Chp5.html

Français 1
Chapître 5
On va au Café

Les Devoirs

Le Vocabulaire
et Grammaire

Dear Parents:
In order to assist you in using this web site with your son or daughter, I have included a mini-glossary of assignment vocabulary. I recommend that you view
this site with your son or daughter, and ask them to translate things for you. It is great practice for the student!

If you would like to see the glossary, click the blue link below:

assignment vocabulary mini-glossary

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mai

lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
18	19	20	21	22
H	26	27	28	29

juin

lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
.1	2	3	4	5
8	9	10*	11*	12*
Bonnes Vacances!!!

*jour minimum

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Choisissez le vocabulaire:

La Table

Vocabulaire: 5-1
see text page 147

Vocabulaire: 5-2&3
see text page 147

Choisissez la Grammar:

verbe: prendre

questions

verbes: -yer

Le Passé Composé

Activité du Café

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Please note the following vocabulary to help you read your assignments:
Text = Allez, viens! student textbook
PA = Practice and Activity book handouts
GV = Grammar and Vocabulary workbook handouts

à = through
avec = with
chaque = each
choisissez = choose
devoirs = homework
écrit = written
écrivez = write
en classe = in class
leçons = lessons

et = and
faites = do
fois = times
impairs = odds
lisez = read
oralement = orally
pairs = evens
pour = for
regardez = watch/look at

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le 19 avril
Contrôle de Classeur

Vocabulaire: La Table

à la table:
un coûteau
un verre
un bol
un plat
un set de table
un tablier

un sous tasse
une cuillère
une fourchette
une assiette
une serviette
une tasse
une nappe

un repas:
le petit déjeuner
le déjeuner
le dîner
les verbes:
mettre* la table
prendre* le petit déjeuner
déjeuner
dîner

Activité:
On met la table.

Vocabulaire 5-1: On mange au café.

Allons au café du coin. = Let's go to the neighborhood coffee shop. On se met à la terrasse. = Let's sit on the terrace (outside). Demandez au garçon/serveur. = Ask the waiter. Demandez à la serveuse. = Ask the waitress. Est-ce qu'on laisse un pourboire? = Do we leave a tip?
des excuses
J'ai des choses à faire. = I have things to do. Je ne peux pas parce que . . . = I can't because . . .
à faire = to do des courses = errands	des trucs = things/stuff des tas de = lots of/a ton of
Je dois . . . = I must donner à manger au chat. = feed the cat. promener le chien. = walk the dog sortir le chien = put the dog out. sortir la poubelle = take out the trash garder mon petit frère. = babysit my little brother. nettoyer ma chambre = clean my room faire la vaiselle = to do the dishes faire la laissive = to the laundry mettre la table = set the table débarrasser la table = clear the table laver la voiture = to wash the car tondre la pelouse = mow the lawn
Je veux . . . = I want . . . Je désire . . . = I want . . . Je voudrais . . . = I would like . . . Je vais prendre . . . = I'm going to have . . . commander = to order demander = to ask
la nourriture = food
avoir faim. = to be hungry. un sandwich . . . au jambon = ham au saucisson = salami au fromage = cheese au paté = paté (meat spread)	des frites = French fries un steak-frites = steak and French fries un hot-dog une quiche une omelette une crêpe
un croque-monsieur = toasted ham and cheese sandwich un croque-madame = toasted ham and cheese sandwich with an egg
avoir soif = to be thirsty
les boissons froides (f) = cold beverages
une eau minérale = a mineral water un sirop de fraise (a l'eau) = a strawberry water/soda une limonade = a lemon/lime soda une orangeade = a lemon soda un Orangina = populaire French brand of orange soda un citron pressé = a lemonade un coca = a cola un jus d'orange = an orange juice un jus de pomme = an apple juice une menthe à l'eau = mint soda une fraise à l'eau = strawberry soda un lait fraise = strawberry milk
les boissons chaudes (f) = hot beverages
un chocolat = a hot chocolat un café = a coffee un café au lait = a coffee with hot milk un café crème = a coffee with cream un café avec du sucre = a coffee with sugar un expresse = an expresso un thé = tea un thé nature = plain tea un thé citron = tea with lemon une infusion = an herbal tea

Les Verbes -yer:

payer - to pay
je paie tu paies il paie	nous payons vous payez ils paient

Devoirs #5-1 (+15)
Créez la carte d'un café.

Il faut avoir:
* un nom pour le café
* les prix raisonables
(en francs ou en euro dollars)
* les photos/dessins
* les mots en francais PAS D'ANGLAIS!!!

Grading:

+5 Content
+5 Spelling/Correctness
+5 Menu Design/Creativity
+15 Total Grade

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le 21 avril
Contrôle de Classeur

Grammaire du Jour:
(Per.s 1 & 7: D10-17 - Overhead: Les Objets Directs)

le verbe irrégulier: *Prendre = to take (to have)**
je prends tu prends il prend	nous prenons vous prenez ils prennent

En Classe #D5-2 (+5)
Activité Oral
On Présente une Publicité du Café. (Le Café de la Carte #D5-1)
Il vous faut parler entre 30 et 60 seconds.

Grammaire du Jour:
le passé composé avec être

Devoirs #D5-3 (+10)
GV Worksheet Chp 5-1 (pp 35-36)

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le 26 avril
Contrôle de Classeur

Grammaire du Jour:
Le Passé Composé
avec AVOIR

Encore: Présentation du Passé Composé

En Classe #D5-4 (+10)
Lecture: On déjeune au Café
Vocabulaire:

avoir soif
avoir faim

avoir raison
avoir tort

avoir froid
avoir chaud

avoir de la chance
avoir de la veine

avoir envie de
avoir besoin de

et
commencez
le text Chp 5

Devoirs #D5-5 (+10)
PA workbook pages 49-52

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le 28 avri
Contrôle de Classeur

En Classe Continuez avec #5-4 (+5)
Text Chp 5, 2^ème Étape

Devoirs #5-6 (+5)
une activité de vocabulaire avec Vocabulaire 5-1 et La Table

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le 1^er juin
Grammaire du Jour:
Le Passé Composé
avec AVOIR

TPR pour présentez le nouveau vocabulaire:

Vocabulaire 5-2&3: On va au café.

Révision:
Excusez-moi Pardonez-moi Monsiour Madame Mademoiselle	s'il vous plaît s'il te plaît merci je vous en prie de rien
Pour commander un repas:
commander - to order un repas - a meal la carte - the menu une boisson - a drink	Je voudrais - I would like Je vais prendre - I'm going to have Je vais avoir - I'm going to have Apportez-moi . . . - Bring me
Vous avez choisi? - You have chosen? Qu'est-ce que vous prenez? - What are you having? Vous prenez? - What are you having? Est-ce que vous avez . . . ? - Do you have . . . ? Vous avez . . . ? - Do you have . . . ? Qu'est-ce que vous avez comme boisson? - What drinks do you have? Qu'est-ce qu'il y a à boire? - What is there to drink?
Vous aimez?
Comment tu trouves ca? - How do you like that?
C'est. . . It's . . . bon(ne) - good excellent(e) - excellent délicieux(-se) - delicious pas mauvais(e) - not bad	pas bon(ne) pas terrible dégoûtant(e) mauvais(e)
Pour payer l'addition:
l'addition - the check tout de suite - right away un moment - one moment	C'est combien? - How much is it? Ça fait combien? - That's how much? C'est/Ça fait . . . francs (euro dollars)

Grammaire du Jour:
l'Interrogatif

There are 4 ways to make a question in French: 1. Put a question mark at the end of a sentence when you write.
     Raise the intonation in your voice at the end of the sentence when you speak.
modèle: Tu parles français. You speak French.
        Tu parles français? You speak French?
        Je suis professeur. I am a teacher.
               Je suis professeur?    I am a teacher?

2. Put "n'est-ce pas" at the end of a sentence with a question mark.

modèle: Tu parles français, n'est-ce pas?You speak French, don't you?
(right?)
Je suis professeur, n'est-ce pas? I am a teacher, aren't I? (right?)

3. Put "est-ce que" at the beginning of the sentence.
"Est-ce que" is translated as "do" or "does?"***
modèle:Est-ce que tu parles français? Do you speak French?

You can always use this expression in French, even when it would not make
sense in English:
modèle: Est-ce que je suis professeur?Do I am a teacher? (Am I a teacher?)

4. "Flip-Flop" - Switch the position of the subject and the verb in the sentence.
Put a hyphen in the middle.
modèle: Suis-je professeur? Am I a teacher?
Watch out: You may not Flip Flop nouns, only pronouns.
First, change the noun to a pronoun, then flip it:

L'étudiant fait les devoirs.
L'étudiant, fait-il les devoirs?

Watch out: "The "-t-" police!

In the il/elle/on form of -er verbs (including aller) and with avoir, put a "-t-" between the verbe subject (to protect the silent "e" ending). Parle-t-il français?
Va-t-on au lycée?
A-t-elle un crayon? You can always use the inversion format in French, even when it would not make sense in English:
modèle: Parles-tu français? Speak you French? (Do you speak French?)

NOTE: You can also add question words to the beginning of the last two
                  forms of questions, just as you do in English.
modèle: Est-ce que tu habites à Murrieta? Do you live in Murrieta?
        Où = Where
        Où est-ce que tu habites? Where do you live?
Où habites-tu? Where do you live?

Always raise the intonation in your voice at the end of the question when you speak.

*** Don't forget that the verb "to do" is faire. You use this when you do an activity.

Révisez les devoirs au tableau.
Révisez la formations des questions.

En Classe Completez #5-4 (+5)
Text Chp 5, 3^ème Étape

En Classe #5-7 (+10)
Feuille d'Interrogatif

Devoirs #5-8 (+10)
PA pages 53-54 (tout), page 57 (tout), page 58 Act 24, pages 59-60 (tout)

(pages 55-56=extra credit)
(page 58 Act 25 = extra credit)

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le 3 juin
Grammaire du Jour
Révisez pour l'EXAMEN FINAL
Les Notes
Le Vocabulaire

Devoirs
Étudiez pour l'Examen Final.

Révisez pour l'EXAMEN FINAL
En Classe: Examen Final - Écrit
En groupes de 2 à 4 personnes, écrivez une scène au café.
Chaque membre du groupe est responsable pour ses propres lignes.
(Each membre of the group is responsible for his/her own lines.)
Chaque personne doit employer au moins:
(Each person must use at least:)
5 mots ou expressions de chaque list de vocabulaire.

Il vous faut les apprendre par cœur!

Devoirs
Étudiez pour l'Examen Final.

Extra Credit #5-8 (+10)
une activité de vocabulaire avec Vocab 5-2&3

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le 5 juin

Examen Final: Choix Multiples
Écrit, Compréhension, Vocabulaire, et Grammaire

Répétez les scènes au café avec vos groupes.

Devoirs
Répétez les scènes au café

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.
le 9-11 juin

Period 7: Tuesday, June 9
Periods 1 & 3: Wednesday, June 11

Examen Final: Oral
Présentez les scènes au café.

Bonnes Vacances
et
à l'Année Prochaine!

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ur:
Le Passé Composé
avec AVOIR
Révision Général (des verbes, surprendre, etc.)
En Classe #5- (+5)
Worksheet: Premier Livre Passé Composé

Révision Général (des verbes, surprendre, etc.)

to the top

Étudiez pour contrôle de vocabulaire.
Étudiez pour contrôle Chp 5-1.

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TPR Story

Révision Général (des verbes, comprendre, etc.)
Révisez les devoirs au tableau.

Contrôle 5-1

Grammaire du Jour:
Le Passé Composé
avec AVOIR

En Classe #5-13 (+10)
GV Worksheet page 38 - 40

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TPR Story
Révisez la formations des questions
et les devoirs au tableau.

Regardez le vidéo du text, chapître 5.

Contrôle 5-2 & 3

En Classe #5-16 (+15)
Café Crime

to the top

TPR Story
Révisez la formations des questions.

Faites l'Activité du Café ensemble.

Le Passé Composé
avec AVOIR

En Classe #5-17 (+10)
Worksheet: Passé Composé#1
(bleu)

Devoirs #5-18 (+10)
Worksheet: Passé Composé with Review Verb Wksht
(rose)

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Le Passé Composé
avec AVOIR

Contrôle:
Le Passé Composé
avec AVOIR

Le Muguet pour le 1er mai.
On crée les bouquets de Muguet
et on parle du Jour de Congé: le Premier Mai

Discussion:
On parle de l'histoire de la France
Louis XIV-XVI
Les Révolutions américaine et francaises
Robespierre
Napoléon & Joséphine . . .

En Classe #NJ
Film: Napoléon et Joséphine

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Devoirs #5- (+5)
Loto avec Vocab "La Table"

Devoirs #5- (+5)
une activité de vocabulaire avec Vocab "La Table"
(mais pas 3x français / 1 x anglais)
Devoirs #5- (+5)
Trois fois français et une fois angalais avec Vocab "La Table"

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Regardez le vidéo Casablanca
août
éèôâàçœ
Étudiez
Chapître
Écrivez le Vocabulaire 1-3 trois fois en français et une fois en anglais

Contrôle

Activité