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La Ville |
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| Dear Parents,
In order to assist you in using this web site with your son or daughter, I have included a mini-glossary of assignment vocabulary. I recommend that you view this site with your son or daughter, and ask them to translate things for you. It is great practice for the student! If you would like to see the glossary, click the blue link below: |
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La Ville #1 |
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La Ville #2 |
Les Directions |
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Il y a un Rat |
d'Avignon |
Les Notes:
Révision:
à la . . .
de la . . .
Les Verbes:
les verbes réguliers:
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le verbe irréguliers:
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| lundi | mardi | mercredi | jeudi | vendredi |
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de Pâques/du Printemps! |
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On to "On Fait un Voyage"
Please note
the following vocabulary to help you read your assignments:
| Text
=
Allez,
viens! student textbook
PA = Practice and Activity workbook GV= Grammar and Vocabulary handouts |
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devoirs = homework |
|
| à
= through
au moins = at least avec = with chaque = each choisissez = choose écrit = written écrivez = write et = and |
faites =
do
fois = times impairs = odds lisez = read oralement = orally pairs = evens pour = for regardez = watch/look at |
Révision Général
au tableau
être, avoir, aller,
faire, prendre, mettre,
vouloir,
pouvoir, savoir, lire,
mettre, bercer, finir, vendre
au présent, à
l'imparfait et au passé composé
Révision: les verbes en -ir
| blanchir - to pale, turn white
choisir - to choose finir - to finish |
grandir- to get tall,
grow
grossir - to get fat maigrir - to get skinny |
obéir - to obey
punir - to punish rougir - to blush, turn red |
Les Nombres avec les changement de Récréation/Déjeuner A & B
Chantez:
Révisez:
Violette, Où est Monsieur Pousse,
Frère Jacques, Aux Champs Elysées,
La Tête, Les Épaules. . . ,
Allouette, Vive le Vent, Douce Nuit
Sur le Pont d'Avignon
Sur le Pont d'Avignon
L'On y danse, l'on y danse,
Sur le Pont d'Avignon
L'on y danse, tous en rond.
*****
Les beaux messieurs font comme ça,
et puis encore comme ça.
*****
Les belles mesdames font comme ça,
et puis encore comme ça.
TPR pour présenter:
Vocabulaire 6-1&2
(Text page 173)
Expressions Utiles:
| Qu'est-ce que tu vas faire . . . ?
Tu vas faire quoi? Pas grand-chose. Rien de spécial. aller à une boum. faire une promenade faire un pique-nique |
faire les vitrines
manger queque chose regarder un match voir un film aller voir un match voir une pièce |
|
Tu veux . . . avec moi? Tu viens? On peut . . . Je voudrais . . . |
|
| D'accord.
Bonne idée. Je veux bien. Pourquoi pas? |
ça ne me dit rien.
J'ai des trucs à faire. Désolé(e), mais je ne peux pas. Désolé(e), je suis occupé(e). |
| le château
le musée le parc
le supermarché
le magasin
|
la boulangerie
la boucherie la charcuterie le bureau de tabac la boîte de nuit
le restaurant
la bibliothèque
la pharmacie
|
une/l’église
la cathédrale la synagogue un mosque un/l’hôtel un/l’hôtel de ville le commissariat de police
une/l’école
|
Devoirs #6-1 (+5)
Text Chp 6-1&2
Devoirs #6-2 (+5)
La Lotto avec Vocab 6-1
Devoirs #6-3 (+10)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 6-1
Révision Général
Contrôle de cahier:
bercer, finir, être, avoir
Révision:
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| je vais
tu vas il/elle/on va |
nous allons
vous allez ils/elles vont |
|
|
|
| je prends
tu prends il prend |
nous prenons
vous prenez ils prennent |
| à la
à l' |
de la
de l' |
En Classe # (+5)
worksheet: aller à la . . . + ville
(on peux en faire un jeux)
Completez Devoirs #6-1
et #6-2 (+5)
La Lotto avec Vocab 6-1
Devoirs #6-4 (+10)
GV pages 41-46
Étudiez pour Contrôle
du Vocab 6-1 (anglais)
le 16 et le 19 avril
Contrôle du Vocab 6-1 (anglais)
Révision:
Encore des verbes en -ir:
| bâtir - to build | guérir - to heal
remplir - to fill |
réussir - to succeed
(to pass a test) |
| subject: | ending: |
| je | -s |
| tu | -s |
| il*
elle* on |
- |
| nous | -ons |
| vous | -ez |
| ils*
elles* |
-ent |
Modèle:
rendre - to return
je rends
tu rends
il rend
nous rendons
vous rendez
ils rendent
Les verbes en -re:
| attendre à - to wait for
défendre - to defend descendre - to go down entendre - to hear |
perdre - to lose
rendre - to return répondre - to answer vendre - to sell |
vider - to empty
Devoirs #6-5 (+15)
PA pages 61-67
Devoirs #6-6 (+10)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 6-1
Révision:
Le Passé Composé
Devoirs #6-7 (+20)
Deuxième Livre
pages 21-25
Devoirs #6-8 (+10)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 6-1
Étudiez pour Contrôle
du Vocab 6-1 (français)
Les étudiants de la France nous rendent une visite!
(Étudiez pour Contrôle du Vocab 6-1: français)
Contrôle du Vocab 6-1 (français)
Vidéo: Mama, J'ai raté l'avion!
Contrôle Chapître 6-1&2
le 30 avril et le 3 mai
Vocabulaire 6-3
(Text page 173)
Révision:
|
À quelle heure? Quelle heure est-il? À ___ heures ____ Il est _____ heure(s) _____ |
||
| tout de suite
Où (ça)? dans devant chez avec qui? |
et quart
et demie moins le quart moins midi minuit |
vers
du matin de l'après-midi du soir de la nuit |
| Qu'est-ce que tu en pense?
Tu viens? Bon, on se retrouve . . .
|
demain
le lendemain ce week-end la semaine prochaine hier avant-hier |
|
Devoirs #6-9 (+5)
Text pages 163-167
Devoirs #6-10 (+10)
PA pages 68-72
Devoirs #6-11 (+5)
GV pages 47-50
CST and CAT testing
7h30 - 11h30
Devoirs #6-12 (+5)
La Lotto avec Vocab 6-3
Devoirs #6-13 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 6-3
Étudiez pour Contrôle du Vocab et du Text
Contrôle du Vocabulaire 6-3
Contrôle Chapître
6-3
Vocabulaire 12-1&2
La Ville 2
| Ça, c'est . . .
Là, c'est . . . tu vois Comment est-ce qu'on y va?
un endroit
|
Tu peux me chercher . . .
Tu peux me rapporter . . . Tu pourrais passer à . . . J'y vais tout de suite . . .
Je ne peux pas maintenant
|
envoyer des lettres
dépenser retirer de l'argent déposer de l'argent rendre emprunter rapporter une baguette
|
| en voiture
en auto en taxi
en pick-up
|
à bicyclette
à vélo à moto à pied en bâteau
|
à l’aéroport:
en avion au métro:
à la gare:
|
Devoirs #12-1 (+5)
La Lotto avec Vocab 12-1&2
Devoirs #12-2 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 12-1&2
En Classe #12-1 (+5)
La Lotto avec Vocab 12-1&2
En Classe #12-3 (+5)
Text Chp 12-2&3
pages 311-324
En Classe/Devoirs #12-4 (+15)
PA pages 133-139
Révision Général:
Les verbes au tableau.
TPR story avec la ville.
En Classe/Devoirs #12-5 (+15)
GV pages 98-105
Devoirs #12-6 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 12-1&2
Révision Général:
Révision des devoirs #12-5
Révision
des pronoms
Le
Passé Composé
Pour
voir la version en Power Point, cliquez ici.
Devoirs #12-7 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec Vocab 12-1&2
En Classe #12-8 (+15)
Deuxième Livre: pages 26-29, A,B,D
Étudiez pour Contrôle du Vocab 12-1&2 et du Text 12-1&2
La Foire Renaissance
Étudiez pour Contrôle du Vocab 12-1&2 et du Text 12-1&2
Contrôle du Vocab
12-1&2 et du Text 12-1&2
Révision
des
pronoms
du
Passé Composé
Pour
voir la version en Power Point, cliquez ici.
Completez Devoirs #12-8
Deuxième Livre: pages 26-29,
A,B,D
Contrôle de Cahier: aller, mettre, entendre, prendre
Révision Général: Les verbes au tableau.
Étudiez pour contrôle
de verbes: être, avoir, aller, faire mettre, prendre, vouloir, pouvoir,
savoir, lire, dire, voir
et les verbes -er, -ir, -re
au présent, au passé
composé et à l'imparfait
contrôle de verbes: être,
avoir, aller, faire mettre, prendre, vouloir, pouvoir, savoir, lire, dire,
voir
et les verbes -er, -ir, -re
au présent, au passé
composé et à l'imparfait
Révision Général:
Le Passé Composé avec être
| de - from/of/about
à - at/to/in à gauche (de) - to the right of
|
au centre (de) - in the
center of
au milieu (de) - in the middle of entre le - between the en face (de) - facing/across
from
au nord (de) - to the north
of
|
| dans l’avenue - on the avenue
dans la rue - on the street sur le boulevard - on the blvd. sur la place - on the place jusqu’à - until |
continuer - to continue
traverser - to cross tourner - to turn **prendre** - to take **aller** - to go |
|
le stop - the stop sign le pont - the bridge le parking - the parking lot le centre commercial - the mall |
|
Project: Un Bâtiment
(+20)
Créez un bâtiment pour la ville
de la classe.
| +2 French first name, last
name, period clearly written on building.
+2 appropriate size and construction material (NO FOOD!); does not fall appart +3 name of building correctly written on building; NO English anywhere on building! +8 clearly resembles building it is supposed to represent (all words used are in French) +5 creativity/neatness |
Devoirs #12-9 (+5)
La Lotto avec Vocab 12-3
et avec DR &
MRS P VANDERTRAMP
Devoirs #12-10 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec
Vocab 12-3 et avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Révision Général:
Le Passé Composé avec être
Devoirs #12-11 (+10)
En Classe, écrivez les directions pour
aller du lycée au centre commercial.
Puis, traduisez-les en français.
Voici les directions:
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En Classe #12-12 (+5)
Text Chp 12-3; pages 325-329
En Classe/Devoirs #12-13 (+10)
PA pages 140-142
Devoirs #EC1 (Extra Credit +10)
Text pages 330-331
Devoirs #EC2 (Extra Credit +10)
PA pages 143-144
Devoirs #12-14 (+20)
Écrivez les directions pour aller du
lycée à votre maison
en français. Employez TOUT le vocabulaire!
Révision Général:
Les verbes et les devoirs au tableau.
Le Passé Composé avec être
Création de la Ville en
classe.
TPR story avec la ville.
En Classe #12-15 (+5)
Donnez les directions pour aller du lycée
à ta maison oralement à un(e) partenaire.
Le/la partenaire dessine le plan d'y aller.
Puis, écoute ta/ton partenaire et dessine
le plan d'aller chez lui.
En Classe #12-16 (+5)
GV pages 106-107
En Classe/Devoirs #12-17 (+5)
Écrivez 20 phrase avec le vocabulaire:
En chaque phrase, employez une préposition
(Voc 12-3) différente.
En chaque phrase employez au moins deux endroits
(Vocab 6-1) différents.
N'oubliez pas:
de la
de l'
de le=
du
de les=
des
Modèle:
L'église est près du
stade.
Étudiez pour l'Examen Final Écrit
Devoirs #12-18 (+5)
Une Activité
de Vocabulaire avec
Vocab 12-3 et avec
DR
& MRS P VANDERTRAMP
Étudiez pour contrôle de Vocab
12-3 et du Text Chp 12-3
et
Examen Écrit: La Ville et Les Directions
et DR & MRS
P VANDERTRAMP
Contrôle de Vocab
12-3 et du Text Chp 12-3 (+60)
et la ville (+50)
et DR
& MRS P VANDERTRAMP (+20)
Révision Pour l'Examen Final
l'Examen Final: Écrit
l'Examen Final: Oral
(avec La Ville et Les Directions)
En Classe #12-19 (+10)
"Où est la Poste?"
| Il y a un rat dans le grenier,
j'entends le chat qui miaule. Il y a un rat dans le grenier, j'entends le chat miauler. J'entends, j'entends, j'entends le chat qui miaule.
|
Il y a une pie dans le poirier,
j'entends la mère qui chante. Il y a une pie dans le poirier, j'entends la mère chanter. J'entends, j'entends, j'entends la mère
qui chante.
|
et conjuguez chaque verbes
-re une fois
et le nouveaux verbes -ir
une fois
Révision avec le "Jeu de Gomme"
àâéèêôîçùÉÀ
Étudiez pour
Contrôle
français
Chapître
éêà
ÉÊ