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août

septembre

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octobre

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novembre

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décembre

*Late Start

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le 12 août
En Classe #ID1-1
Images 2
Lecture 1: "La Rentrée"
Lisez et discutez ensemble pp 2-4

Devoirs #ID1-2
Lisez Lecture 1: "La Rentrée"
Lisez et discutez ensemble pp 2-4.
Faites une liste de vocabulaire inconnu. (10-15 mots)

Devoirs #CO
Course Expectations Signed

Devoirs #FP
Film Permission Slip

Each student must have:
a 2 inch notebook
3 spiral notebooks
notebook paper
blue or black ink pens
red pens, pencils
3X5 cards

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le 14 août

Vocab du Jour: "La Rentrée"
list de vocabulaire déterminée par les élèves.

En Classe #ID1-2
Images 2
Lecture 1: "La Rentrée"
Lisez et discutez ensemble pp 2-4
Discutez les différences entre les lycées américains et ceux qu'on trouve en France.

Devoirs #CO
Course Expectations Signed

Devoirs #FP
Film Permission Slip

Each student must have:
a 2 inch notebook
3 spiral notebooks
notebook paper
blue or black ink pens
red pens, pencils
3X5 cards

Devoirs #ID1-3
Une Activité de Vocabulaire avec 30 des mots de Vocab: Images Deux - La Rentrée (dans vos cahiers)

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le 18 août

Contrôle de Vocab:
Images Deux - La Rentrée (dans vos cahiers)

En Classe #AV2-Lycée
Allez, viens! 2
Lisons: pp 22-23

En Classe/Devoirs TLV-1
Troisième Livre
pp 1-5, A & B
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 20 août

En Classe #E-Lycée
Rédigez une lettre personnelle de 200-250 mots qui décrit ta semaine scolaire à un(e) étudiant(e) français(e). Expliquez votre emploie du temps, décrivez vos cours préférés et ceux que vous n'aimez pas trop. Parlez de vos habitudes pendant la journée à l'école et après, et de vos loisirs.  Faites les comparaisons et les contrastes avec la vie scolaire en France.

Devoirs TLV-1
Troisième Livre
pp 1-5, C
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 24 août
*Late Start

En Classe #ID1-4
Images 2
Lecture 1: "La Rentrée"
Lisez et discutez ensemble pp 5 & 9
Discutez les Grandes Vacances.
Faites les Exercices

Allez, viens! 1
Lisons ensemble:
Les Vacances pp 284-285, 300-301, 302 (ensemble)

En Classe  #ID1-5
p 6: Avez-vous compris?
 pp 8-9: Exercices 1-4

Devoirs TLV-1
Troisième Livre:  Verbe Lesson 1
pp 1-6, D
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 26 août

En Classe #ID1-6
Images 2
Lecture 1: "La Rentrée"
les Grandes Vacances.
p 9: Exercice 5
On fait les grandes vacances
Divisez en groupes.  Choisissez une déstination francophone pour un voyage pendant les grandes vacances.
Ensemble, créez une publicité pour le voyage.
Où allez-vous rester et qu'est-ce que vous allez voir?
Parlez des activité qu'on peut y faire, l'histoire, la culture (musées, monuments, spectacles).
Il vous faut avoir un poster avec des photos et en parler.
(150-200 mots/étudiant)

Allez, viens! 2
Paris pp 6-7
Chartre pp 30-31, 46-47
la Martinique pp 80-81, 87
Touraine et le Val de la Loire pp 108-111, 136-139, 141
La Côte d'Ivoire pp 186-189, 192-193
Provence pp 216-219
le Québec pp 294-297, 300-301
Bourgogne

Allez, viens! 3
la France pp 4-7
Petit Nicolas: pp 20-22 (ensemble)
la Belgique pp 28-31
Afrique pp 106-109
Senegal p 110
Morocco p 138
Central African Republic p 162
Tunisia p 188

Devoirs TLV-1
Troisième Livre:  Verbe Lesson 1
pp 1-7, E
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 28 août
(Assembly: Eddie Slowikowski)

En Classe #AV3-PN
Allez, viens! 3
Petit Nicolas: pp 20-22 (ensemble)

Devoirs #ID1-6
On fait les grandes vacances
Préparez votre publicité du voyage.
Où allez-vous rester et qu'est-ce que vous allez voir?
Parlez des activité qu'on peut y faire, l'histoire, la culture (musées, monuments, spectacles).
Il vous faut avoir un poster avec des photos et en parler.
(150-200 mots/étudiant)

(Back to School Night - le 31 août)

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le 1 septembre

Rédaction Orale En Classe #ID1-6
On fait les grandes vacances
Présentez la publicité du voyage.
Où allez-vous rester et qu'est-ce que vous allez voir?
Parlez des activité qu'on peut y faire, l'histoire, la culture (musées, monuments, spectacles).
Il vous faut avoir un poster avec des photos et en parler.
(150-200 mots/étudiant)

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le 3 septembre

En Classe
Les Intouchables

Devoirs #ID1-7
Images 2
"Socratic Seminar"
Préparez vous pour parler de . . .
soit: la culture et l'éducation
Qu'est-ce que les différence entre les systèmes de l'éducation nous montre de la société en générale.
soit: l'importance des vacances
Est-ce que cela vaut la peine de faire les grandes vacances? Où est-ce qu'elles empêchent le progrès des élèves?

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le 8 septembre

En Classe
Les Intouchables

En Classe #ID1-7
Images 2
"Socratic Seminar"
Préparez vous pour parler de . . .
soit: la culture et l'éducation
Qu'est-ce que les différence entre les systèmes de l'éducation nous montre de la société en générale.
soit: l'importance des vacances
Est-ce que cela vaut la peine de faire les grandes vacances? Où est-ce qu'elles empêchent le progrès des élèves?

En Classe
Conjuguez les verbes au présent, au passé composé, à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
page 5: parler

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le 10 septembre
(substitute)

En Classe: Film
l'Arnacoeur
"Heartbreaker"

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le 14 septembre
*Late Start

En Classe #ID4-1
Images 2
Lecture 4: "France/USA: l match des traditions"
Lisez pp 26-33
En lisant, on ajoute les notes dans le cahier "Grammaire/Culture"
Faites les Exercices
p 31-32: Avez-vous compris?
Exercices 1-2

En Classe/Devoirs #ID4-2
Images 2
Lecture 4: "France/USA: l match des traditions"
pp 26-33
Avec un(e) partenaire, choisissez une des fêtes des pages 27-30.
Préparez une présentation en suivant les directions pour les activités 3 & 4, page 33.
Créez une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

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le 16 septembre

Conjuguez les verbes au présent, au passé composé, à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
page 7: finir
page 9: entendre

En Classe #ID1-7
Images 2
"Socratic Seminar"
Préparez vous pour parler de . . .
soit: la culture et l'éducation
Qu'est-ce que les différence entre les systèmes de l'éducation nous montre de la société en générale.
soit: l'importance des vacances
Est-ce que cela vaut la peine de faire les grandes vacances? Où est-ce qu'elles empêchent le progrès des élèves?

En Classe/Devoirs #ID4-2
Images 2
Lecture 4: "France/USA: l match des traditions"
pp 26-33
Avec un(e) partenaire, choisissez une des fêtes des pages 27-30.
Préparez une présentation en suivant les directions pour les activités 3 & 4, page 33.
Créez une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

Devoirs
Conjuguez les verbes au présent au cahier:
pages 13-23: aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lesson 2, pages 8-10
available on Haiku)

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le 18 septembre

En Classe
Préparez la présentation d'une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

Devoirs
Conjuguez les verbes au présent au cahier:
pages 25-35:  conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lesson 2, pages 8-10
available on Haiku)

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le 22 septembre

En Classe
Préparez la présentation d'une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

Devoirs
Conjuguez les verbes au présent au cahier:
pages 37-47: dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lesson 2, pages 8-10
available on Haiku)

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le 24 septembre

En Classe #ID3-1
Images 2
Lecture 3: "Les gestes parlent"
Lisez pp 18-25
Faites les Exercices
p 22-24: Avez-vous compris?
Exercices 1-4

En Classe
Préparez la présentation d'une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

Devoirs
PréparezLes Présentations des Fêtes

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le 28 septembre
*Late Start

Les Présentations En Classe #ID4-2
Images 2
Lecture 4: "France/USA: le match des traditions"
pp 26-33
Avec un(e) partenaire, choisissez une des fêtes des pages 27-30.
Préparez une présentation en suivant les directions pour les activités 3 & 4, page 33.
Créez une publicité pour promouvoir un endroit où on peut fêter un évènement spécial.
Faites un poster où une brochure qui annonce la fête.
Précisez la fête, la date, le lieu, l'heure, les plats particuliers, le prix d'entrée et les activités.
Dites-nous pourquoi les fêtes sont importantes pour comprendre la culture de la région.
(75-125 mots/personne)
Apportez les plats particuliers pour goûter en classe le 22 septembre.

Devoirs:
Conjuguez les verbes au présent au cahier:
pages 49-59: ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lesson 2, pages 8-10
available on Haiku)

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le 30 septembre

En Classe #ID2-1
Images 2
Lecture 2: "Les records des animaux"
Lisez pp 10-12
Faites les Exercices
p 13: Les expressions animales.
p 14: Avez-vous compris?
 p 15-16: Exercices 1-4 (mais pas le mot caché)
Discutez l'influence d'un animal domestique. (responsabilité/coûte/bénéfices/problèmes)
Faites les Exercices
 p 17: Exercices 5 & 6

Devoirs: #ID2-2 Les Actualités
Cherchez un article à l'Internet sur un site francophone qui se concerne à un animal, ou à une espèce d'animal.
(Vous pouvez commencer à google.fr)
Lisez l'article et préparez un sommaire de 1-2 minutes pour la classe.

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le 2 octobre

Oral: #ID2-2 Les Actualités
Présentez le sommaire de 1-2 minutes d'un article francophone qui se concerne à un animal, ou à une espèce d'animal.

En Classe #ID2-3
Images 2
"Oral Individuel"
(pour enregistrer en classe demain)
Lecture 2: "Les records des animaux"
On parle de . . .
l'influence d'un animal domestique. (responsabilité/coûte/bénéfices/problèmes)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au présent au cahier:
pages 61-71: savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lesson 2, pages 8-10
available on Haiku)
et ajoutez les Chansons au cahier de grammaire/culture
et
la Citrouille

Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

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le 6 octobre

Oral: #ID2-2 Les Actualités
Présentez le sommaire de 1-2 minutes d'un article francophone qui se concerne à un animal, ou à une espèce d'animal.

Chansons
et
la Citrouille

Devoirs TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-12, A & B
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)
Devoirs:
Ajoutez les Chansons au cahier de grammaire/culture
et
la Citrouille

Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

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le 8 octobre

PSAT Info
SAT Info

En Classe TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-13, C
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

Devoirs TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-12, D
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 12 octobre
*Late Start

Chansons
et
la Citrouille

Film: The 100 Foot Journey

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le 14 octobre

PSAT

Chansons : Le Cou Cou
et
la Citrouille

Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

Devoirs TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-12, D
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 16 octobre

Chansons
et
la Citrouille

Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

En Classe TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-14, E
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

En Classe #ID2-3
Images 2
"Débat"
(pour enregistrer en classe demain)
Lecture 2: "Les records des animaux"
On parle de . . .
l'influence d'un animal domestique. (responsabilité/coûte/bénéfices/problèmes)
Vous êtes à l'université ou vous partagez un appartement.
Vous discutez avec votre ami de chambre si vous allez prendre un animal domestique chez vous.

Devoirs TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
pp 8-12, D
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

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le 20 octobre
Contrôle de vocabulaire.

la Citrouille
Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

En Classe TLV-2
Troisième Livre: Verbe Lesson 2
Révisez pp 8-12, D
Faites ensemble E & F
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)

On Continue avec notre histoire de Janine et ses Amis
(Tout le monde va à l'hôpital pour voir si ils sont compatable avec Verdette, la cousine de Jacqueline.)

Devoirs TLV-3
Troisième Livre: Verbe Lesson 3

pp 15-19, A & B
(Posted on Haiku : Troisième Livre, 3rd Year French: All)
et
Activité de Vocabulaire avec le Vocab des Animaux Domestiques
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 22 octobre
Contrôle de vocabulaire.

la Citrouille
Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

IB Psych Experiment: 1st half of class.

On Continue avec notre histoire de Janine et ses Amis
(Tout le monde va à l'hôpital pour voir si ils sont compatable avec Verdette, la cousine de Jacqueline.)

En Classe TLV-3
Troisième Livre: Verbe Lesson 3
pp 15-19, D & E

Devoirs TLV-3
Troisième Livre: Verbe Lesson 3
pp 15-19, C
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 27 octobre
Contrôle de vocabulaire.
la Citrouille
Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

En Classe #ID8-1
Images 2
Lecture 8: "La Pomme de Terre"
Lisez pp 58-65
Faites:  À Vous
Avez-vous compris?
Activités 1-3.

Devoirs:
Préparez-vous pour la Présentation
la Citrouille
Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille
et
#ID8-1
Images 2
Lecture 8: "La Pomme de Terre"
apportez quelque chose pour notre Fête Culturelle
Soit un plat avec les Pommes de Terre
Soit quelque chose qui emploie

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le 29 octobre

Présentation:
la Citrouille
Voici le Power Point: la Citrouille
Voici la chanson: la Citrouille

Fête Culturelle

Devoirs TLV-4
Troisième Livre: Verbe Lesson 4 (l'imparfait)
pp 20-25, A & B
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 2 novembre
*Late Start
Contrôle de vocabulaire.

En Classe #ID5-1
Images 2
Lecture 5: "Lascaux"
Lisez pp 34-37, 41
p. 34 À Vous
p. 38 Avez-vous compris?
pp. 39-40 Activité 1-4
Visitez la grotte

Devoirs #ID5-2
Images 2
Lecture 5: "Lascaux"
pp. 41 Activité 5: Quelle sont les événements chronologique de votre histoire.
Préparez la ligne visuelle pour vous aidez en parlant de votre biographie.

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le 4 novembre
Contrôle de vocabulaire.

En Classe: l'Ecrit #ID5-2
Préparez une Histoire Chronologique Personnelle
150-200 mots
Quels sont les événements chronologiques de votre histoire qui vous on les plus influencés.
Préparez la ligne visuelle

l'Oral #ID5-2
Images 2
Lecture 5: "Lascaux"
pp. 41 Activité 5: Quels sont les événements chronologiques de votre histoire qui vous on les plus influencés.
Présentez la ligne visuelle en parlant de votre biographie.

Devoirs TLV-4
Troisième Livre: Verbe Lesson 4 (l'imparfait)
pp 20-25, C
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 6 novembre
Contrôle de vocabulaire.

Les Jeux avec le Vocabulaire
avec = with
sans = without
réussir = to succeed
enseigner = to teach
un(e) enseignant(e) = a teacher
partager = to share
vite = fast
convenable = agreable
faire la connaissance de = to make the aquaintance of/to get to know
le travail = the work
travailler = to work
employer = to use
utiliser = to use
venir = to come
venir de = just/to come from
Je viens de la France = I come from France.
Je viens de finir les devoirs = I just finished the homework.
les heures d'ouvertures = the hours of operation
se divertir = to be entertained
les divertissements = entertainment
les renseignements = information
les informations = TV news
les actualités = news/current events
être distrait = to be distracted
des achats = purchases
s'endormir = to fall asleep

Devoirs: l'Ecrit #ID5-2
Préparez une Histoire Chronologique Personnelle
150-200 mots
Quels sont les événements chronologiques de votre histoire qui vous on les plus influencés.
Préparez la ligne visuelle
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 10 novembre
Contrôle de vocabulaire.

Présentations: l'Ecrit #ID5-2
Préparez une Histoire Chronologique Personnelle
150-200 mots
Quels sont les événements chronologiques de votre histoire qui vous on les plus influencés.
Préparez la ligne visuelle
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 13 novembre

Présentations: l'Ecrit #ID5-2
Préparez une Histoire Chronologique Personnelle
150-200 mots
Quels sont les événements chronologiques de votre histoire qui vous on les plus influencés.
Préparez la ligne visuelle
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

haut de la page

le 17 novembre
IB ORALS: le 17-20 novembre

En Classe #Am
Amélie

Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

haut de la page

le 19 novembre
IB ORALS: le 17-20 novembre

En Classe #Am
Amélie
et
Les Jeux de Société

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le 30 novembre
*Late Start

En Classe #ID6-1
Images 2
Lecture 6: "Cyberespace"
pp 42-49
À Vous
le sondage
Avez-vous compris?
Activité 1-3

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le 2 décembre

En Classe #ID6-1
Images 2
Lecture 6: "Cyberespace"
pp 42-49
À Vous
le sondage
Avez-vous compris?
Activité 1-3

Devoirs
Préparez-vous pour un seminar socratic:
soit
Est-il indispensable aujourd'hui d'avoir un ordinateur à la maison?
soit
Est-il indispensable aujourd'hui d'avoir un portable.
Décrivez le pour et le contre.

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le 4 décembre

Devoirs
Préparez-vous pour un seminar socratic:
soit
Est-il indispensable aujourd'hui d'avoir un ordinateur à la maison?
soit
Est-il indispensable aujourd'hui d'avoir un portable.
Décrivez le pour et le contre.

Devoirs
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

Devoirs #DN-1
Carte à Loto
et
#DN-2
une Activité de Vocabulaire: Noël

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le 8 décembre

En Classe #DN-1
On joue au Loto et à la Guerre: Noël

Contrôle Noël

Apprenez les chansons de Noël:
Vive le Vent

En Classe/Devoirs #DN-4
Activité du Petit Papa Noël
Devoirs
Apprenez: Petit Papa Noël

Devoirs
Apprenez Vive le Vent et Douce Nuit

Devoirs
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.
 

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le 10 décembre

Final: Rédaction Écrite

175-225 mots:
Ce que je fais pour célébrer ... (Choisissez une fête. Par exemple: Noël/Hanaka/Paques/La Fête de Grâce/Mon Anniversaire...)
Faites une comparaison avec la célébration française.
Parlez de ce que vous faites d'habitude, en employant le présent.
Parlez de vos souvenirs d'enfance, en employant le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait.

Devoirs
Étudiez pour un contrôle de vocabulaire.

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le 14 décembre

Final - Production Orale

Oral: Les Chansons
Vive le Vent ou/et Petit Papa Noël
ec: Douce Nuit

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le 17 décembre

Final - Vocabulaire du Semestre

Oral: Les Chansons
Vive le Vent ou/et Petit Papa Noël
ec: Douce Nuit

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* * * * * * * * * * *

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Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé composé au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé composé au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé composé au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé composé au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé composé au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 
 
 

Devoirs:
Conjuguez les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 
 
 

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé simple et au passé antérieur au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé simple et au passé antérieur au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé simple et au passé antérieur au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé simple et au passé antérieur au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au passé simple et au passé antérieur au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 
 
 

Devoirs:
Conjuguez les verbes au futur et au futur antérieur au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au futur et au futur antérieur au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au futur et au futur antérieur au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au futur et au futur antérieur au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au futur et au futur antérieur au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 

Devoirs:
Conjuguez les verbes au conditionnel et au conditionnel passé au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au conditionnel et au conditionnel passé au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au conditionnel et au conditionnel passé au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au conditionnel et au conditionnel passé au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au conditionnel et au conditionnel passé au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 
 

Devoirs:
Conjuguez les verbes au subjonctif et au subjonctif passé au cahier:
aller, avoir, être, faire, mettre, boire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au subjonctif et au subjonctif passé au cahier:
conduire, connaître, courir, craindre, croire, devoir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au subjonctif et au subjonctif passé au cahier:
dire, sortir, écrire, (skip a page for falloir/pleuvoir), lire, mourir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au subjonctif et au subjonctif passé au cahier:
ouvrir, plaire, pouvoir, prendre, recevoir, rire
(See Troisième Livre, Verb Lessons)

Devoirs:
Conjuguez les verbes au subjonctif et au subjonctif passé au cahier:
savoir, suivre, valoir, vivre, voir, venir
(See Troisième Livre, Verb Lessons)
 
 
 

Film: Tatie Danielle

Film: La Belle et La Bête - Jean Cocteau

Film: La Belle et La Bête - Disney