Français 1:
Chapître 10:  Les Vêtements
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   Vocabulaire et Grammaire

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mai
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
H
27
28
29
30

juin

lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
2
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6
9**
Final Exam:  1st   7:30-9:18
BREAK 9:18-9:28
2/3   9:34-10:56
4/5  11:02-12:32
LUNCH 12:32-13:02
6/7  13:08-14:30
10**
Final Exam:  1st   7:30-9:18
BREAK 9:18-9:28
2/3   9:34-10:56
4/5  11:02-12:32
LUNCH 12:32-13:02
6/7  13:08-14:30
11**
Finals
Periods 2 & 4
12**
Finals
Periods 3 & 6
13**
Finals
Periods 5 & 7
***Graduation!!!***
Bonne Vacances!

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Choisissez le vocabulaire ou les notes:

Les Vêtements #1
(Voc 10-1)
Voc 10-2
Voc 10-3
Common -ir Verbs
BAGS: Adjectives
that preceed
the noun
l'Interrogatif
C'est
vs.
Il/Elle est
Pronoms Objet Direct
Le Passé Composé

Choisissez le verbe:

avoir
être
mettre / prendre
verbes en -er
verbes en -re
verbes en -ir

Être Chanson
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le 27 mai
Contrôle de Classeur

Révision Générale
(avec l'horloge, flash cards, etc.)
J'ai un/une/des
Je n'ai pas de
être et avoir et -eret -ir et -re
Chanter: être
Le Passé Composé

TPR STORY

Vocabulaire V10-1:  les vêtements - Clothing
la mode = fashion/style
un mannequin = a model
une spectacle = a show
un défilé de mode = a fashion show		 porter = to wear
mettre = to put on; to put
enlever = to take off
s'habiller = to get dressed se déshabiller = to undress
un pull = a pullover sweater
un maillot = a tank top
une blouse
un tee-shirt
un chemisier = a girl's shirt
une chemise = a guy's shirt		 une robe =  a dress
une jupe = a skirt
un pantalon = pants
un jean = jeans
les blue jeans
un short = shorts
des chaussures (f) = shoes
des chaussettes (f) = socks
des sandales (f) = sandals
des tennis (m) = tennis shoes
des baskets (f) = athletic shoes
des bottes (f) =  boots
des souliers (m) = slippers
les pantouffles (f) = slippers		 une veste = jacket (like a suit jacket)
un blouson = a jacket
un veston = vest
un anorak = jacket (like a ski jacket)
un manteau = coat
un imperméable = raincoat
un tricot = sweater (button down)
un cardigan = a cardigan (sweater)
des pijamas (m)
une ceinture = a belt
une cravate = a tie
une écharpe = a scarf (wool)
un foulard= a scarf (silk)
des gants (m) = gloves		 un chapeau = hat
une casquette = cap

un bikini
un maillot de bain = bathing suit
les bijoux = jewels/jewelry
une montre = watch
une bague = ring
un anneau = wedding ring
une alliance = engagement ring
un bracelet		 une chaîne
un pendentif = pendant
un colier = necklace
des boucles d’oreilles (f) = earring
en or = in gold
d’argent = of silver		 des lunettes (f) = glasses
des lunettes de soleil = sunglasses
(les sous-vêtements m) = underwear

La prof se présente comme mannequin.
Puis, quelques étudiants viennent devant la classe où la prof les habille.
(Employez:  c’est vs. il/elle est et les adj.s)
Contrôle de classeur
contrôle pratique: des verbes
être et avoir et faire et -er et -ir et -re

Grammaire du Jour:
Les Objets Directs

La Grammaire du Jour:
Les Pronoms - Objet Direct
Il met une chemise.
une chemise --> la
Il la met.

Elle met un short bleu.
un short bleu --> le
Elle le met.

Tu mets des chaussettes grises.
des chaussettes grises --> les
Tu les mets.

(*le/la = l'+vowel)

Devoirs #D10-1
Ecrivez le Vocab 10-1: les vêtements 3 fois en français et 1 fois en anglais.
et
Devoirs #D10-2
Cartes à Flash avec le: Vocab 10-1: les vêtements
et mettez le vocabulaire dans ton classeur.
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le 29 mai

Contrôle de classeur
Contrôle du Vocab 10-1: les vêtements

contrôle des verbes
être et avoir et faire et -er et -ir et -re

Révision:
Les Objets Directs
Le Passé Composé

Vocabulaire du Jour:
mettre / prendre

Révision Générale
(avec l'horloge, flash cards, etc.)
J'ai un/une/des
Je n'ai pas de
être et avoir et -eret -ir et -re
Chanter: être
mettre / prendre

Révision de
Grammaire:
Les verbes en -ir:
Les terminaisons au présent:

subject: ending:
je -is
tu -is
il*
elle*
on		 -it
nous -issons
vous -issez
ils*
elles*		 -issent

Modèle:

finir - to finish
je finis
tu finis
il finit		 nous finissons
vous finissez
ils finissent

Common -ir Verbs:
âgir - to act
bâtir - to build
blanchir - to pale/turn white
choisir - to choose
désobéir - to disobey
finir - to finish
grandir - to grow/get big		 grossir - to get fat
maigrir - to get skinny
obéir - to obey
punir - to punish
réfléchir - to reflect
remplir - to fill
rougir - to blush/turn red

Grammaire du Jour
Verbe Irrégulier du Jours:

mettre = to put; to put on
je mets
tu mets
il/elle/on met		 nous mettons
vous mettez
ils/elles mettent

En Classe #D10-1
La Lotto avec Vocab 10-1: les vêtements

TPR story

Grammaire du Jour:
Le Règle - les adjectifs viennent après le nom.
Modele:  Je porte un colier bleu et vert.
Je porte des boucles d'oreille bleues et vertes.

EXCEPTION:
Il y a 10 adjectifs qui viennent avant le nom:  "BAGS"

B:  (Beauty) A:  (Age) G:  (Goodness) S:  (Size)
beau (bel) (beaux) /belle(s)
 = handsome; beautiful
joli(e) = pretty		 vieux (vieil) /vieille(s) = old
jeune = young		 bon/bonne = good
mauvais(e) = bad		 grand(e) = tall; big
petit(e) = short; small
gros(se) = fat
long(ue) = long (for duration of time)
Aussi:
nouveau (nouvel) (nouveaux) /nouvelle(s) = new
premier / première = first
dernier / dernière = last

Modèle:
J'ai une cravate verte.
J'ai une grande cravate.
J'ai une grande cravateverte.

****Attention!!!****
"des" --»  "de" avant un adjectif que précède le nom:
Elle a des chaussettes vertes.
Elle a de jolies chaussettes vertes.

Devoirs #D10-3
Feuilles d'Activivités: Les Vêtements
et
Trouvez des photos dans les magazines, ou faites des dessins de 30 articles de vêtements..
(Find pictures in magazines, or make drawings of 30 articles of clothing from the list.)
Coupez-les, et apportez-les en classe.
(Cut them out and bring them to class.)
et
Project:  #DM
Le Défilé de Mode
Choisissez des vêtements bizarres pour porter
dans une spectacle de mode.
Apportez des vêtements (au moin 15 choses differentes)
haut de la page



le 2 juin
Contrôle de Classeur

contrôle des verbes
être et avoir et faire et -er et -ir et -re

Chanter: être
BAGS.
Les Objets Directs
Le Passé Composé
mettre / prendre
l'Interrogatif

révision générale et de BAGS.
TPR avec Vocab 10-1: les vêtements
.Grammaire du Jour:
Le Règle - les adjectifs viennent après le nom.
Modele:  Je porte un colier bleu et vert.
Je porte des boucles d'oreille bleues et vertes.

En Classe #D10-4
Overhead: Les Objets Directs

la Grammaire du Jour:
C'est/Ce sont   vs.   Il est/Ils sont (Elle est/Elles sont)

C'est/Ce sont. . . . . . . . . . . . . . . . . + NOUN, or NOUN and adjective
Il est/Ils sont (Elle est/Elles sont) + ADJECTIVE ONLY

Modèle:
C'est un etudiant.
Il est intelligent.
C'est un garcon intelligent.

Ce sont des filles.
Elles sont belles.
Ce sont des belles filles.

C'est une chemise.
Elle est bleue.
C'est une chemise bleue.
Révision Générale
Rendez les devoirs aux Étudiants

En Classe #D10-5
Avec les photos ou les dessins de 30 articles de vêtements:
Décrivez les photos des vêtements en phrases complètes.
Employez au moins 30 mots de vocabulaire.
(Describe the pictures of the clothing in complete sentences.
Use at least 30 vocabulary words.)
Modèle:
Il porte un pantalon noir avec une chemise blanche.
Elle porte une belle robe et des chaussures vertes.
Il met une grande cravate.
Elle est bleue.
C'est une grande cravate bleue.

Devoirs #D10-6
Écrivez BAGS 3 x français (tous les formes!), 1 x anglais
et
Project:  #DM
Le Défilé de Mode
Choisissez des vêtements bizarres pour porter
dans une spectacle de mode.
Apportez des vêtements (au moin 15 choses differentes)
haut de la page



le 4 juin
Contrôle de Classeur
Contrôle de BAGS
révision des devoirs et générale et de BAGS.
Chanter: être
BAGS.
C'est vs. Il/Elle est
Les Objets Directs
Le Passé Composé
mettre / prendre
l'Interrogatif

Contrôle BAGS

Révision Générale Pour l'Examen Final

TPR STORY

Project:  #DM
Le Défilé de Mode
Choisissez des vêtements bizarres pour porter
dans une spectacle de mode.
Apportez des vêtements (au moin 15 choses differentes)
haut de la page



le 6 juin

Le Défilé de Mode

1.Montrez vos vêtements à votre partenaire. Regardez des 
    vêtements de votre partenaire (au moin 10 choses 
    differentes).
2.Écrivez la déscription de ce que votre partenaire va porter.
    (Choisissez un(e) partenaire qui va dire cette description.)
3.Révisez "10-9" ensemble.
4.Puis, révisez-le avec le professeur.
Project:  #DM
Le Défilé de Mode
Répétez-le oralement avec votre partenaire.
Préparez-vous pour le spectacle de mode.

Devoirs: Préparez pour
l'Oral - le Défilé de Mode
haut de la page



le 10 juin

En Classe:
l'Oral - le Défilé de Mode
#DM (+20)
Project:  Le Défilé de Mode!

  • Décrivez les vêtements de votre partenaire pour la classe pendant qu'il/elle fait le mannequin.  Ne lisez pas la déscription!  Parlez en phrases complètes. (+10)
  • Employez au moins 1 adjectif pour chaque vêtement. (+10)
  • Employez les objets direct (+2)
  • Employez c'est/il est/elle est (+2)
  • Employez au moins 2 "BAG"s adjectifs. (+2)
  • Portez au moins dix choses bizzares.  (+4)
  • Indiquez chaque vêtement quand votre partenaire le décris. (+5)
  • TOTAL = +35
Devoirs:
Étudiez pour l'Examen Final: Choix Multiples
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les 11-12 juin
Examen Final: Choix Multiples
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Bonnes Vacances!


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

TPR STORY avec le vocab 10-2
TPR avec

le Vocabulaire V10-2

Le Vendeur/La Vendeuse dit: The sales person says
Vous désirez? - You want?
Est-ce que  . . . ? Do/Does . . . ?
Je peux vous aider? May I help you?
Le Client dit: The customer says
Je cherche quelque chose pour . . .  -I'm looking for something for . . .
J'aimerais . . .  I would like . . .
pour aller avec . . .  to go with . . .
Non, merci, je regarde - No thanks, I'm just looking		 Je peux l'essayer?  May I try it on?
Je peux les essayer? May I try them on?
Je peux essayer le/la/les . . .? Can I try the ...
Vous avez ça . . . ? - Do you have that . . . 
en coton - in cotton
en jean - in denim
en soie - in silk
en cuir - in leather		 en laine - in wool
en lin -in linen
en rayonne - in rayon
en bleu - in blue
 
en taille . . . (36, 42) - in size.
. . 
bleu(e) clair(e) - light blue . . . bleu(e) foncé(e) - dark blue		 à rayures - striped
à carreaux  - plaid / checkered
à pois - polka dotted
à fleurs - flowered
Les Verbes en -ir:
choisir - to choose
grandir - to get big
maigrir - to get skinny/to lose weight
grossir - to get fat/gain  weight		 finir - to finish
rougir - to blush
blanchir - to turn white/ to pale
réfléchir - to reflect (also - to think about)

Vocabulaire V10-3
(text page 281)
Centre commercial - mall

Comment tu trouves . . .? - How do you like
Je le/la/les trouve . . . (bien/joli) - I find it nice/pretty.

Vous avez choisi? - Have you decided?
Vous avez décidé de prendre . . . ? - Have you decided to get . . .?
Vous le/la/les prenez? - Are you going to get it?
Je le/la/les prends. - I'll take it.
trop - too
à la mode - in style
démodé - outdated
chic
mignon(ne) - cute
sensationnel (sensas) - sensational
rétro - retro		 serré  - tight
large - big
court - short
laid(e) - ugly
beau (belle) - handsome/pretty
joli(e) - pretty
Il te va . . . (très bien) - It looks very good on you.
Elle me va . . . (bien) - It looks good on me.
Elle ne me va pas de tout! - It doesn't look good on me at all~
Il ne te va pas bien. - It doesn't look good on you.
Il te plaît? - Do you like it?
Elle me plaît. - I like it.
C'est parfait. - It's perfect
C'est tout à fait ton style. - It is so you.		 Je ne sais pas. - I don't know.
Euh . . . j'hésite entre . . . et . . . - Oh, I can't decide between . . . and . . . 
C'est trop cher.- It's too expensive.

Activité:
La prof distribue les cartes d'identités à la classe.
Chaque étudiant examine la personne à la carte,
particulièrement les vêtements qu'il/elle porte.
 Décrivez cette personne.
Les autres étudiants devinent qui est-ce.

Devoirs #D10-7
Copiez le vocab 10-2 et Vocab 10-3 dans vos classeurs
et
Cartes à Flash avec le vocab 10-2 et Vocab 10-3

Devoirs #D10-8
Écrivez les 30 mots les plus difficiles de vocab 10-2 et Vocab 10-3
3x en français,
1x en anglais.
(E.C. 6 x en français, 2 x en anglais)
Étudiez pour contrôle
et
 

Contrôle de vocab 10-2 et Vocab 10-3
 

Contrôle du Text Chp 10 (T10-1,2 & 3)Project: #DM
 
 

révision des devoirs et générale et de BAGS.
Chanter: être
BAGS.
C'est vs. Il/Elle est
Les Objets Directs
Le Passé Composé
mettre / prendre
l'Interrogatif

En Classe #D10-10
Text pages 256-268
Oral:
Faites un dialogue avec un partenaire en suivant l'exemple du dialogue dans le text.

En Classe/Devoirs #D10-11
GV pages Chp 10-1&2
haut de la page

révision des devoirs et générale et de BAGS.
Chanter: être
BAGS.
C'est vs. Il/Elle est
Le Passé Composé
Les Objets Directs
mettre / prendre
l'Interrogatif

On Révise les devoirs ensemble.
Contrôle de Text 10-1&2
Contrôle de vocab 10-2

TPR Story avec le Vocab 10-3

TPR avec
En Classe #D10-12
Loto avec Vocab 10-3

Devoirs #D10-13
Cartes Flash avec
Devoirs:
Apportez ce qu'il vous faut pour créez les vêtements pour les poupées en papier.

Révision  de BAGS
Contrôle de Cahier - ajouter Premier Livre - objets direct
Révision générale et des devoirs et de
verbes -er/-ir/-re, etre, avoir, faire, mettre
ajouter: prendre et aller
Révision des Objets Directs
Révision générale et des devoirs et de
verbes -er/-ir/-re, etre, avoir, mettre
BAGS.
C'est vs. Il/Elle est
Le Passé Composé
Les Objets Directs
mettre / prendre
l'Interrogatif

En Classe #D10-15
Text pages 270-275
Text pages 276-277 (tout) et page 278 activités 2 et 3
et
GV pages - Chp 10-3

Devoirs #D10-16
Écrivez le Vocab 10-3, 3 fois en français et une fois en anglais.

Devoirs #D10-13
Cartes Flash avec Vocab 10-3

Project:  #DM
Le Défilé de Mode
Choisissez des vêtements bizarres pour porter
dans une spectacle de mode.
Apportez des vêtements (au moin 15 choses differentes).
haut de la page


 

Révision En Classe
Text Chp 10
GV pages - Chp 10

BAGS.
C'est vs. Il/Elle est
Le Passé Composé
Les Objets Directs
mettre / prendre
l'Interrogatif


Devoirs #D10-5
Écrivez BAGS 3 x français (tous les formes!), 1 x anglais

Devoirs #D10-7
Copiez le vocab 10-2 dans vos classeurs
et
Cartes à Flash avec le vocab 10-2

Devoirs #D10-8
Écrivez les 30 mots les plus difficiles de vocab 10-2
3x en français,
1x en anglais.
(E.C. 6 x en français, 2 x en anglais)

Devoirs #D10-13
Cartes Flash avec Vocab 10-3

Crédit Supplémentaire: #D10-16
Écrivez le Vocab 10-3, 3 fois en français et une fois en anglais.

Devoirs #D10-17
Écrivez les 30 mots les plus difficiles de vocab 10-2 et de Vocab 10-3
3x en français,
1x en anglais.
(E.C. 6 x en français, 2 x en anglais)

Étudiez pour contrôle
haut de la page


 

En Classe #D10-6
Loto avec le vocab 10-2

En Classe #D10-12
Loto avec Vocab 10-3

En Classe #D10-9 (+5)
Activité du Passé Composé
avec Premier Livre

En Classe #D10-10
Text pages 256-268
Oral:
Faites un dialogue avec un partenaire en suivant l'exemple du dialogue dans le text.

En Classe/Devoirs #D10-11
GV pages Chp 10-1&2

En Classe #D10-14
Overhead: Les Objets Directs

En Classe #D10-15
Text pages 270-275
Text pages 276-277 (tout) et page 278 activités 2 et 3
et
GV pages - Chp 10-3

Devoirs #D10-5
Écrivez BAGS 3 x français (tous les formes!), 1 x anglais

Devoirs #D10-7
Copiez le vocab 10-2 dans vos classeurs
et
Cartes à Flash avec le vocab 10-2

Devoirs #D10-8
Écrivez les 30 mots les plus difficiles de vocab 10-2
3x en français,
1x en anglais.
(E.C. 6 x en français, 2 x en anglais)

Devoirs #D10-13
Cartes Flash avec Vocab 10-3

Crédit Supplémentaire: #D10-16
Écrivez le Vocab 10-3, 3 fois en français et une fois en anglais.

Devoirs #D10-17
Écrivez les 30 mots les plus difficiles de vocab 10-2 et de Vocab 10-3
3x en français,
1x en anglais.
(E.C. 6 x en français, 2 x en anglais)

Étudiez pour contrôle

haut de la page


 
 

Le Passé Composé
Examen Final Écrit:

Projet:  Les Poupées en Papier (+30)
La classe se divise en six groupes.  Chaque group choisit un magasin (de bijoux,
de chaussures, de pantalons/jupes, de chemise, d'anorak, de chaussures. . .).  En groupe:

1. Le Magasin: (+5)
Coupez assez des vêtements (de votre magasin) pour toute la classe. Montrez les prix et les déscriptions (avec adjectifs) 
2. Oral: (+5)
Allez faire les achats parmi (among) tous les magasins dans la classe.
 ll faut acheter quelque chose de chaque magasin.  Aussi, soyez le vendeur.  Parlez SEULEMENT en français. 
3. Les Poupés: (+5)
Habillez vos poupés.  Déssinez les visages.
4. Déscription Écrite: (+15)
Écrivez une déscription de vos poupés en papier. 
Donnez une déscription physique.
Décrivez leurs vêtements.
Décrivez les choses qu'ils aiment, et les activités qu'ils aiment faire.
5. Donnez-moi vos poupés et vos désciptions.


Completez:
Project:  Les Poupées en Papier (+30)
La classe se divise en six groupes.  Chaque group choisit un magasin (de bijoux,
de chaussures, de pantalons/jupes, de chemise, d'anorak, de chaussures. . .).  En groupe:

1. Le Magasin: (+5)
Coupez assez des vêtements (de votre magasin) pour toute la classe. Montrez les prix et les déscriptions (avec adjectifs) 
2. Oral: (+5)
Allez faire les achats parmi (among) tous les magasins dans la classe.
 ll faut acheter quelque chose de chaque magasin.  Aussi, soyez le vendeur.  Parlez SEULEMENT en français. 
3. Les Poupés: (+5)
Habillez vos poupés.  Déssinez les visages.
4. Déscription Écrite: (+15)
Écrivez une déscription de vos poupés en papier. 
Donnez une déscription physique.
Décrivez leurs vêtements.
Décrivez les choses qu'ils aiment, et les activités qu'ils aiment faire.
  • Où êtes vous allés?
  • Qu'est-ce vous avez acheté?
  • Combien avez-vous dépensé?

    • Combien d'argent avez-vous eu à la fin de la classe?
    5. Donnez-moi vos poupés et vos désciptions.
    Project: Les Poupées en Papier
    Écrivez ce que vous avez fait en classe:
    Vocabulaire Utile:
    acheter
    chercher
    payer
    essayer
    vendre
    finir
    coler
    gagner
    dessiner    		 prendre
    mettre
    avoir:
    j'ai
    tu as
    il/elle a
    nous avons
    vous avez
    ils/elles ont    		 *aller
    *rester

    être:
    Je suis
    tu es
    il/elle est
    nous sommes
    vous êtes
    ils/elles sont

    		 d'abord
    puis
    et
    ensuit
    enfin

    pour
    où
    les vêtements

    		 notre boutique
    à la boutique
    mais
    avec
    sans
    le vendeur
    la vendeuse
    le visage
    la figure

    En Classe
    Completez les Projects: Les Poupées en Papier
    Écrivez ce que vous avez fait en classe

    (Continuez au Chapître 4)
     
     

    En Classe:
    La Bataille Navale avec être et avoir et faire et prendre et amener et finir et vendre
    Vocabulaire utile:
    touché
    manqué
    Tu as coulé mon. . .

    un bâteau (a boat)  XX
    un sous-marin (a submarine)  XXX
    un paquebot  (a cruiser)   XXXX
    un porte-avion  (an aircraft carier)   XXXXX

    Devoirs #D3-9 (+10)
    Les Verbes Irréguliers:
    Conjuguez avoir dix fois.
    Conjuguez être dix fois.
    Conjuguez faire dix fois.
    Conjuguez prendre dix fois.

    Les Verbes Réguliers "-re":
    Conjuguez vendre cinq fois.

    Les Verbes Réguliers "-ir":
    Conjuguez finir cinq fois.

    Les Verbes Réguliers "-er":
    Conjuguez parler une fois.
    Conjuguez amener une fois.
    Conjuguez appelerune fois.
    Conjuguez payer une fois.
    Conjuguez manger une fois.
    Conjuguez commencer une fois.
    et
    Étudiez pour contrôle des verbes

    En Classe #RCN (+10)
    Film: La Rue Casse Nègre.