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Lessons and Assignments	*Chapître 1*	Vocabulary and Notes

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Continuez à
Chaptîre 2

Révision Générale:
VP-1, VP-2, VP-3, VP-4, VP-5, EC Voc
les nombres 0-20, les accents, Tu vs. Vous, les verbes régulier en -er
la carte de la France
definite vs. indefinite articles

Dear Parents:
In order to assist you in using this web site with your son or daughter,
I have included a mini-glossary of assignment vocabulary. I recommend that you view
this site with your son or daughter, and ask them to translate things for you. It is great practice for the student!
If you would like to see the glossary, the blue link below:
assignment vocabulary mini-glossary

Choisissez la date:
octobre

lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi

28*	29	30	31*	Staff Day

*Late Start

*End of 12 week Grading Period

novembre

lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
4*	5	6	7	8
H	12	13	14	15
18*	19	20	21	22
La Fête de Grace

*Late Start

H = Holiday - no school

Continuez à Noël

Choisissez le vocabulaire:

assignment vocabulary	Verbes #1		Vocab Supplémentaire
V1-1	V1-2 & V4-1	V1-3	V1-4

Les Notes:

Conjugate -er verbs	Conjugate -ir verbs
Common -er verbs	Common -ir verbs
jouer au/faire du	2 or more verb rule
definite	indefinite articles
négatif	-ger/-cer verbs
à et de avec l'article défini	jouer à ou jouer de ???

Please note the following vocabulary to help you read your assignments:

*Text = Allez, viens!* student textbook PA = Practice and Activity workbook GV= Grammar and Vocabulary handouts**
en classe = in class devoirs = homework
à = through avec = with chaque = each choisissez = choose écrit = written écrivez = write	et = and faites = do lisez = read oralement = orally pour = for regardez = watch/look at

haut de la page

le 21 octobre

En Classe: DP-29
Betting Game
Tic Tac Toe
Le Jeu de Gomme (Eraser Game)
la Carte et le vocabulaire:
numbers 0 - 20, Vocab VP-1, Vocab VP-2, Vocab VP-3, Vocab VP-4, Vocab VP-5
alphabet, accents, Tu vs. Vous

Devoirs
Study for EXAM!

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le 23 octobre

Examen Préliminaire

Classroom Survival 1, 2 & 3 Vocab, Alphabet and Accents A) La prof donne 15 mots/expressions en français et les étudiants écrivent l’anglais. (+1 each)

B) Les Lettres, les accents et la geographie de la France, Tu vs. Vous.

C) La prof donne 15 mots/expressions en anglais et les étudiants écrivent le francais. (+1 if they know the French word. +1 more if they spell it correctly.)

D) Regular -er Verbs

En Classe DP-BR
Film:
Le Ballon Rouge
(34 minutes)

Devoirs: DP-30
Print out Vocab -er Verbes #1 and put it in the Vocab Section of your binder.
and
Flash Cards with Vocab -er Verbes #1 vocabulary.

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le 25 octobre

Contrôle de Classeur.

Révisez les "Phonics" français et l'alphabet, les nombres.
Révisez la Carte et le vocabulaire:
numbers 0 - 20, Vocab VP-1, Vocab VP-2, Vocab VP-3, Vocab VP-4, Vocab VP-5
accents, Tu vs. Vous, definite vs. indefinite articles Chantez: "Violette" et "Nous Irons aux Bois" et "Frère Jacques."
Conjuguez au tableau: fermer, donner, regarder, expliquer, parler, écouter

nombres 20, 30, 40, 50, 60

En Classe: DP-30L
Loto with Vocab -er Verbes #1

Vocabulaire: -er Verbes #1

adorer = to love/adore aimer = to like/love chanter = to sing chercher = to get/look for compter = to count danser = to dance désirer = to want donner = to give écouter = to listen to étudier = to study fermer = to close	habiter - to live jouer = to play parler = to speak regarder = to look at, watch sauter = to jump trouver = to find (-ger verbs) voyager = to travel manger = to eat nager = to swim
les adverbes:
beaucoup - a lot souvent - often quelquefois - sometimes très peu - very little rarement - rarely	très bien - very well bien - well assez bien - rather well (sort of) mal - badly très mal - very badly

En Classe: DP-31
Betting Game with "-er verb worksheet" (vert)
and
"-er verb worksheet" #1

Devoirs: DP-30
Print out Vocab -er Verbes #1 and put it in the Vocab Section of your binder.
and
Flash Cards with Vocab -er Verbes #1 vocabulary.

Devoirs: DP-32
Write -er Verbes #1
three times in French, and one time in English.
Extra Credit: six times in French, and two times in English. (For double the points)
Étudiez pour Contrôle: des verbes -er

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le 29 octobre

Contrôle de Classeur.
Révisez les "Phonics" français et l'alphabet.
Révisez la Carte et le vocabulaire:
numbers 0 - 20, Vocab VP-1, Vocab VP-2, Vocab VP-3, Vocab VP-4
Chantez: "Violette" et "Nous Irons aux Bois" et "Frère Jacques."
accents, Tu vs. Vous, definite vs. indefinite articles
Conjuguez au tableau: fermer, donner, regarder, expliquer, parler, écouter

La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Conjuguez au tableau: -er Verbes #1

Continuez En Classe: DP-31
Betting Game with "-er verb worksheet" (vert)
and
"-er verb worksheet" #1

Contrôle des -er verbes #1

TPR Story

Vocabulaire du Jour:
les nombres 0-20

vingt = 20
vingt et un = 21
vingt-deux = 22
vingt-trois = 23
vingt-quatre = 24
vingt-cinq = 25
vingt-six = 26
vingt-sept = 27
vingt-huit = 28
vingt-neuf = 29

trente = 30
trente et un = 31
trente-deux = 32
. . .
trente-neuf = 39

quarante = 40
quarante et un = 41
quarante-deux = 42
. . .
quarante-neuf = 49

cinquante = 50
cinquante et un = 51
cinquante-deux = 52
. . .
cinquante-neuf = 59

soixante = 60
soixante et un = 61
soixante-deux = 62
. . .
soixante-neuf = 69

Devoirs #D1-1 (+5)
1) Print out nombres 20-60 and new vocab: V1-1
2) Put vocab nombres 20, 30, 40, 50, 60 and V1-1 into the vocabulary section of your binder.
3) Make "Flash Cards" with the new vocab: nombres 20, 30, 40, 50, 60 and V1-1.
3) Make a loto card with the new vocab: nombres 20, 30, 40, 50, 60 and V1-1.

On to Chapter 1

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le 31 octobre

La Citrouille
paroles
Power Point
Chanson

Révisez: Verbes -er, -ir, et verbe irrébulier: avoir
Contrôle de Classeur.

Révision Générale
Conjuguez les verbes au tableau

Chanson: Frère Jacques, Violette, Nous Irons aux Bois,
Ajoutez: Où est Monsieur Pousse?

TPR avec vocabulaire:

Vocabulaire V1-1
(text page 41: Première Étape)

bonjour = hello salut = hi/bye au revoir = good-bye à tout à l'heure = see you later (in a bit) à plus tard = see you later à plus = (slang) see you later à bientôt = see you soon adieu = good-bye (old fashioned) à demain = see you tomorrow tchao = by	Comment ça va? Comment vas-tu? Comment allez-vous? = How are you? Ça va? = How's it going. Ça va. = Fine/OK. Super! Ça va bien. = It's going/I'm doing well. Très bien. = Very well. Comme ci, Comme ça. = So, so. Ça va mal. = It's going/I'm doing badly. Très mal. = Very badly. Bof! Pas mal. = Not bad. Pas terrible. = Not so great. Et toi? = And you?
Tu as quel âge? = How old are you? Quel âge as-tu? = How old are you? Quel âge avez-vous? = How old are you? (formal) Vous avez quel âge? = How old are you? (formal) J'ai . . . ans. = I am . . . years old. (I have . . . years.)
madame (Mme) = Mrs. mademoiselle (Mlle) = Miss monsieur (M.) = Mr.	Je te présente . . . = I'd like you to meet . . . (I present you)

En Classe #D1-1
Jouez à la guerre et au loto avec le vocabulaire nombres 20, 30, 40, 50, 60 and V1-1.

Activité En Classe
En Classe #D1-2
Create a "fortune square" with nombres 20-60 and "Ça va" expressions.
Play the fortune game with at least five other students.

Devoirs #D1-3
Créez une bande dessinée avec le vocabulaire V1-1.
(Create a cartoon using the vocabulary.)
Box 1: Characters greet each other (say hi/hello)
Box 2: Character A asks "How are you" and Character B responds.
Box 3: Character B asks "How are you" and Character A responds.
Boxes 4 & 5: Characters ask each other's names and respond.
Boxes 6 & 7: Characters ask each other's ages and respond
Boxes 8 & 9: Use vocab P-1 through P-5 to have a conversation.
Box 10: Characters say good-bye to each other.

Expérience du jour:
(Experiment of the day)
Teach your family to greet each other " à la française."
Greet them in this way for the next two days.
Ask your family members how they feel about kissing someone on the cheek everytime they meet.
Report back to the class orally.

Devoirs #D1-4
Écrivez le Vocabulaire V1-1 et nombres 20, 30, 40, 50, 60
trois fois en français et une fois en anglais

haut de la page

le 5 novembre
Révisez: Verbes -er, -ir, et verbe irrébulier: avoir
Contrôle de Classeur.

Parlez de l'Expériment du jour.
et
partagez les bandes dessinées

Chanson: le Verbe Irrégulier:
avoir = to have

j'ai
tu as
il a
elle a

nous avons
vous avez
ils ont
elles ont

C'est avoir. C'est un verbe irrégulier!

En Classe #D1-5
Lisez le text pages 12 à 17
Faites text pages 22 à 25
6 (avec CD): écrit
7, 8: oralement
9, 12, 13, 15 (avec CD): écrit
(CD 1 tracks 13 - 17)
Listening Activity page 7
et
GV Worksheet pp 1 - 2

Vidéo du Text.

Devoirs #D1-4
Écrivez le Vocabulaire V1-1 et nombres 20, 30, 40, 50, 60
trois fois en français et une fois en anglais

Devoirs #D1-6
Mot croisé: "Chp 1-1"
Ecore du Vocabulaire:

J'aime. . .= I like/love J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also	J'aime bien= I really like J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better
Je n'aime pas. . .= I don't like Je déteste . . . = I hate	Pas du tout! Pas tellement. Pas trop.

et
Étudiez pour le contrôle du V1-1 et nombres 0-20, 30, 40, 50, 60.
(Study for Quiz Chp 1-1 and les nombres 0-20.)

haut de la page

le 7 novembre

Contrôle Chapître 1-1
Contrôle du Vocabulaire V1-1 et les nombres 0-20 et nombres 20, 30, 40, 50, 60.

Les verbes en -ir:
Les terminaisons au présent:

subject:	ending:
je	-is
tu	-is
il* elle* on	-it
nous	-issons
vous	-issez
ils* elles*	-issent

Modèle:

finir - to finish
je finis tu finis il finit	nous finissons vous finissez ils finissent

Common -ir Verbs:

âgir - to act
bâtir - to build
blanchir - to pale/turn white
choisir - to choose
désobéir - to disobey
finir - to finish
grandir - to grow/get big

grossir - to get fat
maigrir - to get skinny
obéir - to obey
punir - to punish
réfléchir - to reflect
remplir - to fill
rougir - to blush/turn red

Conjuguez faire et les verbes -er, ir et verbe irrébulier: avoir au tableau
Contrôle du classeur

TPR story pour présenter:

le vocabulaire V1-2 & V4-1

J'aime. . .= I like/love J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also	J'aime bien= I really like J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better
Je n'aime pas. . .= I don't like Je déteste . . . = I hate	Pas du tout! Pas tellement. Pas trop.
le sport= sports le ski= skiing le football= soccer le football américain= football le vélo= biking le cyclisme= biking le magasin= the store (department store)	les mathématiques (f)= math le français= French l'anglais (m)= English les examens (m)= exams les vacances (f)= vacation les amis= friends (masculin) les amies= friends (feminin)
l'école (f)= school le lycée= high school	le cinéma= the movies la plage= the beach les concerts (m)= concerts
la glace= ice cream le chocolat= chocolat les hamburgers (m)= hamburgers	les frites (f)= french fries les escargots (m)= snails la pizza= pizza
les expressions avec: faire . . .
. . . du ski= to ski . . . du football= to play soccer . . . du football américain= to play football . . . du vélo= to ride bikes . . . du cyclisme= to ride bikes . . . du magasin= to go shopping . . . de l'aérobic - to do arobics . . . de l'athlétisme - track and field . . . du jogging - to jog . . . du ski nautique - water-ski . . . de la natation - to swim	. . . du patin à glace - ice skate . . . du patin à roulettes - roller skate . . . du roller en ligne - roller blade . . . de la planche à roulettes - skate board . . . de la planche à voile - wind surf . . . de la photo - to do photography . . . des photos - to take pictures . . . de la vidéo - to make videos . . . du théâtre - to do drama
les expressions avec: jouer . . .
. . . au base-ball . . . au basket-ball . . . au golf . . . au hockey . . . au tennis	. . . au volley-ball . . . à des jeux vidéo - video games . . . aux cartes - cards . . . aux dames - checkers . . . aux échecs - chess

les Instruments Musicaux: jouer . . . (text page 119)
de la trompette - trumpet de la flûte - flute de la clarinette	de la guitare de la batterie - drum set des tambours (m) - drums	du saxophone du trombone du violon- violin du piano
modèle: Je joue du saxophone le vendredi soir.
Tu pourrais - You could (singular and familiar)	Vous pourriez - You could (plural or formal)	Je pourrais - I could.

Vocabulaire Suplémentaire

du temps libre - free time
l'anniversaire - birthday	une invitée - guest	des invités - guests
faire du badminton - to play badmitton faire de la gymnastique - to play gymnastics faire de la planche à roulettes - to skateboard faire du patin à rouletters - to rollar skate faire du patin à glace - to ice skate faire des haltères - to weight lift faire de l'alpinisme - to mountain climb		faire de la boxe - to box faire de la course - to race faire de la chasse - to hunt faire du surf - to surf faire du ski - to ski faire du ski nautique - to water ski

Devoirs #D1-6
Mot croisé: "Chp 1-1"
Ecore du Vocabulaire:

J'aime. . .= I like/love J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also	J'aime bien= I really like J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better
Je n'aime pas. . .= I don't like Je déteste . . . = I hate	Pas du tout! Pas tellement. Pas trop.

et
Devoirs #D1-7
Écrivez 30 des mots les plus difficiles du Vocab V1-2 & V4-1 trois fois en français et une fois en anglais.

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le 12 novembre

Contrôle Chapître 1-1
Contrôle du Vocabulaire V1-1 et les nombres 0-20 et nombres 20, 30, 40, 50, 60.

Les verbes en -ir:
Les terminaisons au présent:

subject:	ending:
je	-is
tu	-is
il* elle* on	-it
nous	-issons
vous	-issez
ils* elles*	-issent

Modèle:

finir - to finish
je finis tu finis il finit	nous finissons vous finissez ils finissent

Common -ir Verbs:

âgir - to act
bâtir - to build
blanchir - to pale/turn white
choisir - to choose
désobéir - to disobey
finir - to finish
grandir - to grow/get big

grossir - to get fat
maigrir - to get skinny
obéir - to obey
punir - to punish
réfléchir - to reflect
remplir - to fill
rougir - to blush/turn red

Conjuguez faire et les verbes -er, ir et verbe irrébulier: avoir au tableau
Contrôle du classeur

Conjuguez faire et les verbes -er, ir et verbe irrébulier: avoir au tableau, au positif et au négatif
Contrôle du classeur

Révisez: Verbes -er, -ir, et verbe irrébulier: avoir
Contrôle du classeur

Grammaire:
If a verb starts with a vowel sound,
change je to j'
and ne to n'

Le Négatif:
To make a sentence negative: No, I do not speak German.
put: . . . ne verb pas. . .
example: Je ne parle pas allemand.

Verbe du Jour:
(to the tune of the "Adams Family")
Verbe Irregulier:
Faire = to do/make

Je fais	Nous faisons
Tu fais	Vous faites
il fait	Ils font

Grammaire du Jour:
jouer au = faire du
jouer au basket-ball - to play basketball
faire du basket-ball - to play basket ball
jouer au/faire du . . .
sport
volley
foot. . .

If you have
2 or more verbs with the same subject,
ONLY conjugate the FIRST verb.
Leave the others in the infinitive.
example:
J'aime le français.
Je parle français.
BUT
J'aime parler français.

Grammaire:
Definite and Indefinite Articles:

Definite Article: "the"		Indefinite Article: "a/an"
singular
masculine	le	un
feminine	la	une
plural
masculine	les	des
femine

(If a noun starts with a vowel sound
- including silent "h" -
change le and la to l' )

Grammaire
à et de avec l'article défini
à la ~~à le~~ -> au à l' ~~à les~~ -> aux	de la ~~de le~~ -> du de l' ~~de les~~ -> des

jouer à ou jouer de ???

jouer à + sport Je joue au football. Nous jouons aux cartes.	faire de + sport Je fais du golf. Nous faisons de l'aérobic.
jouer de + instrument musical Il joue du piano. Vous jouez destambours.

TPR story avec Vocab V1-2 & V4-1.

En Classe #D1-8
Faites text pages 26 à 30
et
Communicative Activity 1-2

En Classe #D1-9
GV pp 3-5
et étudiez pour un contrôle du vocab V2-1

Devoirs #D1-10
Print out Vocab 1-2 and put it into the Vocabulaire section of your binder
and make Flash cards with Vocab 1-2.

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le 14 novembre

Contrôle du classeur

Révisez: Verbes -er, -ir, et verbe irrébulier: avoir

Grammaire du Jour: le Négatif
Conjuguez faire et les verbes -er, -ir au tableau, au positif et au négatif

Grammaire du Jour: 2 verbs avec 1 sujet

TPR story avec Vocab V1-2 & V4-1.

Réviser:
le vocabulaire V1-2 & V4-1
en particulier:

J'aime. . .= I like/love J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also	J'aime bien= I really like J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better
Je n'aime pas. . .= I don't like Je déteste . . . = I hate	Pas du tout! Pas tellement. Pas trop.
le vélo= biking le cyclisme= biking	le magasin= the store (department store) la plage= the beach
l'école (f)= school le lycée= high school	les amis= friends (masculin) les amies= friends (feminin)
la glace= ice cream	les frites (f)= french fries les escargots (m)= snails
les expressions avec: faire . . .
. . . du vélo= to ride bikes . . . du cyclisme= to ride bikes . . . du magasin= to go shopping . . . de l'athlétisme - track and field . . . de la natation - to swim	. . . du patin à glace - ice skate . . . du patin à roulettes - roller skate . . . du roller en ligne - roller blade . . . de la planche à roulettes - skate board . . . de la planche à voile - wind surf
les expressions avec: jouer . . .
. . . aux dames - checkers . . . aux échecs - chess	. . . à des jeux vidéo - video games . . . aux cartes - cards

les Instruments Musicaux: jouer . . . (text page 119) de la batterie - drum set des tambours (m) - drums
modèle: Je joue du saxophone le vendredi soir.
Tu pourrais - You could (singular and familiar)	Vous pourriez - You could (plural or formal)	Je pourrais - I could.

Vocabulaire Suplémentaire

du temps libre - free time
l'anniversaire - birthday	une invitée - guest	des invités - guests
faire des haltères - to weight lift faire de l'alpinisme - to mountain climb		faire de la course - to race faire de la chasse - to hunt

Devoirs #D1-12
Trouvez des photos ou faites des dessins (drawings) pour illustrer des phrase de #D1-11.
Faites un posters avec des des dessins/photos et ces phrases.

haut de la page

le 18 novembre

Contrôle du Vocabulaire Vocab V1-2 & V4-1

Contrôle T1-2

TPR story pour présenter:

le Vocabulaire
V1 - 3

Qu'est-ce que tu aimes faire? What do you like to do?
Ils font - They do/are doing
Je fais - I do/am doing
Tu fais - You do/are doing
Je ne peux pas - I can't

regarder la télé - to watch t.v.
sortir avec les copains/amis - to go out with friends
parler au téléphone - to talk on the phone
écouter de la musique - to listen to music
manger au restaurant - to eat at a restaurant
manger au café - to eat at a coffee shop

avec - with

manger - to eat

nager - to swim

voyager - to travel

aller - to go
aller au cinéma - to go to the movies
aller à la plage - to go to the beach
aller à la piscine - to go to the pool
aller aux concerts - to go to concerts
aller à un concert

jouer - to play
jouer aux dames - to play checkers
jouer aux échecs - to play chess
jouer aux cartes - to play cards

faire - to do/make
faire les magasins - to shop
faire le ménage - to clean house
faire de l'équitation - to ride horses
un cheval - a horse
faire du cheval - go horseback riding
faire la fête - to party

Verbes: irrégulier
dormir - to sleep
lire - to read
coudre - to sew

Verbes: -er régulier
arriver - to arrive
frapper - to knock
oublier - to forget

Verbes: -ir régulier
finir - to finish
choisir - to choose
obéir - to obey

Attention au verbes en -ger
modèle:
manger = to eat

je mange
tu manges
elle mange

nous mangeons
vous mangez
elles mangent

***********************************
Attention au verbes en -cer
modèle:
commencer = to begin/start

je commence
tu commences
il commence

nous commençons
vous commencez
elles commencent

**********************************
TPR story avec les verbes et les conjugaisons:

Devoirs
Imprimez (print) le Vocabulaire V1-3 et mettez-le dans vos classeurs.
(Print the Vocab V1-3 and put it into the Vocab section of your binder.)

haut de la page

le 20 novembre
Contrôle de Classeur.

Révision Générale
Vocab V1-1, V1-2, V1-3
les verbes et "conjuguer"
Conjuguez les verbes -er au tableau au negatif

Verbe Irregulier:

aller: to go
je vais tu vas il/elle/on va	nous allons vous allez ils/elles vont

Devoirs #D1-14
Faites les Cartes à Flash et une Carte à Loto avec Vocabulaire V1-3

En Classe #D1-11
Loto avec le Vocabulaire V1-3

Devoirs #D1-13 (+5)
GV pages 6-9

haut de la page

le 22 novembre

En Classe #D1-15
Text pp 36-37, B, D et E

En Classe #D1-11
Loto avec le Vocabulaire V1-3

Activité
Charades avec Vocabulaire V1-3

Devoirs #D1-16
Conjuquez:
1 fois au positif
et
1 fois au negatif
(notes: -er verbs, -ir verbs)

jouer = to play
étudier = to study
finir = to finish
bâtir = to build
aller = to go
faire = to do

(Crédit Supplémentaire: Conjuguez ces verbes 2 fois au positif et au négatif.)

Devoirs: Présentations Orales: Ce que j'aime faire
Devoirs: Bring Visuals to illustrate 5 things that you like to do and 2 things you don't like to do.
(We will prepare in class, and present the oral presentation after Thanksgiving.)

Continuez à Noël

haut de la page

les vacances de la Fête de Grace
le 25 au 29 novembre

Devoirs #D1-16
Conjuquez:
1 fois au positif
et
1 fois au negatif
(notes: -er verbs, -ir verbs)

jouer = to play
étudier = to study
finir = to finish
bâtir = to build
aller = to go
faire = to do

(Crédit Supplémentaire: Conjuguez ces verbes 2 fois au positif et au négatif.)

Continuez à Noël

haut de la page

En Classe #D1-17
Présentations Orales: Ce que j'aime faire
Say hello.
Introduce yourself (name and age)
Tell 5 things that you like to do.
Tell 2 things you don't like to do.
Devoirs: Bring Visuals to illustrate your oral presentation.

Devoirs #D1-18
Écrivez le vocab V1-3 trois fois en français et une fois en anglais.
Étudiez pour contrôle du Text 1-3
Devoirs: Bring Visuals to illustrate your oral presentation.

Étudiez pour Contrôle Chaptîre 1-3

haut de la page

Contrôle Chaptîre 1-3

Devoirs #DN-1
Une carte pour Loto avec le vocabulaire: Noël
et
Cartes à Flash avec le vocabulaire: Noël

haut de la page

Devoirs:
Noël

haut de la page

Noël

haut de la page

Fête de Noël

haut de la page

l'Examen Final Ecrit

haut de la page

Préparez pour l'Examen Oral
Avec un(e) partenaire:
Faites text pages 24 à 25, 10/11/16 écrit/oral:
Do activity "10" with a partner, then personalize it,
as describe in activities "11" and "16."
Prepare to present it in front of the class, using the appropriate gestures.
After saying your name in your skit, spell it out in French.

Example:
A: (Standing) Hello.
B: (Sitting) Hi.
A: What’s your name?
B: My name is ___________. What’s your name?
A: My name is ___________. How are you?
B: _____________, thank you. How are you?
A: _____________, thank you. How old are you?
B: I'm ______ years old. How old are you?
A: I'm ______ years old. Please, stand up and take a _________ and a ___________.
(B stands up and takes them from A.)
Thank you.
B: You’re welcome. Please, sit down and give me a __________ and a ____________.
(A sits down and gives them to B.)
Thank you.
A: You’re welcome.
B: You like _________________?
A: Yes, and I prefer _____________? But I don't like ___________ You like ______?
B: Non, I don't like ___________, but I really like __________________?
A: Me too! Good-bye.
B: Bye.

Répétez les scènes avec votre partenaire.

Devoirs
Préparez pour l'Examen Oral
Apprenez par cœur les scènes.

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Examen Oral
Présentez les scènes devant la classe.

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Vocabulaire: -er Verbes #1

adorer = to love/adore aimer = to like/love chanter = to sing chercher = to get/look for compter = to count danser = to dance désirer = to want donner = to give écouter = to listen to étudier = to study fermer = to close	habiter - to live jouer = to play parler = to speak regarder = to look at, watch sauter = to jump trouver = to find (-ger verbs) voyager = to travel manger = to eat nager = to swim
les adverbes:
beaucoup - a lot souvent - often quelquefois - sometimes très peu - very little rarement - rarely	très bien - very well bien - well assez bien - rather well (sort of) mal - badly très mal - very badly

-er Verbes #1

Révision Générale
Vocab V1-1, V1-2, V1-3
les verbes et "conjuguer"
Conjuguez les verbes -er au tableau au negatif
(Assignment Sheet Check)
Grammaire du Jour
En Classe #D1-17
Worksheet -ir verbs (Premier Livre)
(A, B, C, D impairs)

Activité:
Les jeux d' "Interactive CD-ROM"

Devoirs #D1-18
Worksheet -ir verbs (Premier Livre)
(A, B, C, D pairs)

Allez à Chp 2

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Notebook Check

Devoirs #D1-10
Illustrez chaque phrase avec une photo d'une magazine, ou avec un dessin, en couleur.
Étudiez pour le contrôle: Chp 1-2

En Classe #D1-14 (+5)
Jouez au Loto avec le Vocabulaire V1-3
On Joue à la Guerre avec les Cartes à Flash avec Vocabulaire V1-3

Étudiez pour
Contrôle des -er verbes #1

Go to library computer lab.
Begin with:
Introduction to the Internet via a French Café
Introduction to WebLockrz

Then, work on the
"Francophone Country Reports."
(+15)
Bring computer disk to save research from library lab.
(You will turn in "Hard Copy" and the report saved on a disk.)\

Day 1:

Choose your francophone country and your partner.
Make a new folder on the computer desk top and give it the name of your country.
Go to freebackgrounds.com and select a background for your web page. Save the background into your folder.
Begin a Word document that will contain the writing ONLY for your report.
Make a list that includes EVERY URL that you use for information.
Save the Word document into your folder.
DO NOT COPY AND PASTE ANY PICTURES OR BACKGROUNDS ONTO YOUR WORD DOCUMENT!!
Transfer your entire country folder onto your disk at the end of the period.
Save your country report word document and your background in your WebLockrzfolder.

(Report Due Monday, October 24)

Go to library computer lab.
Work on the
"Francophone Country Reports."
(+15)
Bring computer disk to save research from library lab.
(You will turn in "Hard Copy" and the report saved on a disk.)\

Day 2:

Transfer your entire country folder from your disk to the desk top of your computer or from WebLockrz folder.
Go to 3dflags.com and select your country's flag for your web page. Save the flag in your folder.
As you find other pictures or graphics that you will wish to use for your final report, save them in your folder.
Make a list that includes EVERY URL that you use for information, pictures or graphics.
DO NOT COPY AND PASTE ANY PICTURES OR BACKGROUNDS ONTO YOUR WORD DOCUMENT!!
Continue working on the Word document that will contain the writing ONLY for your report.
Save the Word document in your folder.
Transfer your entire country folder onto your disk at the end of the period.
Transfer everything that is in your folder into your WebLockrz folder.

(Due Monday, October 24)

Go to the library computer lab to transform
"Francophone Country Reports."
into Web Pages (+15)

Days 3, 4 & 5:

Transfer your entire country folder from your disk or from WebLockrz to the desk top of your computer.
Use Netscape Composer to create a web page of your country report. Follow the guidelines provided on "Francophone Country Reports" web page.
Save the web page in your folder and in your WebLockrz folder.
Transfer your entire country folder onto your disk at the end of the period. Give the disk to the teacher.

(Due Friday, October 28)

Go to the library computer lab to transform
"Francophone Country Reports."
into Web Pages (+15)

Days 3, 4 & 5:

Transfer your entire country folder from your disk or from WebLockrz to the desk top of your computer.
Use Netscape Composer to create a web page of your country report. Follow the guidelines provided on "Francophone Country Reports" web page.
Save the web page in your folder and in your WebLockrz folder.
Transfer your entire country folder onto your disk at the end of the period. Give the disk to the teacher.

(Due Friday, October 28)

Go to the library computer lab to transform
"Francophone Country Reports."
into Web Pages (+15)

Days 3, 4 & 5:

Transfer your entire country folder from your disk or from WebLockrz to the desk top of your computer.
Use Netscape Composer to create a web page of your country report. Follow the guidelines provided on "Francophone Country Reports" web page.
Save the web page in your folder and in your WebLockrz folder.
Transfer your entire country folder onto your disk at the end of the period. Give the disk to the teacher.

(Due Friday, October 28)

Devoirs: Read at least 10 other country reports.
Write a paragraph telling me which reports you read,
which country you would most want to visit and why,
and which country you would least want to visit and why.

allez au Café

Allez à Noël

A) Écrivez 3 phrases qui décrivent les activités que vous aimez avec le Vocab V1-2 & V4-1.
Par exemple:
J'aime bien faire du vélo.
Je n'aime pas les examens.

(Employez tout le vocabulaire des boîtes roses au moins une fois.)

B) Écrivez 3 phrases qui décrivent les activités que vous faites et vous ne faites pas avec le Vocab V1-2 & V4-1.
C) Écrivez 3 phrases qui décrivent les jeux que vous jouez et vous ne jouez pas avec le Vocab V1-2 & V4-1.

En Classe
Un jeux avec Chp 1-2
Révisez les phrases comme celles à l'examen

Les Photos de Paris

Activité: Jouer à vs. Jouer de

En Classe #RT
Film:
Ratatouille

En Classe #CB
Film:
Film: Charlie Brown Goes to France

En Classe #BB
La Belle et la Bête:

En Classe #M
Regardez: Madeline