . .) – I went there at the beginning/end of January/February . . . J’y suis allé(e) seul(e)/avec . . . – I went there alone/with Tu es parti(e) comment? – How did you get there? Je suis parti(e) en . . . – I went by . . . Où est-ce que tu as dormi ? – Where did you stay ? À l’hôtel. – In a hotel Quel temps est-ce qu’il a fait ? – What was the weather like ? Il a fait un temps . . . – The weather was . . . Il a plu. – It rained. |
Qu’est-ce qu’il y avait à voir ? – What
was there to see ?
Qu’est-ce qu’il y avait à faire ? – What was there to do ? |
. . . est situé(e) . . . –
is located
Il faisait . . . – The weather was . . . . |
TPR pour réviser:
le vocabulaire du jour:
Text page 27 (1ère Étape)
En Classe #V-1
Loto et la Guerre avec Vocab Les
Vacances #1 (Text page 27 - 1ère Étape)
Devoirs #V-2
Faites Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab Les Vacances
#1
Les Vacances #1 (Text page 27
- 1ère Étape)
Écrivez une phrase avec chaque verbe du:
DR
& MRS P VANDERTRAMP
tu commences il/elle/on commence nous commençons vous commencez ils/elles commencent |
tu manges il/elle/on mange nous mangeons vous mangez ils/elles mangent |
(Mute "e" gang warfare: wimpy "Y") tu paies il/elle/on paie nous payons vous payez ils/elles paient |
(Mute "e" gang warfare: body guards) tu appelles il/elle/on appelle nous appelons vous appelez ils/elles appellent |
Révisez tout le vocabulaire.
Lecture
En Classe
Révision et continuation de l'histoire
de Janine, Pierre, André, Sophie et Jacques.
En Classe #V-
Exercice Ecrit avec
Les Vacances #1
Devoirs
Étudiez Les
Vacances #1
En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)
Grammaire
du Jour:
l'Imparfait
A:
Find the l'imparfait root by -
1) taking the present
tense "nous" form of all verbs
2) removing the "-ons"
Exception:
The root for être
= ét-
B: Add the ending that matches the subject.
je -ais
tu -ais il/elle/on -ait |
nous -ions
vous -iez ils/elles -aient |
Les Examples:
nous parl je parlais |
nous finiss tu finissais |
nous vend elle vendait |
|
||
nous faisions |
vous aviez |
ils prenaient |
j'étais |
Devoirs
Étudiez Les
Vacances #1
En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)
Devoirs
Lisez Text pp 1-13
page 8, Faites les Activités 1-7
page 9 - lisez
page 10 - Faites l'Activité 12
page 11 - révisez
page 12 - Faites l'Activité 14
page 13 - Faites l'Activité 16
et
Étudiez Les
Vacances #1
En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)
Devoirs
Étudiez pour Contrôle
de Vocabulaire Les Vacances #1!
Étudiez pour Contrôle
du Text 1-1
.
haut de la page
En Classe #V-3
En deux groups, on joue au baseball avec
le texte (pp 1-13)
Devoirs
Étudiez pour Contrôle
de Vocabulaire Les Vacances #1!
Étudiez pour Contrôle
du Text 1-1
Contrôle de Vocabulaire Les
Vacances #1
(text page 27: PREMIERE ETAPE)
Contrôle du Text Chapître 1-1
Contrôle du Text Chapître
1-1
Vocabulaire V1-2
Les Vacances #2 - Text page 27
(2ème Étape)
la carte - the menu
Tout me tente. - Everything looks tempting.
Tu devrais prendre . . . You should have . . .
Que voulez-vous comme entrée/boisson/dessert
. . . -
Comme entrée, j'aimerais - For an appetizer, I would like . . . Et comme boisson/dessert? - And to drink/for dessert? Qu'est-ce que vous avez comme boisson/fromage? -
What kind of drinks/cheese do you have?
Comment désirez-vous votre viande? - How
would you like your meat cooked?
un hors d'œuvre - an small, finger food appetizer |
les entrées (f) - appetizers:
l'assiette (f) de charcuterie - plate of pâté, ham, and cold sausage l'assiette de crudités (f) plate of raw vegetables with vinaigrette les carottes râpées - grated carrots with vinaigrette dressing le céleri rémoulade - grated celery root with mayonnaise and vinaigrette un plat principal/les plats principaux - main
courses:
la salade verte - green salad le fromage - cheese
le dessert - dessert
|
Devoirs V-4
Faites une Carte pour le Loto avec Vocab: Les
Vacances #2 Text page 27 (2ème Étape)
En Classe V-4
Loto avec Vocab: Text page 27
(2ème Étape)
Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre
Devoirs #V-5
Une Activité
de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)
En Classe #TD
film: Tatie Danielle
Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre
Devoirs #V-5
Une Activité
de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)
En Classe #TD
film: Tatie Danielle
Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre
Devoirs #V-5
Une Activité
de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)
En Classe #TD
film: Tatie Danielle
Révision du Contrôle du Text Chapître 1-1
Devoirs #V-5 et #V-6: Due mardi, le 18 septembre
Devoirs #V-5
Une Activité
de Vocabulaire avec
Les Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs #V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
(these are in the back of the book)
Révision de l'imparfait et du Passé Composé
(Les étudiants qui ont déjà
bien réussi,
écvrivent un poème en suivant
le modèle de
"Du Mon Temps")
Devoirs:
Révisez l'imparfait
et le Passé Composé
Jeu de Révision:
"Dice Game" avec l'imparfait
et le Passé Composé
Devoirs:
Étudiez pour le Contrôle
de l'imparfait et le Passé
Composé
Contrôle de
l'imparfait
et le Passé Composé
(Les étudiants qui ont déjà
bien réussi,
écvrivent un poème en suivant
le modèle de
"Du Mon Temps")
Devoirs - Révisez tout vocabulaire.
TPR Story pour Réviser le
vocab Les Vacances #1
et pour apprendre Les
Vacances #2
(text page 27)
En Classe Révisez les devoirs
#V-6
Text page 26,
et pages R53-R54
Devoirs - Révisez tout vocabulaire.
En Classe #SC
Créez une scène
au café
en employant tout le Vocab Les
Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs - Révisez tout vocabulaire.
En Classe #V-7
Text 17-19
En Classe #SC
Créez une scène
au café
en employant tout le Vocab Les
Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs - Révisez tout vocabulaire.
Réviser le vocab Les
Vacances #1
et le Vocab Les
Vacances #2
En Classe #SC
Créez et répétez
les scènes au café
en employant tout le Vocab Les
Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs
.
haut de la page
En Classe #SC
Présentez les scène
au café
en employant tout le Vocab Les
Vacances #2
(text page 27, deuxième étape)
Devoirs - Révisez tout vocabulaire.
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire
Étudiez pour Contrôle
du Text, Chp 1
Réviser le vocab Les
Vacances #1
et ple Vocab Les
Vacances #2
En Classe #V-8
Text 14-16
Devoirs
Étudiez pour Contrôle de Vocabulaire
Étudiez pour Contrôle
du Text, Chp 1
Révisez au tableau les verbes:
l'imparfait
et le Passé Composé
Contrôle du Text, Chp 1-2
Part 1
Devoirs
Étudiez pour Contrôle
du Text, Chp 1
Contrôle du Text, Chp 1-2
Part 2
Pas de Devoirs
Révision du Contrôle du Text, Chp 1-2
Expliquez les devoirs du Troisième Livre
Devoirs TL-V1-A&B
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-5, A & B
Révisez les devoirs du Troisième
Livre
Grammaire du Jour:
Affirmatif
vs. Négatif:
Nous regardons le match de football. Négatif
Aux Temps Composé - ne
auxiliaire pas participe
passé:
|
Raise the intonation in your voice at the end of the sentence when you speak. modèle: Tu parles français. You speak French. Tu parles français? You speak French? Je suis professeur. I am a teacher. Je suis professeur? I am a teacher? 2. Put "n'est-ce pas" at the end of a sentence with a question mark. modèle:
Tu
parles français, n'est-ce pas? You
speak French, don't you?
3.
Put "est-ce que" at
the beginning of the sentence.
You can always use this
expression in French, even when it would not make
4.
"Flip-Flop" - Switch the position of the subject and the verb in the sentence.
L'étudiant, fait-il les devoirs? Watch out: "The "-t-" police! Va-t-on au lycée? A-t-elle un crayon? modèle:Parles-tu français? Speak you French? (Do you speak French?) NOTE:
You can also add question words to the beginning of the last two
Always raise the intonation in your voice at the end of the question when you speak. *** Don't forget that the verb "to do" is faire. You use this when you do an activity. |
(Use only with "tu," "vous" and "nous" forms, by removing the "tu," "vous" and "nous.") Tu finis les devoirs. = You are finishing the
homework./You finish the homework.
Vous écoutez le professeur. = You are
listening to the teacher./You listen to the teacher.
Nous regardons le tableau. = We are looking at
the board./We look at the board.
|
Devoirs TL-V1-A&B
(Si vous ne l'avez pas déjà
fait.)
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-5, A & B
Révisez les devoirs du Troisième
Livre
Encore des expressions negatives:
ne . . . pas: not
ne . . . pas de tout: not at all ne . . . point: (old fashion "pas") ne . . . jamais: never ne . . . plus: no more, no longer |
ne . . . rien: nothing
ne . . . guère: hardly ne . . . personne: nobody ne . . . ni . . . ni: neither . . . nor ne . . . aucun(e): no, none |
These expressions are used in exactly the same
way as
ne . . . pas
Révision: To
make a sentence negative:
put: . . . ne
verb
pas.
. .
No, I do
not speak German.
example: Non, je ne
parle
pas allemand.
example:
You never
play tennis.
Tu ne
joues
jamais au tennis.
example:
They do not
play the guitar anymore.
Ils ne
jouent
plus de la guitare.
example:
I'm not
doing anything.
Je ne
fait
rien.
Pas de Devoirs!
En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"
Devoirs
Finissez à lire l'histoire dans le texte
(pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"
En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"
En Classe #V-9
Répondez aux questions A-Q oralement
Pas de Devoirs
En Classe #V-8
Lisez l'histoire dans le texte (pp 20-22)
PN: "Il faut être raisonable"
En Classe #V-9
Répondez aux questions A-Q oralement
Devoirs TL-V1-VocA-1
Une Activité
de Vocabulaire avec 35 des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier
column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle
du Vocab
En Classe TL-V1-VocA-2
Loto avec 35 des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier
column)
Contrôle TL-V1-VocA
des verbes du premier column
Troisième Livre: page 3 (premier
column)
Devoirs TL-V1-VocB-1
Une Activité
de Vocabulaire avec 35 des verbes du deuxième column
Troisième Livre: page 3 (deuxième
column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle
du Vocab
En Classe TL-V1-VocB-2
Loto avec 35 des verbes du deuxième column
Troisième Livre: page 3 (deuxième
column)
Contrôle TL-V1-VocB
Troisième Livre: des verbes
du premier & deuxième column
page 3 (premier et deuxième column)
Devoirs TL-V1-VocC-1
Une Activité
de Vocabulaire avec 35 des verbes du troisième column
Troisième Livre: page 3 (troisième
column)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle
du Vocab
En Classe TL-V1-VocC-2
Loto avec 35 des verbes du troisième
column
Troisième Livre: page 3 (troisième
column)
Contrôle TL-V1-VocC
des verbes du premier, deuxième &
troisième column
Troisième Livre: page 3 (premier,
deuxième & troisième column)
Devoirs TL-V1-VocD-1
Une Activité
de Vocabulaire avec 35 des verbes du Troisième Livre: page
4 (tous les columns)
Aussi: Préparez une carte pour le loto.
Étudiez pour Contrôle
du Vocab
En Classe TL-V1-VocD-2
Loto avec 35 des verbes du Troisième
Livre: pages 3-4
Devoirs TL-V1-Conj
Conjuguez les verbes suivants au présent,
au passé composé et à l'imparfait
bavarder, bâtir, entendre
Révision: Charades avec Voc D
Contrôle TL-V1-VocD
des verbes du Troisième Livre: pages
3-4
Devoirs TL-V1-Conj
Conjuguez les verbes suivants au présent,
au passé composé et à l'imparfait
bavarder, bâtir, entendre
En Classe TL-V1-CDE
Betting Game
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-7, C
Pas de Devoirs
En Classe TL-V1-CDE
Betting Game
Troisième Livre:
Verb Lesson 1
Pages 1-7, D & E
Devoirs TL-V2-1
Troisième Livre:
Verb Lesson 2
Conjugez ces verbes 5 fois:
Verbes irréguliers #1
pp = allé |
|
||
je vais
tu vas il/elle/on va |
nous allons
vous allez ils/elles vont |
j'ai
tu as il/elle/on a |
nous avons
vous avez ils/elles ont |
(pp = bu) |
(pp = couru) |
||
je bois
tu bois il boit |
nous buvons
vous buvons ils boivent |
je cours
tu cours il court |
nous courons
vous courez ils courent |
On Apprend:
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
Devoirs TL-V2-2
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 8
Conjuguez:
s'asseoir, battre, conduire, connaître,
croire,
x 5
s'asseoir = to sit
pp = assis je m’assieds tu t’assieds il/elle/on s’assied nous nous asseyons vous vous asseyez ils/elles s’asseyent |
battre = to fight
pp = battu Je bats Tu bats Il/elle/on bat Nous battons Vous battez Ils/elles battent |
Conduire = to drive
pp = conduit Je conduis Tu conduis Il/elle/on conduit Nous conduisons Vous conduisez Ils/elles conduisent |
connaître = to know
pp = connu je connais tu connais il/elle/on connait nous connaissons vous connaissez ils/elles connaissent |
croire = to believe
pp = cru je crois tu crois il/elle/on croit nous croyons vous croyez ils/elles croient |
On Révise:
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
Devoirs TL-V2-3
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 8-9
Conjuguez:
devoir, dire, envoyer, être, faire, falloir
x 5
On Révise:
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
En Classe #ID-1L
Images 2: Lecture 1
Lisez en Classe.
Devoirs TL-V2-4
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 8-9
Conjuguez:
lire, mourir, plaire, pleuvoir, pouvoir
x 5
On Révise:
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
Finissez En Classe #ID-1L
Images 2: Lecture 1
Lisez en Classe.
Devoirs TL-V2-5
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 8-10
Conjuger:
craindre, plaindre, atteindre, éteindre,
peindre, joindre
dormir, s'endormir, mentir, partir, sentir,
servir, sortir,
mettre, permettre, promettre, mettre,
ouvrir, couvrir, découvrir, offrir, souffrir,
prendre, apprendre, comprendre, reprendre, surprendre
tenir, appartenir, devenir, obtenir, retenir,
revenir, venir
x 1
En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac
Devoirs TL-V2-6
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 10
Conjuguez:
recevoir, savoir, suivre, se taire, valoir,
vivre, vouloir
x 5
On Révise:
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac
Devoirs TL-V2-7
Troisième Livre Verb
Lesson 2 page 8-10
Conjuguez:
écrire et décrire
rire et sourire,
voir et revoir
x 3
En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac
Devoirs:
Apprenez -
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
En Classe:
Présentez -
La Citrouille
paroles
Power
Point
Chanson
Pas de Devoirs
ASVAB Exam
Library 8am
En Classe
Les Activités Communicatives
Le Monopoly
Pas de Devoirs
.
haut de la page
le 2 novembre
En Classe #CB
Film:
Cyrano de Bergerac
En Classe/Devoirs TL-V2A
Troisième Livre
pages 8-12: Exercice A
.
haut de la page
le 5 novembre
En Classe TL-V2B-F
Betting Game Avec: Troisième
Livre
pages 8-14: Les Exercices B-F
.
haut de la page
le 6 novembre
Continuez En Classe TL-V2B-F
Betting Game Avec: Troisième
Livre
pages 8-14: Les Exercices C-F
Révision pour Contrôle
du TL-V2
Devoirs: Étudiez pour Contrôle du TL-V2
.
haut de la page
le 7 novembre
Contrôle du TL-V2
.
haut de la page
le 8 novembre
En Classe
Mme. Vuillemey nous parle de ses vacances au
Québec.
Pas de Devoirs
.
haut de la page
le 9 novembre
En Classe #ID-1R
Images 2: Lecture 1
Lisez et Répondez aux exercices en Classe.
Devoirs
Trouvez des photos d'un voyage que vous avez
fait pour partager en classe, en suivant le modèle de Mme. Vuillemey.
.
haut de la page
le 13 novembre
En Classe
Mme. Vuillemey nous parle de ses vacances au
Québec,
et
Mme. Marsolais vous parle de ses vacances en
France.
Devoirs
Trouvez des photos d'un voyage que vous avez
fait pour partager en classe, en suivant le modèle de Mme. Vuillemey.
Apportez les en classe demain!
.
haut de la page
le 14 novembre
En Classe #ID-1E
Images 2: Lecture 1
Préparez la déscription de vos
vacances en suivant les modèles de lecture 1
et les modèles de Mme.s Vuillemey et
Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.
Devoirs
Répétez la déscription
de vos vacances oralement.
Préparez-vous pour la présenter
devant la classe.
.
haut de la page
le 15 novembre
Présentations #ID-1:Oral
Images 2: Lecture 1
Présentez ORALEMENT la déscription
de vos vacances en suivant les modèles de Mme.s Vuillemey et Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.
.
haut de la page
le 16 novembre
Présentations #ID-1:Oral
Images 2: Lecture 1
Présentez ORALEMENT la déscription
de vos vacances en suivant les modèles de Mme.s Vuillemey et Marsolais.
EMPLOYEZ VOS PHOTOS.
.
haut de la page
.
|
|
|
Je ne sais pas quoi faire. - I don't know what
to do.
Tu as une idée? - Do you have an idea. Qu’est-ce que tu me conseilles? - What do you advise me? Je te conseille de - I advise you to Tu devrais - You should C’est une bonne idée - It's a good idea. Pourquoi pas - Why not D’accord - Alright Allons-y - Let's go Je ne peux pas - I can't Ça ne me dit rien - That doesn't interest me C’est trop cher - It's too expensive Qu’est-ce que tu vas faire? - What are you going
to do?
Je veux/Je voudrais bien - I want/I would really
like
|
Aller . . . - to go
À la montagne - to the mountains
D’abord - first of all
Un passport
|
Devoirs #V11-1
Faites une carte pour le Loto avec les mots
de Voc les Vacances 3 et Voc
les Vacances 4
Devoirs #V11-2
Une
activité de vocabulaire avec les mots de Voc
les Vacances 3 que vous ne saviez pas déjà.
Étudiez pour un Contrôle
de Voc les Vacances 3
haut de la page
le 27 novembre
|
|
Une valise - a suitcase
De l’argent - some money Un appareil-photo - a camer Un cadeau - a gift/present Un parapluie - an umbrella N’oublie pas - Don't forget
Monter dans - to get in
Bon voyage - have a good trip
|
![]() Tu as passé - did you spend/have
Ça s’est bien passé? - That went
well
Pas vraiment - not really C’était . . . It was
Épouvantable - horrible
passer = to spend (time)
|
En Classe #V11-1
Loto avec les mots de Voc
les Vacances 3 et Voc les Vacances 4
Devoirs #V11-3
Une
activité de vocabulaire avec les mots de Voc
les Vacances 4 que vous ne saviez pas déjà.
Étudiez pour un Contrôle
de Voc les Vacances 3 et Voc
les Vacances 4
.
haut de la page
le 28 novembre
Contrôle de Voc les Vacances 3 et Voc les Vacances 4
Pas de Devoirs
haut de la page
le 29 novembre
Et encore des verbes irréguliers:
Grammaire du Jour
À + une ville
En + un pays féminin
Au + un pays masculin
Aux + pluriel (aux États-Unis)
Grammaire du Jour
Partir pour/de
Arriver à/de
Sortir de/avec
Entrer dans
Venir de
En Classe
#V11-4
Faites GV1 pages 89 et
97
Act.s 2 et 18 (en
forme du paragraph)
En Classe/Devoirs #V11-5
Faites GV1 pages 88-97
Activités 1, 3-17
haut de la page
le 30 novembre
En Classe #V11-5
Révisez GV1 pages
88-97
Activités 1, 3-17
Devoirs
Préparez-vous pour le Contrôle
T11-2 et T11-3
(Cahier ouvert!)
.
haut de la page
Contrôle T11-2 et T11-3
(Lv 1)
(Cahier ouvert!)
Devoirs #V4-1
Faites une carte à Loto avec V4-1
et
les Cartes à Flash avec: Vocab
4-1
.
haut de la page
un arbre - a tree
l'herbe - grass parce que - because à cause de - because of grace à - thanks to à vrai dire - to tell the truth le vieux quartier - old town |
autre fois - in the old days / in days past
un pays - a country la campagne - the country(side) un antiquaire - an antique shop les vignobles - vinyards |
...se trouve... = It's located Qu'est-ce qu'il y a . . . ? = What is there . . . ? Qu'est-ce qu'il y a d'intéressant? . . .= What is there that's interesting? Qu'est-ce qu'il y a à voir/à faire? = What is there to see/to do? C'est comment? = What does it look like? Il faut = It's necessary Il fait . . . (beau/bon/mauvais/chaud/froid. . .) It's . . .(beautiful/nice/lousy/hot/cold . . .) (for weather) |
|
Dans le nord = In the north
Dans le sud = In the south Dans l'est = In the east Dans l'ouest = In the west |
Plus grand(e) que = bigger than
Moins grand(e) que = smaller than Charmant(e) = charming Coloré (e) = colored Vivant(e) = lively |
Un ananas = a pineapple
Un bananier = a banana tree Un pommier = an apple tree Un cocotier = a coconut tree Un palmier = a palmtree Des champs de canne à sucre = sugar cane fields Un moustique = a mosquito |
L'île = island
La mer = the sea La plage = the beach Le sable = the sand La capitale = the capital La forêt tropical = tropical forest Le volcan = volcano Un village de pêcheurs = a fishing village Une chute d'eau = waterfall |
En Classe #V-1
Loto avec Vocab 4-1
En Classe #V-27
Text1 pages 300-301
Text2 pages 78-91
Devoirs #V-2
Mot Croisé Chp 4-1
.
haut de la page
Contrôle T4-1
(Lv 2 - Cahier Ouvert)
.
haut de la page
|
|
Qu'est-ce qu'on peut faire? - What can we do...? | On peut... - We can...
Ça te dit de... - Does it interest you...? |
ex: Si on allait à la plage? Si nous regardions un film? Si vous ne nous doniez pas de devoirs ce soir? |
|
|
|
Ce que j'aime bien, c'est... - What I really like
is...
Ce que je préfère, c'est... - What I prefer is... Ce qui me plaît, c'est... - What I like is... Ça me plaît de ... - I like to ... |
Ce que je n'aime pas, c'est... - What I don't like
is...
Ce qui ne me plaît pas, c'est... - What I don't like is... Ce qui m'ennuie c'est... - What bores me is... |
|
|
Aller à la pêche - to go fishing
Danser le zouk - to dance the zouk Faire du deltaplane- - to go hang gliding Faire de la planche à voile - to wind surf Déguster - To taste nager - to swim |
Faire de la plongée sous-marine - to go
under water diving / to go scuba diving
Faire de la plongée avec un tuba - snorkeling Faire une promenade - to take a walk |
|
|
S'amuser - To have fun
Se baigner - To bathe/to swim Se brosser le cheveux - To brush hair Se brosser les dents - To brush your teath Se coucher - To go to bed Se couper - To cut S'habiller - To get dressed |
Se lever - To get up
Se laver - To wash Se maquiller - To put on make up Se préparer - To prepare/get ready Se promener - To take a walk Se raser - To shave Se rendre compte - to realize Se réveiller - To wake up |
|
|
D'abord - First of all
Ensuite - Next Et puis - And then Vers . . . - Around Après ça - After that |
Enfin - Finally
Finalement - Finally Tôt - Early
|
d'habitude - usually
souvent - often quelquefois - sometimes de temps en temps - from time to time . . . fois par . . . (semaine/jour/an) |
ne . . . jamais - never
ne . . . rien - nothing; not anything ne . . . que - only seulement - only |
Devoirs #V-28
une
activite de vocabulaire avec le Vocab 4-2&3
(Text p. 107)
Étudiez pour contrôle
Devoirs #V-29
Créez un Mot Croisé avec le vocab
4-2&3
Révision Générale et de
Vocab
4-1
et de Vocab 4-2&3
contrôle de Vocab 4-2&3
si + l'imparfait verbes pronominaux |
En Classe #V-30
Un Jeu avec
Reflexive Verbs
(Deuxième Livre: pages 63-69)
(S'il y a du temps: Loto avec Vocab 4-2&3)
Devoirs #V-31
Faites le Mot Croisé d'un partenaire.
.
haut de la page
En Classe #V-32
Text2 92-106 (4-2&3)
En Classe #V-33
Relay Game avec
Relative Pronouns
(Premier Livre: pages 184-187)
Ce qui/Ce que (transparencies)
.
haut de la page
Contrôle Chp 4-2&3
(Lv 2 - Cahier Ouvert et en Groupes)
Devoirs #V-34
Une Carte pour le Loto avec le vocab
6-1 (Text p. 159)
Extra Credit si les parents viennent à "Back to School Night"
Révisez Vocab Chapître 6
(text page 159)
Voabulaire 6-1
Quoi de neuf?
C’était . . . – It was . . . |
|
magnifique - wonderful
incroyable - incredible superbe – great, gorgeous fomidable - wonderful sensas - sensational assez bien - OK comme ci, comme ça – so-so pas mal – not bad |
ennuyeux – boring
mortel – deadly dull nul - lame sinistre - awful affreux - awful |
Ça t’a plu? – Did you like it? |
|
Ça m’a beaucoup plu. – I liked it alot. | Sûrement pas! – Definitely not
Pas de tout - not at all |
|
|
Je me suis beaucoup amusé(e) – I had a lot of fun | Plus ou moin – more or less
Je me suis ennuyé(e) – I was bored |
tout près - very close
trop près - too close faire un pique-nique – to have a picnic faire un circuit des châteaux – to tour
some castles
assister à - to attend
|
les renseignements - information
les informations - news (TV news show) visiter un parc d’attractions – to visit an amusement
park
visiter un zoo – to visit the zoo
rendre une visite à mes cousins – to visit my cousins |
En Classe #V-36
Lisez, Révisez et Faites:
text chp 6-1
Contrôle pratique du vocab 6-1 (Text p.
159)
(Overhead)
Devoirs #V-37
une
activite de vocabulaire avec le vocab 6-1
(Text p. 159)
Contrôle Chp 6-1
Project: (+50)
Préparez une publicité
française
pour la télévision
qui invite les spectateurs de
passer les vacances à un
endroit touristique.
Publicité: un Voyage de Rêve:
Parlez et Présentez
des Photos:
- du temps et des points d'intéret naturels - des monuments historiques et des musées - des spectacles ou festivals et de la culture - et convaincre les spectateurs de faire ce voyage |
Avant:
Chaque personne va rendre le "script" qu'il/elle a écrit à Mme. Marsolais. Chaque groupe doit commencer avec une activité pour la classe, pour enseigner le nouveau vocabulaire employé (used) par le groupe. (5-10 minutes) |
Présentation:
Chaque group droit parler de tous les aspects de la région donnés dans le texte. Chaque personne doit parler en employant (using) au moins 250 mots. (Articles do not count.) Chaque personne doit parler d'au moins 2 des sujets donnés. Chaque personne doit avoir des visuelles. Chaque groupe droit avoir une affiche ou un poster qui donne un sommaire des vacances. |
Après:
Chaque groupe droit avoir un contrôle de compréhension pour la classe. |
Click Here for Tips on Creating an A+ presentation
En Classe/Devoirs
Préparez les
publicités françaises
En Classe #V-38
Feuille d'Activité: "Aux
Champs Elysées"
En Classe/Devoirs
Préparez les
publicités françaises
En Classe
Présentez les
publicités françaises
Devoirs: #V-39
Apprenez (Pour le jeudi le 1er octobre)
Aux
Champs Elysées
En Classe: #V-39
Chantez:
Aux
Champs Elysées
Vocabulaire 6-2&3
Pas possible! – No way! Ça m’étonnerait – I doubt it; That would shock me C’est pas vrai! – You’re kidding N’importe quoi! – That’s ridiculous Mon œil! – Yeah, right! |
|
Descendre
de – to go/come down from
Retourner de – to return from Monter
sur – to go up/climb up (monter dans – to get in)
Passer par – to pass by |
Venir
de – to come; (just)
Aller à – to go to Naître – to be born Devenir – to become Entrer dans – to enter Revenir de – to come back from Tomber de – to fall from Rester à/dans – to stay Arriver à/de – to arrive at/from Mourir – to die Partir de/pour – to depart from/for |
À quelle heure est-ce que le
train (le car) départ? – What time does the train (bus) leave?
De quel quai? – From which platform? Du quai – From platform À quelle heure est-ce que vous ouvrez (fermez)? - What time do you open (close)? |
|
Combien coûte
. . . ? – How much does . . . cost?
C’est combien, l’entrée? – How much is the entrance fee? |
|
un aller-retour – a round-trip ticket
un aller simple – a one way ticket |
un billet – a ticket (admission or for a train
or plane)
un ticket – a ticket (admission) une contravention – (a traffic ticket) |
Devoirs #V-40
une
activite de vocabulaire avec le vocab 6-2&3
(Text p. 159)
Regardez le film du text Chp 4 et 6
En Classe #V-41
Faites Text pages 146-153; 138-140
Contrôle Chp 6-2&3
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Vocabulaire: V-CI
(Chp 8 - la Côte d'Ivoire)
Devoirs TL-V2-2
Troisième Livre:
Verb Lesson 2
Page 8:
Conjugez ces verbes 1 fois:
conduire, construire, produire, traduire
connaître, reconnaître, paraître,
disparaître
craindre, plaindre, atteindre, éteindre,
peindre, joindre
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Devoirs TL-
Troisième Livre:
Verb Lesson
Pages
Devoirs #1-
Troisième Livre, pages 1-
Préparez les Histoires d'Enfants pour lire à la classe.
Lisez les Histoires d'Enfants à
la classe. (+15)
En Classe #1-13
Lecture du Jour
Rêves Chps 2, 3, 4
En Classe
Écrivez un article pour un Journal de
Voyage qui raconte tes expériences pendant les vacances. Si
tu préfère, tu peux inventez des expériences, ou raconter
celles de quelqu'un d'autre (comme une personne célèbre).
Il vous faut un article d'au moins trois paragraphes.
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Rendez-vous à la bibliothèque
au laboratoire des ordinateurs.
Devoirs #1- 30 (+15)
Les Aventures du Petit Nicolas
"Marie-Edwige"
pages 167-171
(Tous les Exercices "A"s, pages 172-176)
En Classe #1-15 (+5)
Film: Les Misérables.
Devoirs #1- 30 (+5)
Les Aventures du Petit Nicolas
"Marie-Edwidge"
Répondez à toutes les exercices
"A".
Vocab: Marie-Edwige
le/la nôtre = ours
sans blague = no joke/no kidding
une gifle = a slap
foncé = dark
clair = light
une poupée = a dolly
embêtant = annoying
on passe à table = shall we sit down
(to eat)
le bruit = noise
Vocabulaire du Jour
Vocab: PNPD
Petit Nicholas: "Papa Décide"
contre - against
celle-ci - this one celle-là - that one celui-ci/là - this/that one le veau - veal (a "lemon")
|
dedans - inside
bas/basses - fontaine - fountain un renard - fox jaloux(-se) - jealous espèce de (+ nom) émeraude - emerald limpide aucun(e) - none trottoir - sidewalk surveillant(e) - yard/campus supervisor |
tant mieux - so much the better
tant pis - too bad (tough luck) contravention - ticket (traffic) un billet - a ticket (plane, a play) une drôle de - a funny klaxonner - to honk un carnet - small notebook/note pad un virage - a curve/turn |
|
||
insinuer à/suggérer à -
to hint
un gignol - clown se vanter - to brag paraître - to seem irons - futur of "aller" |
à louer - to rent
courant(e) - running poser - to ask "faudra - futur of "il faut" contredire - to contradict tellement - so |
un placard - cupboard/closet
ne ramène rien - don't bring anything se mettre à ce n'est pas la peine ça vaut la peine |
En Classe PD-1
Loto avec Vocab: Papa
Décide
Devoirs PD-2
Activité
de Vocabulaire avec Vocab: Papa Décide
Étudiez pour Contrôle
de Vocabulaire
Leçon Avant la Lecture:
vouloir, savoir, connaître
avoir l'air. . . faché/content/triste/bien
. . .
frais/fraîche
un tas de
Les Aventures du Petit Nicolas
"C'est Papa Qui Décide"
En Classe: #PD-3
-
Questions pour avant la lecture.
(On écrit les réponses, puis,
on les présente/discute oralement.)
En Classe #PD-4
Lisez l'histoire
"C'est Papa Qui Décide"
Continuez avec:
"C'est Papa Qui Décide"
En Classe #PD-5
PN - "Papa Décide": les questions A,
Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 24, 26)
.
haut de la page
En Classe #PD-5
PN - "Papa Décide": les questions A,
Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 24, 26)
En Classe: #PD-6
- Répondez aux questions B oralement
En Classe #PD-7
PN - "Papa Décide": les questions D,
Chp 1, 2 et 3
(pages 22, 25, 27-28)
et Révision Générale (pages
28-29)
Devoirs PD-8
Activité
de Vocabulaire avec Vocab: Papa Décide
Étudiez pour Contrôle
de Vocabulaire
.
haut de la page
Contrôle de Vocabulaire
QPN-Papa
En Classe #ID-2L
Images 2: Lecture 2
Lisez en Classe.
Pas de Devoirs
En Classe #ID-2R
Images 2: Lecture 2
Lisez et Répondez aux exercices en Classe.
En Classe/Devoirs #ID-2Oral
Images 2: Lecture 2
Employez les directions de l'Expérience
Personelle, p. 14, pour préparer une présentation orale.
Il faut avoir une photo ou un dessin, ET un
diagramme pour la présentation.
Présentations #ID-2Oral
Images 2: Lecture 2
Employez les directions de l'Expérience
Personelle, p. 14, pour préparer une présentation orale.
Il faut avoir une photo ou un dessin, ET un
diagramme pour la présentation.
Done:
TLV1-A&B
Rêves
En Classe:
Regardez le vidéo du text.
Jeu de gomme pour révisez vocab
français
Contrôle de Vocabulaire
Révisez les devoirs
œ
ÀÂàâà
ÉËÊÈéèëê
Îîï
Ôô
ÛÙùûçÇ