 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Décide |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
On prépare les leçons
français pour enseigner au collège TMS. Il faut apporter
les projets écrit, le jour de présentation. (Typed,
double spaced, detailed)
8th
Grade Bridge Program
On présente les leçons
français pour être évaluer par la classe.
8th
Grade Bridge Program
On présente les leçons
français pour être évaluer par la classe.
8th
Grade Bridge Program
On présente les leçons
français pour être évaluer par la classe.
8th
Grade Bridge Program
to the top
On regarde le film Rabbi Jacob.
(Remplaçant)
On fait un sommaire du film Rabbi Jacob, et une rédaction écrite: Est-ce que le racisme a joué un rôle important dans votre vie? Expliquez.
Images 2
Lecture 4
Vocabulaire utile:
| le facteur/la factrice
le courrier un défiler la chance un porte-bonheur la veille amoureux/ameureuse de donner les étennes un roi une coronne une galette des roi |
visiter
rendre un visite la confiture la poêle eux moins une farce les États-Unis dans le dos interdit de marcher assister à |
aider
des feux d'artifice ancien + nom = former nom + ancien = ancient décédé lumière juif/juive 8 soirs de suite l'aube le coucher de soleil |
une pomme
une pomme de terre râpé cuit cru un chassure un sapin le réveillon les huîtres musulmane jeune le jeûne piété |
En Classe #I2-4
(+15)
Lisez Images 2, Lecture 4,
page 26.
Puis, répondez aux questions:
page 31, Avez-vous compris?
page 32, Activités 1 &
2
page 33, Activité 3, mais
sans poster. Vous allez préparer la publicité pour
la radio. Il vous faut avoir les sons. On va les enregistrer pour
les écouter en classe.
page 33, Activité 4.
Avec l'organigramme, écrit
French 3: 1 paragraph
French 4: 2 paragraphs
Devoirs:
French 3 #TL-V7
Troisième Livre: Verbe Lesson
7
pages 36-40, A-E (tout)
Devoirs:
French 4 #TL-S6
Troisième Livre: Structure
Lesson 6
pages 143-147, A, B, C (tout)
le 2 février
Contrôle de Classeur
Révision Générale
- Verbes au tableau
le présent, le passé
composé, l'imparfait, le plus-que-parfait
le futur, le futur antérieur,
le conditionel, le conditionel passé
Evacuation Drill
Corrections des devoirs
Devoirs:
French 3 #TL-V7
Troisième Livre: Verbe Lesson
7
pages 36-42, F-I (tout)
Devoirs:
French 4 #TL-S6
Troisième Livre: Structure
Lesson 6
pages 143-147-148, D-E (tout)
En Classe Completez #I2-4 (+15)
Lisez Images 2, Lecture 4,
page 26.
Puis, répondez aux questions:
page 31, Avez-vous compris?
page 32, Activités 1 &
2
page 33, Activité 3, mais
sans poster. Vous allez préparer la publicité pour
la radio. Il vous faut avoir les sons. On va les enregistrer pour
les écouter en classe.
page 33, Activité 4.
Avec l'organigramme, écrit
French 3: 1 paragraph
French 4: 2 paragraphs
Devoirs:
French 3 et French 4: #CR
Apprenez par cœur la Fable
"Le Corbeau et le Renard"
On présente #CR (le Corbeau et le Renard) devant la classe.
Activité #I2-L4r
On enregistre les publicité de radio
sur les cassettes.
(Image 2, Lecture 4)
Devoirs French 3 & French 4:
Apportez la recette pour le plat que vous allez
préparer pour la fête de mardi gras.
Devoirs French 3: #TL-V8
Troisième Livre
Verb Lesson 8 - Les verbes pronominaux (reflexive
verbs)
pages 43-46 A, B, C
Devoirs French 4: #TL-I2
Troisième Livre
Idioms Lesson 2
pages 222-226 (tout)
Révisez les devoirs.
On prépare pour la fête de mardi
gras.
On choisi les profs.
On fait les invitations.
| Mettez vous à l'aise.
Bienvenue chez moi (chez nous)=Welcome to my home(our home). Faites/Fais comme chez vous (chez toi)=Make yourself at home. C'est gentil de votre/ta part.= That's nice of you. Comment tu trouves. . . ? remercier = to thank Je vous/te remercie = I thank you . . . de tout mon coeur = with all my heart merci encore pour... = thanks again for merci mille fois pour ... = thanks a thousand times for inoubliable = unforgetable je vous envoie mes remerciements les plus sincères = I send you my most sincere thanks Vocabulaire 3-2: pour dire "merci" Je pourrais avoir...s'il vous plaît? = May I have some...please? |
Vous pourriez (tu pourais)
me passer... = would you pass...?
Vous voulez (tu veux)...? = Do you want...please? Encore...? = some more...? Voilà = here is Tenez (tiens) = here you are Oui, je veux bien = yes, i would Merci. Ça va = no thank you. I've had enough Je n'ai pas faim/soif = I'm not hungry/thirsty anymore L'entrée = first course Le plat principal = main course Le dessert = dessert C'est vraiment bon! = This is really good! C'était délicieux! = That was delicious! Ce n'est pas grand-chose = It's nothing special Merci, C'est gentil = Thanks, that nice of you Je vous remercie = I thank you remercier = to thank |
| apporter
= to bring
rapporter = bring back oublier = to forget j'y vais = I'm going (there) |
d'accord = alright
tout de suite = right away maintenant = now je regrette = I'm sorry je suis désolée = I'm sorry je n'ai pas le temps = I don't have time |
| un morceau de = a piece
of
un paquet de = a package of une tranche de = a slice of beaucoup de = a lot of un peu de = a little of assez de = enough of pas mal de = quite a bit |
une boîte de = a
box of
une bouteille de = a bottle of une douzaine de = a dozen une quinzaine de = about 15 un kilo de = a kilo of une gramme de = a gram of un litre de = a liter of une livre de = a pound of |
| une cuillère =
a spoon
une fourchette = a fork un couteau = a knife une assiette = a plate une serviette = a napkin |
un tablier = an apron
une nappe = a table cloth une tasse = a cup un verre = a glass |
| dégalace - disgusting
dégoutant - distasteful, disgusting délicieux (-se) - delicious |
faire la cuisine - to
cook
préparer. . . - to prepare, make fuetter - to whip mélanger - to mix faire cuire - to cook au feu doux - over low heat au four - in the oven |
| un ananas - a pineapple
un avocat - an avocado une banane - a banana une baguette - a stick of white bread une carotte - a carrot un champignon - a mushroom un citron - a lemon un citron vert - a lime une courgette - a zuccini/squash une fraise - a strawberry un gâteau - a cake une goyave - a guava un haricot vert - a green bean une mangue - a mango une noix - a nut une noix de coco - a coconuts un œuf - an egg un oignon - an onion un oignon vert - a green onion/chive une orange - an orange une papaye - a papaya une pêche - a peach un petit pois - a pea une poire - a pear une pomme - an apple une pomme de terre - a potato une poule - a live chicken |
un raisin - a grape
un raisin sec - a raisin une salade - a salad une tarte - a pie une tomate - a tomato le beurre - butter le bifteck - steak le bœuf - beef la confiture - jam/jelly la farine - flour le fromage - cheese le fromage blanc - cream cheese les fruits (m) - fruit les gombos (m) - okra le jambon - ham le lait - milk les légumes (m) - vegetables le maïs - corn le pain - bread le poisson - fish le poivre - pepper le porc - pork le poulet - chicken les produits (m) laitier - dairy products le riz - rice le sel - salt le sucre - sugar la viande - meat le yaourt - yogurt |
Devoirs French 3 & French 4:
Apportez la recette pour le plat que vous allez
préparer pour la fête de mardi gras.
Récrivez la en français.
Apportez-la en anglais et en français.
Vocabulaire
des Recettes
La fête de mardi gras.
Vocabulaire
des Recettes
En Classe #MG2
Avec les recettes, racontez ce que vous avez
fait pour vous préparez pour la fête de mardi gras.
Travaillez avec un(e) partenaire.
Vocabulaire
des Recettes
Pas de Devoirs
Faites les corrections des Devoirs
French 3: #TL-V8
Troisième Livre
Verb Lesson 8 - Les verbes pronominaux (reflexive
verbs)
pages 43-46 A, B, C
French 4: #TL-I2
Troisième Livre
Idioms Lesson 2
pages 222-226 (tout)
Finissez:
En Classe #MG2
Avec les recettes, racontez ce que vous avez
fait pour vous préparez pour la fête de mardi gras.
Travaillez avec un(e) partenaire.
Vocabulaire
des Recettes
Devoirs French 3: #TL-V8
Troisième Livre
Verb Lesson 8 - Les verbes pronominaux (reflexive
verbs)
pages 43-47 D & E
Devoirs French 4: #TL-I3
Troisième Livre
Idioms Lesson 2
pages 227-230 (tout)
Contrôle:
Français 3: TL-V8 (Les Verbes Pronominaux)
Français 4: Vocab: TL-I2, 3)
Faites les corrections des Devoirs
French 3 et French 4:
En Classe #SV
Sondage: le St. Valentin
Devoirs French 3 et French 4:
Lisez la Fable:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
French 3 et French 4:
En Classe #SV
Sondage: le St. Valentin
Formez les groupes, puis, préparez
les introductions avec les questions à la fin du sondage.
(On va faire les introductions oralement
devant la classe)
Devoirs French 3: #MC-V
Faites une
Activité de Vocab avec
Vocab:
Maison de Campagne
Devoirs French 4: #ME-V
Faites une
Activité de Vocab avec
Vocab:
Marie-Edwige
Histoire du Jour:
Hansel et Gretel
Oral French 3 et French 4:
Récitation Orale:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
ou
"Le prière du Seigneur"
French 3 et French 4:
En Classe #SV
Sondage: le St. Valentin
Faites les introductions oralement
devant la classe.
Devoirs French 3: #MC-V
Faites encore une
Activité de Vocab avec
Vocab:
Maison de Campagne
Devoirs French 4: #ME-V
Faites encore une
Activité de Vocab avec
Vocab:
Marie-Edwige
Devoirs French 3 et French 4:
Apprenez par cœur la Fable:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
ou
"Le prière du Seigneur"
(Pour lundi)
Répétez:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
ou
"Le prière du Seigneur"
Contrôle du Vocab:
Français 3: Vocab:
Maison de Campagne
Français 4: Vocab:
Marie-Edwige
En Classe, Lisez
Lisez: Les Aventures du Petit
Nicolas,
Français 3: «La Maison
de Campagne»
Français 4: Marie-Edwige»
Devoirs French 3 et French 4:
Apprenez par cœur la Fable:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
ou
"Le prière du Seigneur"
(Pour lundi)
Oral French 3 et French 4:
Récitation Orale:
"La grenouille qui se veut faire
aussi grosse que le bœuf"
or
"Le prière du Seigneur"
Continuez avec:
Français 3: «La Maison
de Campagne»
Français 4: Marie-Edwige»
Vocab:
Maison de Campagne
Vocab:
Marie-Edwige
Fr 3: En Classe #MC-L (+5)
Lisez et répondez aux questions pp 52-58
A's et C's en phrases complètes
Fr 4: En Classe #ME-L (+5)
Lisez et répondez aux questions pp 167-177
et répondez aux questions A's et C's en phrases complètes
Devoirs French 3 & 4: #TL-V5A
une Activité
de Vocab avec les
racines futur/conditionnel
Troisième Livre
pages 26-27
Modèle:
ir_, j'irai, j'aurais =
aller: I will go, I would go
En Classe French 3 & 4: #TL-V5B
On joue au Loto avec les racines futur/conditionnel
Troisième Livre
pages 26-27
Modèle:
ir_, j'irai, j'aurais =
aller: I will go, I would go
Continuez avec:
Français 3: «La Maison
de Campagne»
Français 4: Marie-Edwige»
Vocab:
Maison de Campagne
Vocab:
Marie-Edwige
Fr 3: En Classe #MC-L (+5)
Lisez et répondez aux questions pp 52-58
A's et C's en phrases complètes
Fr 4: En Classe #ME-L (+5)
Lisez et répondez aux questions pp 167-177
et répondez aux questions A's et C's en phrases complètes
Devoirs French 3 & 4: #TL-V5A
encore une
Activité de Vocab avec les racines futur/conditionnel
Troisième Livre
pages 26-27
Modèle:
ir_, j'irai, j'aurais =
aller: I will go, I would go
En Classe:
On Regard le Film Joyeux Noël
Devoirs French 3 & French 4:
#TL-V9
Troisième Livre
Verb Lesson 9 - Les Temps Composés; l'Accord
des Participes Passés
pages 48-51, A-D impairs
(Regardez les pages 15-16 pour trouver les participe
passés)
Révisez les devoirs.
En Classe:
On Regard le Film Joyeux Noël
Jeu de Révision avec
les racines futur/conditionnel
Contrôle:
les racines futur/conditionnel
Révision des devoirs
#TL-V9
Troisième Livre
Verb Lesson 9 - Les Temps Composés; l'Accord
des Participes Passés
pages 48-51, A-D impairs
(Regardez les pages 15-16 pour trouver les participe
passés)
Lecture
Les recettes
Faites les corrections des Rédactions
Écrites #MG2
Relisez votre rédaction de Mardi Gras.
Cherchez la compréhension générale,
l'accord des verbes avec les sujets,
et l'accord des adjectifs avec les noms.
Lecture En Classe: #MB-1
Lisez le Magazine Bonjour
Devoirs French 3 & French 4:
#TL-V9
Troisième Livre
Verb Lesson 9 - Les Temps Composés; l'Accord
des Participes Passés
pages 48-51, A-D pairs
(Regardez les pages 15-16 pour trouver les participe
passés)
le 24 mars*
Late Start
Révision Générale
Faites les corrections des Devoirs
Continuez avec Lecture En Classe:
#MB-1
Lisez le Magazine Bonjour
Faites les corrections des Rédactions
Écrites #MG2
Lisez la rédaction d'un autre étudiant.
Cherchez la compréhension générale.
Faites les corrections des Rédactions
Écrites #MG2
Lisez la rédaction d'un autre étudiant.
Cherchez l'accord entre les sujets et les verbes.
Faites les corrections des Rédactions
Écrites #MG2
Lisez la rédaction d'un autre étudiant.
Cherchez l'accord entre les noms et les adjectifs.
|
|
Lecture En Classe: #ID-3
Lisez Images 2, Lecture 3,
pages 18-25.
Répondez aux questions:
page 18-21, page 22 "Avez-vous compris?"
(Oral, ensemble)
page 22 "Expérience Personelle"
(écrit)
page 23 Activités 1 (oral
ensemble), Activités 2 (écrit)
page 24 Activités 3 (oral
ensemble), Activités 4 (écrit)
page 25, Activités 5 (oral
devant la classe avec un(e) partenaire)
Devoirs:
Faites les corrections des Rédactions
Écrites #MG2
Faites attention à la compréhension
générale, l'accord entre les sujets et les verbes,
et l'accord entre les noms et les adjectifs.
Completez En Classe: #ID-3
et Faites les présentations
oraux:
Lisez Images 2, Lecture 3,
pages 18-25.
Répondez aux questions:
page 22 "Expérience Personelle"
(écrit)
page 23 Activités 2
(écrit)
page 24 Activités 4
(écrit)
page 25, Activités 5 (oral
devant la classe avec un(e) partenaire)
French 3: Devoirs: TL-9B
Troisième Livre
Verb Lesson 9 (Agreement of Past Participles)
pp 52- 53 E-G (impairs)
French 4: Devoirs: TL-9B
Troisième Livre
Verb Lesson 9 (Agreement of Past Participles)
pp 52- 53 E-G (Tout)
Rédaction Écrit:
On lit la bande dessiné de Charlie Brown,
et puis on raconte une situation où on
a essayé de rendre quelqu'un fier.
La Publicité de Microsoft
7
Salut. Je m’appelle Charline.
Récemment une idée m’est venue. Ça disait, “Je me
pleur en sousiettes savoir si mon ordinateur va planter.” J’en ai
donc parlé à Microsoft. Et là, comme par magique,
ils sortent Windows 7. Mais ça marche tonnerre! Et, avant
le, ça c’est grace à personne que moi. Tu m’as entendu?
Je crois que je viens de boire trop du café. Moi, je suis
PC, et Windows 7, c’était mon idée.
(Crédit Supplémentaire:
apprenez-le par cœur)
French 3: Devoirs: TL-9B
Troisième Livre
Verb Lesson 9 (Agreement of Past Participles)
pp 52- 53 E-G (pairs)
French 4: Devoirs: TL-9B
Troisième Livre
Idioms Lesson 4
pp 231-235 (Tout)
le 22 avril
Révision Générale et des
devoirs
(Crédit Supplémentaire - la publicité
Microsoft)
La Pluie
TPR avec Vocabulaire:
Vocab
PN: La Pluie
Rédaction Écrit:
J'aime/Je n'aime pas la pluie parce que . .
.
En Classe
Lecture:
Les Aventures du Petit Nicolas
"La Pluie" pp 125-129
Devoirs French 3 & 4: #PN-Pluie1
Faites une
Activité de Vocab avec Vocab
PN: La Pluie
En Classe #PN-Pluie2
French 3
Lecture:
Les Aventures du Petit Nicolas
"La Pluie" pp 130-135,
Toutes les exercices "A"s.
En Classe #PN-Pluie2
French 4
Lecture:
Les Aventures du Petit Nicolas
"La Pluie" pp 130-135,
Toutes les exercices "A"s et "C"s.
En Classe #PN-Pluie3
French 3 & 4
Lecture:
Les Aventures du Petit Nicolas
"La Pluie" page 137 - Rédaction
Préparez la dialogue pour la présentez
devant la classe.
Pas de devoirs.
En Classe #PN-Pluie3
French 3 & 4
Lecture:
Les Aventures du Petit Nicolas
"La Pluie" page 137 - Rédaction
Présentez la dialogue devant la classe.
Pas de devoirs.
Bonne chance et bon courage avec le SAT samedi.
Amusez-vous bien au Prom.
Pas de devoirs.
Étudiez bien pour les examen AP. (Bonne
Chance!)
En Classe #MM
On regarde le film "Le Maître de Musique"
Pas de devoirs.
Étudiez bien pour les examen AP. (Bonne
Chance!)
En Classe #MM
On finit le film "Le Maître de Musique"
Pas de devoirs.
Étudiez bien pour les examen AP. (Bonne
Chance!)
La Publicité de Microsoft
7
Salut. Je m’appelle Charline.
Récemment une idée m’est venue. Ça disait, “Je me
pleur en sousiettes savoir si mon ordinateur va planter.” J’en ai
donc parlé à Microsoft. Et là, comme par magique,
ils sortent Windows 7. Mais ça marche tonnerre! Et, avant
le, ça c’est grace à personne que moi. Tu m’as entendu?
Je crois que je viens de boire trop du café. Moi, je suis
PC, et Windows 7, c’était mon idée.
(Crédit Supplémentaire:
apprenez-le par cœur)
Lecture En Classe: #ID-5a
Lisez Images 2, Lecture 5,
pages 34-37.
Répondez aux questions suivantes:
page 34, page 38 "Avez-vous compris?"
page 39 Activités 1 et 2
page 40 Activités 3
Rédaction Écrite
En Classe: #ID-5b
Après avoir lu Images 2, Lecture
5, écrivez trois paragraphes qui racontent votre biagraphie.
Paragraph 1:
Quand et où êtes-vous
né? Si vous êtes né dans une autre ville, quand êtes-vous
venu à Murrieta? Quand vos frères et vos sœur sont-ils nés?
Quand avez-vous commencé l'école et où? Qui était
votre enseignant préféré à l'école primaire
et pourquoi?
Paragraph 2:
Parlez d'au moins trois événements
importants de votre vie. Expliquez comment ces événements
ont changé vos projets, vos attitudes, vos idée . . .
Paragraph 3:
Parlez de vos projets pour l'avenir,
et comment vous allez les obtenir.
Devoirs French 3 & 4:
Troisième Livre
Civilization Lesson 4
pp 295-301
La moitié de la classe absent à cause des examens AP.
Les autres font les jeux français.
Rédaction Écrite
En Classe: #ID-5b
Après avoir lu Images 2, Lecture
5, écrivez trois paragraphes qui racontent votre biagraphie.
Paragraph 1:
Quand et où êtes-vous
né? Si vous êtes né dans une autre ville, quand êtes-vous
venu à Murrieta? Quand vos frères et vos sœur sont-ils nés?
Quand avez-vous commencé l'école et où? Qui était
votre enseignant préféré à l'école primaire
et pourquoi?
Paragraph 2:
Parlez d'au moins trois événements
importants de votre vie. Expliquez comment ces événements
ont changé vos projets, vos attitudes, vos idée . . .
Paragraph 3:
Parlez de vos projets pour l'avenir,
et comment vous allez les obtenir.
Devoirs French 3 & 4: TL-C4
Troisième Livre
Civilization Lesson 4
pp 295-301
le 18 mai
Révision des devoirs.
On écoute les publicités aux cassettes des étudiants.
Devoirs French 3 & 4: TL-C5
Troisième Livre
Civilization Lesson 4
pp 302-306
le 20 mai
Révision des devoirs.
En Classe French 3 & 4:
#ID-6a
Lisez pp 42-45
Faites Exs p. 42: à vous
p. 46: avez-vous compris
p. 47-48: Activité 1, 2, 3
p. 49: Activité 5
Préparez pour les Présentations
Finales
Choose a theme/topic and a grade level
(9-11). Teach a review lesson. You may present live to the class,
or pre-record your presentation.
Target Vocab:
20 words/expressions
Grammar:
Teach a tense that corresponds to the
content/grade level
Teach a grammatical structure that corresponds
with the content
Visual Story
Teach the unit in the context of a story.
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
Devoirs French 3 & 4: TL-C8
Troisième Livre
Civilization Lesson 8
pp 315-321
(pour le 26 mai)
le 24 mai
Révision des devoirs.
En Classe French 3 & 4:
#ID-6b
Publicité Orale avec directions:
p. 46: expérience personnelle
p. 48: Activité 4
Préparez pour les Présentations
Finales
Choose a theme/topic and a grade level
(9-11). Teach a review lesson. You may present live to the class,
or pre-record your presentation.
Target Vocab:
20 words/expressions
Grammar:
Teach a tense that corresponds to the
content/grade level
Teach a grammatical structure that corresponds
with the content
Visual Story
Teach the unit in the context of a story.
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
Devoirs French 3 & 4: TL-C8
Troisième Livre
Civilization Lesson 8
pp 315-321
(pour le 26 mai)
le 26 mai*
*Late Start
Révision des devoirs.
Préparez pour les Présentations
Finales
Choose a theme/topic and a grade level
(9-11). Teach a review lesson. You may present live to the class,
or pre-record your presentation.
Target Vocab:
20 words/expressions
Grammar:
Teach a tense that corresponds to the
content/grade level
Teach a grammatical structure that corresponds
with the content
Visual Story
Teach the unit in the context of a story.
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
le 2 juin
Révision des devoirs.
En Classe: Les Choristes
Préparez pour les Présentations
Finales
Choose a theme/topic and a grade level
(9-11). Teach a review lesson. You may present live to the class,
or pre-record your presentation.
Target Vocab:
20 words/expressions
Grammar:
Teach a tense that corresponds to the
content/grade level
Teach a grammatical structure that corresponds
with the content
Visual Story
Teach the unit in the context of a story.
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
le 4 juin
Révision des devoirs.
En Classe: Les Choristes
Préparez pour les Présentations
Finales
Choose a theme/topic and a grade level
(9-11). Teach a review lesson. You may present live to the class,
or pre-record your presentation.
Target Vocab:
20 words/expressions
Grammar:
Teach a tense that corresponds to the
content/grade level
Teach a grammatical structure that corresponds
with the content
Visual Story
Teach the unit in the context of a story.
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
le 8 juin
Révision des devoirs.
Présentations Finales
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
le 10 juin
Révision des devoirs.
Présentations Finales
Grading rubric:
| Vocab complete and correct. | 20 |
| Verb tense reviewed clearly and correctly. |
|
| Grammatical structure reveiwed clearly and correctly. |
|
| Story is engaging, appropriate, relates to topic reviewed, and correctly uses vocabulary and grammar. |
|
| Total |
|
Bonnes Vacances!!!!
Devoirs French 3 & 4:
Troisième Livre
