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Niveau Supérieur 1 La Nourriture |
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Niveau Supérieur 1 La Nourriture |
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mai
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Finals - All other students:
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Period 2 7:30 � 9:10
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**Minimum Days: Final Exams
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Period 1 7:30 � 9:25
Final Exam
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Period 3 7:30 � 9:25
Final Exam
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Period 2 7:30 � 9:25
Final Exam
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Choisissez la grammaire:
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avoir besoin/envie |
Choisissez le verbe
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| à = through
avec = with chaque = each choisissez = choose devoirs = homework écrit = written écrivez = write en classe = in class leçons = lessons |
et = and
faites = do fois = times impairs = odds lisez = read oralement = orally pairs = evens pour = for regardez = watch/look at |
Devoirs MG1:
Cherchez une recette française
pour notre Fête de Mardi Gras
et invitez soit les profs, sois
les administrateur, sois les conseilleurs,
sois les secrétaires, sois
les surveillants . . .
Devoirs MG2:
Make a Mardi Gras Invitation for
your teacher/staff member. Do not give it to the teacher yet.
Bring it to class Friday to get credit, then give it to the teacher after
4th period Friday. Follow the example left with the substitute.
It must be in French on 1 side and English on the other.
C’est mon
très grand plaisir
de vous
inviter à notre
Fête
de Mardi Gras
Date : mardi,
le 28 février
Heure :
9h30
Où
: à la Cantine des Professeurs
Répondez
s’il vous plaît à Mme. Marsolais par courriel.
Devoirs MG1:
Cherchez une recette française
pour notre Fête de Mardi Gras
et invitez soit les profs, sois
les administrateur, sois les conseilleurs,
sois les secrétaires, sois
les surveillants . . .
Devoirs MG2:
Make a Mardi Gras Invitation for
your teacher/staff member. Do not give it to the teacher yet.
Bring it to class Friday to get credit, then give it to the teacher after
4th period Friday. Follow the example left with the substitute.
It must be in French on 1 side and English on the other.
C’est mon
très grand plaisir
de vous
inviter à notre
Fête
de Mardi Gras
Date : mardi,
le 28 février
Heure :
9h30
Où
: à la Cantine des Professeurs
Répondez
s’il vous plaît à Mme. Marsolais par courriel.
Devoirs
Apportez
un plat pour
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à + personne |
à + chose, endroit, idée |
de + nom |
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le 30 avril
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Contrôle de Vocabulaire
Finissez l'Examen:
La
Belle et La Bête Écrit
écrivez
La
Rédaction Écrite de la Belle et la Bête
En Classe
#BB16
Troisième
Livre, Sructure lesson 11, pp170-174
C-F impairs
Vocabulaire N-1
La Nourriture
| un ananas - a pineapple
un avocat - an avocado une banane - a banana une baguette - a stick of white bread une carotte - a carrot un champignon - a mushroom un citron - a lemon un citron vert - a lime une courgette - a zuccini/squash une fraise - a strawberry un gâteau - a cake une goyave - a guava un haricot vert - a green bean une mangue - a mango une noix - a nut une noix de coco - a coconuts |
un œuf - an egg
un oignon - an onion un oignon vert - a green onion/chive une orange - an orange une papaye - a papaya une pêche - a peach un petit pois - a pea une poire - a pear une pomme - an apple une pomme de terre - a potato une poule - a live chicken un raisin - a grape un raisin sec - a raisin une salade - a salad une tarte - a pie une tomate - a tomato |
| le beurre - butter
le bifteck - steak le bœuf - beef la confiture - jam/jelly la farine - flour le fromage - cheese le fromage blanc - cream cheese les fruits (m) - fruit les gombos (m) - okra le jambon - ham le lait - milk les légumes (m) - vegetables |
le maïs - corn
le pain - bread le poisson - fish le poivre - pepper le porc - pork le poulet - chicken les produits (m) laitier - dairy products le riz - rice le sel - salt le sucre - sugar la viande - meat le yaourt - yogurt |
En Classe #N-1
Loto avec vocab
La Nourriture 1
Devoirs #N-2
Les Cartes à Flash et une
activité de vocabulaire avec vocab
La Nourriture 1
Devoirs #BB17
Troisième
Livre, Sructure lesson 11, pp170-174
C-F pairs
CST: Tuesday,
May 1 History
Period 4/7:30-9:30/Testing
10th & 11th Grade
Break 9:30-9:40
Freshmen and Seniors report at 9:30
Period 3/9:47- 11:18
All Grades 9-12
Lunch 11:18-11:53
Period 5 12:00-12:48
All Grades 9-12
Period 7 12:55-2:30
All Grades 9-12
CST: Wednesday,
May 2 Science
Period 4/7:30/Testing
Grades 9-11
Break 9:30-9:40
Period 4/9:47- 11:18/Testing
Grades 9-11
Lunch 11:18-11:53 Seniors
report by 11:53
Period 5 12:00 – 12:48
All Grades 9-12
Period 4
12:55 – 2:30 All Grades 9-12
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
et tous les temps
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
Révision
des Devoirs #BB17
Troisième
Livre, Sructure lesson 11, pp170-174
C-F pairs
En Classe: Activité
Pictionary et la Guerre avec vocab
La Nourriture 1
Devoirs #N-2
Encore une
activité de vocabulaire avec vocab
La Nourriture 1
et
Étudiez pour contrôle
de vocabulaire vocab La Nourriture 1
CST: Thursday,
May 3 English
Period 4 7:30/Testing
Grades 9-11
Break 9:30-9:40
Period 4/9:47- 11:18/Testing
Grades 9-11
Lunch 11:18-11:53
(Seniors report by 11:53)
Period 2 12:00 – 12:48
All Grades 9-12
Period 1 12:55 – 2:30
All Grades 9-12
CST: Friday,
May 4 Math
Period 4 7:30/Testing
Grades 9-11
Break 9:30-9:40
Period 4/9:47- 11:18/Testing
Grades 9-11
Lunch 11:18-11:53
(Seniors report by 11:53)
All Grades 9-12
Period 2 12:00 – 12:48
Period 6 12:55 – 2:30
All Grades 9-12
le 8 mai
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
Contrôle de vocabulaire
vocab
La Nourriture 1
En tous les temps!
|
tu viens il vient |
vous venez ils viennent |
| je bois
tu bois il/elle/on boit |
nous buvons
vous buvez ils/elles boivent |
| je sers
tu sers il/elle/on sert |
nous servons
vous servez ils/elles servent |
Révision du Passé Composé, a la. . . , de la. . .
Devoirs #N-4
GV pages Chp 8-1
le 10 mai
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Contrôle
du Vocab (tout)
Grammaire du Jour:
Le
Partitif
Les Expressions avec avoir
avoir faim - to be hungry
avoir soif - to be thirsty
avoir raison - to be right
avoir tort - to be wrong
avoir besoin
de - to need
avoir envie
de - to want
avoir peur
de - to be afraid
(Ces expression sont TOUJOURS suivi par "de"!!!)
1. Il faut conjuguez avoir:
J'ai besoin d'une tasse de café.
Tu as envie d'un sandwich au jambon.
2. Ces Expressions sont TOUJOURS suivi par "de"
| singulier: | masculin | d'un/pas de |
| féminin | d'une/pas de | |
| pluriel: | masculin/féminin | de |
Partitif
vs. Expressions avec de:
Je veux du
café.
mais:
J'ai envie
de café.
Ils ont des
légumes.
mais:
Ils ont
besoin de légumes.
Vous avez pris de
l'ananas.
mais:
Vous avez
eu envie d'ananas.
Nous avons pris de
la pizza.
mais:
Elle a besoin
d'une pizza.
En Classe #N-3 (+10)
Text 1 pages 198-226
Contrôle: T8-1
Devoirs #TL-S6
Troisième Livre
Le partitif
pages 143-147 A, B, C
le 14 mai
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
Contrôle de vocabulaire
vocab
8-1, boire, servir.
En Classe/Devoirs #N-5
Worksheet: Partitif
et Passé Composé
Étudiez pour le Contrôle:
Text 8-1 (La Nourriture et le partitif)
Devoirs #N-6
Les Carte à Flash et
une
activité de vocabulaire avec Vocabulaire
8-2
Devoirs #N-7
Une Carte pour le Loto avec Vocabulaire
8-2
le 16* mai
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
Révisez les devoirs du Troisième Livre.
le 18 mai
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
Contrôle de vocabulaire
vocab
8-1 et Vocabulaire 8-2
Révisez
les devoirs du Troisième Livre.
TPR:
Vocabulaire 8-2
********
Vocabulaire V8-2
Les Quantités
| apporter = to bring
rapporter = bring back oublier = to forget j'y vais = I'm going (there) |
d'accord = alright
tout de suite = right away maintenant = now je regrette = I'm sorry je suis désolée = I'm sorry je n'ai pas le temps = I don't have time |
| un morceau de = a piece of
un paquet de = a package of une tranche de = a slice of beaucoup de = a lot of un peu de = a little of assez de = enough of pas mal de = quite a bit |
une boîte de = a box of
une bouteille de = a bottle of une douzaine de = a dozen une quinzaine de = about 15 un kilo de = a kilo of une gramme de = a gram of un litre de = a liter of une livre de = a pound of |
| une cuillère = a spoon
une fourchette = a fork un couteau = a knife une assiette = a plate une serviette = a napkin |
un tablier = an apron
une nappe = a table cloth une tasse = a cup un verre = a glass |
| dégalace - disgusting
dégoutant - distasteful, disgusting délicieux (-se) - delicious |
faire la cuisine - to cook
préparer. . . - to cook, prepare, make |
En Classe #N-7 (+5)
Jouez au Loto et aux Chaises Musicales
avec Vocabulaire 8-2
Devoirs:
Étudiez pour contrôle
Chapître 8-2
Étudiez pour contrôle
de vocabulaire vocab 8-1 et Vocabulaire
8-2
et Le
Partitif
Devoirs #N-8 (+5)
GV 8-2: pages 66-68
et
GV 8-3 (pages 69-70)
En Classe #N-9
Text pages 212-226
Contrôle:
T8-2 & T8-3
En Classe #N-11 (+25)
Une Fête Pour Mon Ami:
(Catering Project)
A. Chaque étudiant
se met en group de 2 personnes.
B. Les étudiants choisissent une personne pour laquelle il vont préparer une fête (d'anniversaire, du marriage, de "graduation" . . . )
C. Les étudiants
écrivent les choses qu'il/elle aime sur un morceau de papier.
(Il aime le spaghetti , il aime
bien la tarte aux pommes, il aime faire de la natation, il aime le
Disneyland . . .)
D. Les étudiants
composent une liste d'invités et choisissent l'endroit, le thème
et le menu pour la fête.
(Nous allons manger du . . .
, de la . . .)
E. Ils préparent
une liste pour faire les course. Il faut parler aussi des choses
dont on n'a pas besoin.
(Nous avons déjà
de la . . . , Mais il nous faut des . . .
et nous n'avons pas besoins de
. . .)
F. Les étudiants
préparent le budget. Il vous faut employer l'Internet ou aller
au supermarché, etc., pour trouver les prix réalistes de
tout ce qu'il vous faut:
location (rental) de l'endroit
la nourriture
les œuvriers
le décor . . .
G. Les étudiants
décrivent la façon précise pour préparer pour
la fête. Il faut employer les expressions
de quantité.
(Pour les 4 tartes aux pommes,
nous allons mélanger un demi-kilo de . . . avec cent grammes de
. . . ,
F. Les étudiants composent une liste de dépenses avec le prix total.
Devoirs:
Faites la recherche pour
Une
Fête Pour Mon Ami
le 24 mai:
senior finals
Révision
Général
Révision
des Pronoms
DR
& MRS. P. VANDERTRAMP
Révision
de l'ordre des pronoms
Le
Passé Composé
Le
Partitif
Contrôle
du Vocab (tout)
En Classe #N-10
L'Histoire d'une Recette:
A. Parlez de ce qu'on achete (partitif) pour
préparer le quiche pour la fête de Mardi Gras.
Puis, on décrit comment le préparer
précisement (les quantités).
(En anglais, puis en français ensemble.)
Example:
Mrs. Marsolais
made quiches.
She bought eggs,
milk an onion and a package of spinach.
She didn't buy
any salt or pepper because
she already had
some at home . . .
We already
have chairs, and we will not need tables, but we will need. . .
B. On fait la même chose avec "le clafoutis
aux pommes,"
mais cette fois seulement en anglais ensemble.
Les étudiants font le français
en pairs.
To make French
apple crisp-cobble, you buy apples,
milk and vanilla
(vanille - f.). You must also have
sugar, flour, eggs
and a little salt . . .
Vocabulaire Utile:
| le congélateur = freezer
le réfrigérateur = refridgerator le four = the oven mélanger = mix frapper = whip/beat |
couper = cut
faire cuire = cook sortir = take out des restes = leftovers d'hier soir = from last night |
ajouter = add
le micro-onde = the microwave suivé par = followed by au lieu de = instead of |
|
tu ouvres il ouvre |
vous ouvrez ils ouvrent |
Continuez avec la Fête pour mon Ami
Devoirs:
Faites la recherche pour
Une
Fête Pour Mon Ami
et préparez-vous pour l'Oral
1er
juin - period 4 final
Présentation Oral:
I. Faites la présentation de vos
projets à la classe.
Apportez les examples (les goûters, les
photos de l'endroit et des décor)
II. Puis, chaque groupe décide quelle
fête il choisirai.
Il leur faut expliquer pourquoi, en indiquant
le budget, l'endroit, etc.
(Avez-vous assez d'argent pour acheter un cadeau?
Quel sera le cadeau?)
Expliquez votre décision à la
classe.
Devoirs d'Été
En Class/Devoirs
ID8-1
Images 2,
Lecture 8: La pomme de terre
Lisez et
discutez pp 58-61 et 65
Faites:
p 62 - Avez-vous
compris?
et
Expérience
Personnelle (Écrivez les notes pour vous réparer pour en
parler en classe!)
p 63 - 64,
Activités 1 - 3
| Descendre
de = to go down/descend (Descendu)
Retourner à = to return (Retourné) & Monter à = to go up (Monté) Rentrer dans = to re-enter (Rentré) Sortir de = to exit/leave (Sorti) Passer par = to pass by (Passé) Venir
de = to come (Venu)
|
Devoirs #8-14 (+5)
une
activité de vocabulaire avec
les verbes "DR.
& MRS. VANDERTRAMP"
Devoirs #8-15 (+5)
Les Cartes à Flash et Une
Carte pour le loto avec DR. &
MRS. VANDERTRAMP
le mars
TPR story
En Classe #8-15 (+5)
On joue au loto avec DR.
& MRS. VANDERTRAMP
En Classe #8-16 (+5)
Passé Composé avec "être"
26-28, A & B
Devoirs #8-17 (+5)
Wksht: verbes conjugués avec
être aux passé composé
(1er livre)
Contrôle de DR. & MRS. VANDERTRAMP
Activité pour la fête
des Trois Rois
(choisissez 3 rois comme chef
d'équipe pour le jeu suivant)
Révision Générale (des verbes, etc.)
|
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|
||
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|
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|
|
|
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|
Révision du Passé Composé, de l'Imparfait, a la. . . , de la. . .
Devoirs #MG4 (+5)
Conjuguez tous ces 9 verbes 2
fois.
Étudiez pour contrôle
de ces verbes.
On révise le vocabulaire
de la nourriture,
les verbes
réguliers au
présent
et au passé composé
et
à l'imparfait
et DR &
MRS P VANDERTRAMP
En Classe #MG2 (+10)
Une Histoire de la Fête
de Mardi Gras!
la version intéressante
(ensemble, en classe)
Parlez de ce qui s'est passé
à la Fête de Mardi gras, mais ajoutez les détails intéressants.
Vous pouvez les inventez pour créez une histoire de science fiction,
d'horreur, d'amour, d'aventure, comique . . .
(Paragraph individuel)
Devoirs
parlez
En Classe #MG2 (+10)
On continue avec l'histoire de
notre fête de Mardi Gras.
period
2
period
4
On révise le passé
composé et le vocabulaire de la nourriture.
En Classe #MG3 (+10)
A) EN groupe de 3 personne, écrivez
5 questions de compréhension en anglais, et leurs réponses.
B) Faites une liste de nouveaux
mots dans l'histoire, et donnez les
traductions anglais.
Level 2 Text: Chp 3 pp 52-77
En Classe
ID7-2
Images 2,
Lecture 7:
Expérience
Personnelle (Oral en classe!)
Révision Générale (des
verbes, etc.)
Révision Générale et verbes
au tableau.