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Day |
Day |
C Day: All Classes |
B Day: Periods 1, 2, 4, 6 |
A Day: Periods 1, 3, 4, 7 |
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*No Late Start |
*Finals Period 1 |
*Finals Periods: 2 & 4 |
*Finals Periods: 3 & 6 |
*Finals Periods: 5 & 7 |
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le 12 août
Teacher Introductions.
TPR with new vocabulary. (Oral, then students
call out the spelling.)
Vocabulaire VP-1: à l'école
| bonjour = hello
au revoir = good-bye en français
= in French
un crayon = a pencil
|
répétez
=
repeat
en classe = in classe devoirs = homework rose = pink
|
| sortez = take out
prenez = take donnez-moi = give me regardez = look (at) |
ouvrez = open
fermez = close écoutez = listen (to) écrivez = write |
Révisez Syllabus,
Course
Outline,
Film permission
Slip,
lunch and break schedules, tardy procedure, attendance
and readmits (2 days to make up work!!).
Explanation of classroom supplies:
Each student must have:
a 2 inch notebook
3 spiral notebooks
notebook paper
blue or black ink pens
red pens, pencils
3X5 cards
It is recommended that each student also
have
a plastic pouch in their notebook for pencils,
pens, and erasers
colored markers or pencils
graph paper
scissors
a glue stick.
Devoirs DP-1
(Due Monday, 8/17)
Bring classroom materials to class.
Devoirs DP-2
(Due Monday, 8/17)
Expectations
signed by parents.
Devoirs DP-3
Film
Permission Slip signed by parents.
On Ecrit le Vocabulaire dans les cahiers.
Encore du vocab:
Vocabulaire VP-1: à l'école
| bonjour = hello
au revoir = good-bye en français
= in French
un crayon = a pencil
|
répétez
=
repeat
en classe = in classe devoirs = homework rose = pink
|
| sortez = take out
prenez = take donnez-moi = give me regardez = look (at) |
ouvrez = open
fermez = close écoutez = listen (to) écrivez = write |
En Classe DP-4
Le Loto (Bingo) avec Vocab VP-1
(Contrôle Surprise (Pop Quiz) de l'alphabet et de Voc VP-1)
Grammaire du Jour
l'alphabet
français
". . . maintenant
je les connais, toutes les lettres de l'alphabet."
French Phonics
ez
et
au
ou
oi
ui
Rule: Consonants are silent
unless followed by a vowel
EXCEPTION: be CaReFuL
Exemple:
Marc
Paul
actif
quel
Devoirs DP-1
(Due Monday, 8/17)
Bring classroom materials to class.
Devoirs DP-2
(Due Monday, 8/17)
Expectations
signed by parents.
Devoirs DP-3
Film
Permission Slip signed by parents.
Devoirs DP-5
Make flash cards of the Vocabulary
VP-1
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
le 17 août
*Late Start
En Classe DP-4
Le Loto (Bingo) avec Vocab VP-1
Commencez: au, ou, oi, ui, ai,
e, é, è
qu
-en/-in
Leçon du jour:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
(Commencez le chant)
et
les accents:
é aigu
è grave
ê circonflexe
ç cédille
ë le tréma
En Classe DP-6
Le Loto (Bingo) avec l'alphabet
et les accents et les
accents
Activité
Donnez l'orthographe
de votre nom et votre prénom à un camarade de classe.
Contrôle de l'alphabet et accents
|
Make flash cards of the Vocabulary VP-1 (Using 3X5 cards, write the French word or expression on one side and the English word or expression on the other side of each card.) Devoirs DP-7
Devoirs DP-8
|
Contrôle de Voc VP-1
En Classe DP-6
Le Loto (Bingo) avec l'alphabet
et les accents et les
accents
Activité
Donnez l'orthographe
de votre nom et votre prénom à un camarade de classe.
Contrôle de l'alphabet et accents
Leçon
du jour:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
Discussion
Pourquoi apprendre le français?
Révisez La Carte de la France
(The Map of France)
La prof révise la Carte de la France,
et parle de la culture des régions.
(Review the Map of France, and discuss the culture
of France's regions.)
(Click here for class
notes)
En Classe/Devoirs DP-9
La Carte de la France (The Map of France)
Écrivez les noms des (write the names
of the):
autres pays (other countries)
océans (oceans)
fleuves (rivers)
ville (cities)
Colorez les océans bleus, et les pays
des autres couleurs.
(Color the oceans blue, and the countries different
colors.)
*****
haut de la page
le 21 août
Révisez l'alphabet
français & les
accents & VP-1
Discussion
Pourquoi apprendre le français?
Révisez La Carte de la France
(The Map of France)
La prof révise la Carte de la France,
et parle de la culture des régions.
(Review the Map of France, and discuss the culture
of France's regions.)
(Click here for class
notes)
*****
Devoirs #DP-10
Bring a 3x5 card and a small, wallet size picture
of yourself to make an ID card next class.
The picture does not need to be recent.
In fact, baby pictures or old, elementary school wallet size photos are
perfect.
The picture
WILL NOT BE RETURNED, so please
DO NOT bring the only copy of your mother's favorite picture
of you as a baby.
le 25 août
Révisez l'alphabet
français & les
accents & VP-1
En Classe DP-9
La Carte de la France (The Map of France)
Révisez La Carte de la
France (The Map of France)
La prof révise la Carte de la France,
et parle de la culture des régions.
(Review the Map of France, and discuss the culture
of France's regions.)
(Click here for class
notes)
TPR
avec Janine, Jacques, etc., pour
présentez le vocab oralement:
Vocabulaire VP-2
| Comment t'appelles-tu?
/ Comment est-ce que tu t'appelles?
= What's your name? (singular and familiar) Comment vous appelez-vous? / Comment est-ce que vous vous appelez? = What's your name? (singular and formal, or plural) |
Je m'appelle . . . = My name is . . . |
| Comment est-ce qu'il s'appelle?
/ Comment s'appelle-t-il?
= What's his name? Comment est-ce qu'elle s'appelle? / Comment s'appelle-t-elle? = What's her name? |
Il s'appelle. . . =
His name is. . .
Elle s'appelle. . . = Her name is. . . |
| J'ai . . . = I have
Tu as. . . = You have Vous avez. . . = you have |
Je n'ai pas
de. . . = I don't have
Tu n'as pas. . . = You don't have Vous n'avez pas. . . = you don't have |
| Qu'est-ce qu'il te faut pour. . . ? = What
do you need for. . . ?
Il me faut = I need
et = and
Questions?
|
Voilà = There is
Voici = Here is Qu’est-ce que c'est? = what is it?
Comment on dit . . . ? = How do you say .
. . ?
très = very
|
Devoirs DP-11
Add Vocab VP-2
to your folder
and
Make flash cards of the vocab
VP-2
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
le 27août
Révisez l'alphabet
français & les
accents & VP-1
Completez: DP-10
Make an ID card with a photo.
On a 3x5 card, please write:
| NOM: LAST NAME
(in all capital letters)
Prénom: First Name (only capitalizing the first letter) âge: x ans date de naissance: le ___ _________ _______ (day, month, year in French) |
Grammaire:
Tu vs. Vous
Tu = "you"
when speaking to:
1 person
with whom you are on a first name basis
(singular
AND
familiar)
Vous = "you"
when speaking to:
1 person
with whom you are on a last name basis (formal)
OR
Any time
you address more than one person (plural)
Grammaire:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
The subject pronouns in French are:
| singular | plural | |
| 1st person | je = I | nous = we |
| 2nd person | tu = you | vous = you |
| 3rd person | il = he
elle = she on = one (in general) |
ils = they
elles = they |
Devoirs DP-11
Make flash cards of the vocab
VP-2
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
Devoirs DP-12
Add Vocab VP-2
to your folder
and
Write Vocab VP-2.
3 times in French, and 1 time in English
AND write les
accents
once, followed by the French name
of the accent 5
times
model:
Comment
est-ce que tu t'appelles? Comment est-ce que tu t'appelles? Comment
est-ce que tu t'appelles? = What's your name?
é = aigu,
aigu, aigu, aigu, aigu
Study for quiz - Vocabulary
VP-1
& VP-2 et
les
accents
le 31 août
*Late Start
Back to
School Night
Contrôle
Vocabulary
VP-1
& VP-2 et
les
accents
TPR
avec Janine, Jacques, etc.,
Grammaire:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
The subject pronouns in French are:
| singular | plural | |
| 1st person | je = I | nous = we |
| 2nd person | tu = you | vous = you |
| 3rd person | il = he
elle = she on = one (in general) |
ils = they
elles = they |
| 1) take off the -er
2) add the ending that matches the subject: |
The present tense endings of regular -er verbes are:
| subject: | ending: |
| je | -e |
| tu | -es |
| il*
elle* on |
-e |
| nous** | -ons |
| vous | -ez |
| ils*
elles* |
-ent |
modèle:
parler = to speak
| je parle
tu parles il parle |
nous parlons
vous parlez ils parlent |
Phonics:
er, ez, et, est, qu, th, ch, h,
| 0 = zéro
1 = un 2 = deux 3 = trois 4 = quatre 5 = cinq 6 = six 7 = sept 8 = huit 9 = neuf 10 = dix |
11 = onze
12 = douze 13 = treize 14 = quatorze 15 = quinze 16 = seize 17 = dix-sept 18 = dix-huit 19 = dix-neuf 20 = vingt |
Chanson:
"Violette"
Comptez les filles et les garcons en chaque rang, etc.
En Classe DP-13
Colorez le poisson et le ballon d'après
les nombres.
(Color by number: fish and balloon)
Devoirs DP-14
Flash Cards with nombres
0 - 20
and
Feuilles d'exercises Nombres (liez
et colorez)
Study Flash cards for 5 minutes:
VP-1
&
VP-2 &
numbers
0 - 20
Conjuguez au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
TPR
avec Janine, Jacques, etc.,
Chanson:
"Violette"
Ajoutez: "Nous
irons aux bois"
Devoirs DP-15
Write the nombres 0 -
20 followed by the French word 5 times.
Modèle:
0 = zéro, zéro, zéro, zéro,
zéro
1 = un(e), un(e), un(e), un(e), un(e)
2 = deux, deux, deux, deux, deux
En Classe DP-16
"Loto" with nombres 0
- 20
et
Liez les Points: nombres
0 - 20
Devoirs DP-17
Worksheet "Les Nombres 0-20"
Click here for web
page version of "Les Nombres 0-20".
Click here for pdf
version of "Les Nombres 0-20".
Period 4:
Révisez
DP-17
Worksheet "Les
Nombres 0-20".
Contrôle de nombres 0 - 20
En Classe: Film
Les Emotifs (Romantics Anonymous)
Devoirs
Study for quiz: nombres
0 - 20
En Classe: Film
The Hundred Foot Journey
Devoirs
Study for quiz: nombres
0 - 20
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous
d'Eskimo
Period 6:
Révisez
DP-17
Worksheet "Les
Nombres 0-20".
Contrôle de nombres 0 - 20
TPR Story:
Vocabulaire
P-3
(Review and
imbellish:)
prenez
= take (formal, singular or plural)
prends =
take (familiar and singular)
parlez
= speak (formal, singular or plural)
parle
= speak (familiar and singular)
sortez
= take out (formal, singular or plural)
sors
= take out (familiar and singular)
donnez-moi
= give me (formal, singular or plural)
donne-moi
= give me (familiar and singular)
un classeur
= a binder
(add:)
un cahier
= a folder
taisez-vous
= be quiet (formal, singular or plural)
tais-toi
= be quiet (familiar and singular)
écrivez
= write (formal, singular or plural)
écris
= write (familiar and singular)
effacez
= erase (formal, singular or plural)
efface
= erase (familiar and singular)
Est-ce que
je peux aller aux toilettes? = May I go to the bathroom?
s’il vous
plaît = please (formal, singular or plural)
s’il te
plaît = please (familiar and singular)
merci
= thank you
je vous
en prie = you're welcome (formal, singular or plural)
je t’en
prie = you're welcome (familiar and singular)
de rien
=
It's nothing.
Devoirs DP- 19
Make flash cards with Vocabulary
VP-3
and make a card for Loto with VP-3
and put VP-3
into your folder
Conjuguez au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
TPR
avec Janine, Jacques, etc.,
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous
d'Eskimo
En Classe DP-18
Read the Textbook
pages 1-4
Do the matching
activity on text pages 2-3
(Match the photos with the descriptions. Hint:
the answers on on the bottom of page 3)
Also:
Do the worksheet
activities, PA pages 1-2
(The answers are in the reading selections from
the textbook pages 1-4.)
En Classe DP-20
Loto with VP-3
et
Jouez à la guerre avec Flash Cards VP-3
Devoirs DP- 22
Write the Vocabulary VP-3
3 times in French and 1 time in English
Parlez de la Fête Nationale en France.
En Classe / Devoirs DP-21
(During the Flag Activity: Notebook
Check)
Le Drapeau Français
le bleu, le blanc et le
rouge
Create a French Flag. In each color section,
draw a symbol of:
bleu: Paris
blanc: royauté
rouge: révolution
Dessinez avec ces mots. (Draw the symbol using
the word.)
Exemple:
 |
 |
En Classe/Devoirs: DP-23
Make flash cards with Vocabulary
VP-4
and put VP-4
into your folder
and make a card for Loto with VP-4
le 23 septembre
(Homecoming Rally)
Révision: Vocab
VP-3
VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Conjuguez
au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
Révision Générale
Review of the alphabet, les
consons muets, CaReFuL, et les voyels, phonics:
au, ou, oi, ui, ai, e, é, è
Vocabulary VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Grammaire:
Definite and Indefinite Articles:
|
|
|
|
|
|
||
| masculine | le | un |
| feminine | la | une |
|
|
||
| masculine | les | des |
| femine | ||
Chantez:
Où
est Monsieur Pousse?
Frère
Jacques
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
Devoirs: DP-23
Make flash cards with Vocabulary
VP-4
and put VP-4
into your folder
and make a card for Loto with VP-4
|
|
|
| des devoirs = homework
un étudiant = a student une étudiante = a student une gomme = an eraser un taille-crayon = a pencil sharpener des ciseaux = scissors un bureau = desk (big, with drawers) un pupitre = a student desk une carte = a map une chaise = a chair un dictionnaire = a dictionary |
une agraffeuse = a stapler
une calculatrice = a calculator une trousse = a pencil case/pouch un livre = a book une porte = a door un professeur = a teacher une règle = a ruler un tableau = a board un ordinateur = a computer un sac à dos = a back pack un feutre = a marker |
|
|
|
| écoutez = listen
écoute regardez = look at/watch
répétez = repeat
allez = go
sortez = take out (leave)
|
Levez = to raise/lift up
levez-vous = get up
la main = hand levez la main = raise your hand mettez-vous debout = stand up
asseyez-vous = sit down
|
En Classe DP-24
Loto with VP-4
et
Jouez à la guerre avec Flash Cards VP-4
Devoirs: DP-25
Write the vocabulary (VP-4)
three times in French, and one time in English.
Extra Extra Credit: six times in French,
and two times in English. (For double the points)
le 29 septembre
Conjuguez
au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
Révision Générale
Review of the alphabet, les
consons muets, CaReFuL, et les voyels, phonics:
au, ou, oi, ui, ai, e, é, è
Vocabulary VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Les Verbes Réguliers
for more details
click here
(Conjugate any one -er verb begining with a consonant,
and any one -er verb begining with a vowel
as an example in the verb section of your notebook.)
If a verb starts with a vowel
sound,
change je to j'
Chantez:
Où est
Monsieur Pousse?
Frère
Jacques
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
Lecture du Jour:
<< une histoire d'enfant >>
Ajouter le Vocabulaire de l'histoire
dans vos cahier.
TPR
avec Janine, Jacques, etc.,
En Classe/Devoirs: DP-26
Mot Croisé: VP-4
et
ajoutez les chansons
dans vos cahier de grammaire/culture
Contrôle (Quiz): Vocab
VP-3
et
VP-4
VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Lecture du Jour:
<< une histoire d'enfant >>
Vocabulaire de l'histoire:
Chantez:
Où est
Monsieur Pousse?
Frère
Jacques
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
En Classe/Devoirs: DP-27
Mot Croisé (Crossword Puzzle): VP-1
and VP-2 and VP-3
et étudiez pour Examen
Examen Préliminaire
|
B) Les Lettres, les accents et la geographie de la France, Tu vs. Vous. C) La prof donne 15 mots/expressions en anglais et les étudiants écrivent le francais. (+1 if they know the French word. +1 more if they spell it correctly.) D) Regular -er Verbs |
Devoirs: DP-28
Put Vocab -er Verbes #1
the Vocab Section of your binder.
and
Flash Cards with Vocab -er
Verbes #1 vocabulary.
le 7 octobre
(I Can Help Assembly)
Ajoutez les Verbes #1 dans
vos cahiers, et conjuguez-les au tableau.
Vocabulaire: -er Verbes #1
| adorer = to love/adore
aimer = to like/love chanter = to sing chercher = to get/look for compter = to count danser = to dance désirer = to want donner = to give écouter = to listen to étudier = to study fermer = to close |
habiter - to live
jouer = to play parler = to speak regarder = to look at, watch sauter = to jump trouver = to find (-ger verbs)
|
| Pour le cahier de vocabulaire - les adverbes: | |
| beaucoup - a lot
souvent - often quelquefois - sometimes très peu - very little rarement - rarely |
très bien - very well
bien - well assez bien - rather well (sort of) mal - badly très mal - very badly |
Devoirs: DP-28
Put Vocab -er Verbes #1
the Vocab Section of your binder.
and
Flash Cards with Vocab -er
Verbes #1 vocabulary.
Devoirs: DP-30
3 time French, 1 x English: Vocab -er
Verbes #1
En Classe
Regardez: Ratatouille
Devoirs #D1-1
1) Print out nombres
20-60
2) Put vocab nombres
20, 30, 40, 50, 60 and V1-1 into the vocabulary
section of your binder.
3) Make "Flash Cards" with the new numbers listed
in the yellow box: les nombres 20-60
et
Devoirs #D1-2
4) Make a loto card ONLY
with the new numbers listed in the yellow box: les
nombres 20-60
Étudiez pour le Contrôle
-er
Verbes
Contrôle
-er Verbes #1
Conjugation
of -er verbs
Révision:
les
nombres 0-20
| les nombres 20-60 | ||||
| vingt = 20
vingt et un = 21 vingt-deux = 22 vingt-trois = 23 vingt-quatre = 24 vingt-cinq = 25 vingt-six = 26 vingt-sept = 27 vingt-huit = 28 vingt-neuf = 29 |
trente = 30
trente et un = 31 trente-deux = 32 trente-trois = 33 . . . trente-neuf = 39 |
quarante = 40
quarante et un = 41 quarante-deux = 42 . . . quarante-quatre = 44 ... quarante-neuf = 49 |
cinquante = 50
cinquante et un = 51 cinquante-deux = 52 . . . cinquante-cinq = 55 ... cinquante-neuf = 59 |
soixante = 60
soixante et un = 61 soixante-deux = 62 . . . soixante-six = 66 ... soixante-neuf = 69 |
En Classe #D1-2
Jouez au loto avec les
nombres 20-60
et
liez les points avec les
nombres 20-60
et
à la Guerre tous ensemble
Devoirs #D1-3
Écrivez le Vocabulaire les
nombres 20-60
trois fois en français et une fois en
anglais
Due Wednesday. Quiz Wednesday.
Étudiez pour le Contrôle
les
nombres 0-60
Contrôle nombres
0-60
Vocabulaire V1-1
(text page
41: Première Étape)
| bonjour = hello
salut = hi/bye au revoir = good-bye à tout à l'heure = see you later (in a bit) à plus tard = see you later à plus = (slang) see you later à bientôt = see you soon adieu = good-bye (old fashioned) à demain = see you tomorrow tchao = by |
Comment ça
va?
Comment vas-tu? Comment allez-vous? = How are you? Ça va? = How's it going. Ça va. = Fine/OK. Super! Ça va bien. = It's going/I'm doing well. Très bien. = Very well. Comme ci, Comme ça. = So, so. Ça va mal. = It's going/I'm doing badly. Très mal. = Very badly. Bof! Pas mal. = Not bad. Pas terrible. = Not so great. Et toi? = And you? |
| Tu as quel âge? = How old
are you?
Quel âge as-tu? = How old are you? Quel âge avez-vous? = How old are you? (formal) Vous avez quel âge? = How old are you? (formal) J'ai . . . ans. = I am . . . years old. (I have . . . years.) |
|
| madame (Mme) = Mrs.
mademoiselle (Mlle) = Miss monsieur (M.) = Mr. |
Je te présente . . . = I'd like you to meet . . . (I present you) |
Activité En Classe
En Classe #D1-4
Create a "fortune square" with nombres
20-60 and "Ça va" expressions.
Play the fortune game with at least five other
students.
En Classe/Devoirs #D1-5
Mot croisé: "Chp 1-1"
Devoirs: #D1-6
Cartes à Flash avec
le vocabulaire V1-1.
le 19 octobre
*Late Start
Les verbes
en -ir:
Les terminaisons au présent:
| subject: | ending: |
| je | -is |
| tu | -is |
| il*
elle* on |
-it |
| nous | -issons |
| vous | -issez |
| ils*
elles* |
-issent |
Modèle:
|
|
|
| je finis
tu finis il finit |
nous finissons
vous finissez ils finissent |
| âgir - to act
bâtir - to build blanchir - to pale/turn white choisir - to choose désobéir - to disobey finir - to finish grandir - to grow/get big |
grossir - to get fat
maigrir - to get skinny obéir - to obey punir - to punish réfléchir - to reflect remplir - to fill rougir - to blush/turn red |
Activité En Classe: #D1-7
la guerre en groupes de 3 persones
avec le vocabulaire V1-1.
l'Histoire de Janine et ses amis continue . . .
En Classe/Devoirs #D1-8
Créez une bande dessinée avec
le vocabulaire V1-1.
(Create a cartoon using
the vocabulary.)
Box 1: Characters greet
each other (say hi/hello)
Box 2: Character
A asks "How are you" and Character B responds.
Box 3: Character
B asks "How are you" and Character A responds.
Boxes 4 & 5:
Characters ask each other's names and respond.
Boxes 6 & 7:
Characters ask each other's ages and respond
Boxes 8 & 9:
Use vocab P-1 through P-5 to have a conversation.
Box 10: Characters
say good-bye to each other.
Conjuguez ces verbes au tableau
et ajoutez-les dans vos cahiers de verbes
âgir - to act
choisir - to choose
finir - to finish
grossir - to get fat
rougir - to blush/turn red
bâtir - to build
obéir - to obey
maigrir - to get skinny
punir - to punish
réfléchir
- to reflect
En Classe
Créez les bandes dessinées
Devoirs #D1-9
Écrivez le Vocabulaire V1-1
trois fois en français et une fois en
anglais
le 23 octobre
(Red Ribbon Rally)
Partagez les bandes dessinées
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En Classe #D1-10
Text Chp 1-1
Expérience du jour:
(Experiment of the day)
Teach your family to greet each other " à
la française."
Greet them in this way for the next two days.
Ask your family members how they feel about
kissing someone on the cheek everytime they meet.
Report back to the class orally.
Activité
Jouez au liez les points avec nombres
20, 30, 40, 50, 60
Devoirs #D1-10
Mot croisé: "Chp 1-1"
Étudiez pour le Contrôle
V1-1
(VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20, VP-3
et
VP-4, nombres 20-60)
Et: étudiez pour
un contrôle de vocabulaire
|
|
Vidéo du Text.
Conjuguez les verbes -er, ir et
verbe irrébulier: avoir au tableau
Contrôle du classeur
Contrôle
V1-1
(VP-1,
VP-2&
VP-3,
les
accents,
Tu vs Vous, & nombres
0 - 20, VP-3 et
VP-4, nombres
20-60)
Chanson: le Verbe Irrégulier:
avoir = to have
| j'ai
tu as il a elle a |
nous avons
vous avez ils ont elles ont |
| J'aime. . .= I like/love
J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also |
J'aime bien= I really like
J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better |
| Je n'aime pas. . .= I don't like
Je déteste . . . = I hate |
Pas du tout!
Pas tellement. Pas trop. |
| Il faut . . . It's necessary/we need
du temps libre - free time les divertissements - entertainment, distractions, les loisirs - hobbies, leasure activities |
se divertir - to entertain oneself,
se reposer - to rest se détendre - to relax/unwind s'amuser - to have fun |
| l'école (f)= school
le lycée= high school |
le cinéma= the movies
la plage= the beach les concerts (m)= concerts |
| la glace= ice cream | les frites (f)= french fries
les escargots (m)= snails |
Devoirs #D1-11
Cartes à Flash avec Pour
s'amuser
le 3 novembre
Verbes -er, -ir, et verbe irrébulier:
avoir
Contrôle de Classeur.
Mute "e" gang warfare
|
|
|
| j’amène
tu amènes il amène |
nous amenons
vous amenez ils amènent |
| s'appeler= to be called | |
|
tu t'appelles il/elle/on s'appelle |
vous vous appelez ils/elles s'appellent |
| J'aime. . .= I like/love
J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also |
J'aime bien= I really like
J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better |
| Je n'aime pas. . .= I don't like
Je déteste . . . = I hate |
Pas du tout!
Pas tellement. Pas trop. |
| Il faut . . . It's necessary/we need
du temps libre - free time les divertissements - entertainment, distractions, les loisirs - hobbies, leasure activities |
se divertir - to entertain oneself,
se reposer - to rest se détendre - to relax/unwind s'amuser - to have fun |
| l'école (f)= school
le lycée= high school |
le cinéma= the movies
la plage= the beach les concerts (m)= concerts |
| la glace= ice cream | les frites (f)= french fries
les escargots (m)= snails |
| le football= soccer
le football américain= football le vélo= biking le cyclisme= biking le magasin= the store (department store) |
les mathématiques (f)= math
le français= French l'anglais (m)= English les examens (m)= exams les vacances (f)= vacation les amis= friends (masculin) les amies= friends (feminin) |
| les expressions avec: faire . . . | |
| . . . du football= to play soccer
. . . du football américain= to play football . . . du vélo= to ride bikes . . . du cyclisme= to ride bikes . . . du magasin= to go shopping . . . de l'aérobic - to do arobics . . . de l'athlétisme - track and field . . . du ski nautique - water-ski . . . de la natation - to swim . . . de l'alpinisme - to mountain climb |
. . . faire de la course - to race
. . . faire de la chasse - to huntfaire des haltères - to weight lift . . . du patin à glace - ice skate . . . du patin à roulettes - roller skate . . . de la planche à roulettes - skate board . . . de la planche à voile - wind surf . . . de la photo - to do photography . . . des photos - to take pictures . . . de la vidéo - to make videos . . . du théâtre - to do drama |
| les expressions avec: jouer . . . | |
| . . . au tennis
. . . au volley-ball . . . à des jeux vidéo - video games |
. . . aux cartes - cards
. . . aux dames - checkers . . . aux échecs - chess |
|
(text page 119) |
||
| de la flûte - flute | de la batterie - drum set
des tambours (m) - drums |
du saxophone
du piano |
|
|
||
|
|
|
|
Devoirs #D1-12
Cartes à Flash avec 25 des mots les plus
difficiles du Vocab: Les Activités
le 5 novembre
avoir
Grammaire du Jour:
jouer au
=
faire du
jouer au basket-ball -
to play basketball
faire du basket-ball -
to play basket ball
jouer au/faire du . . .
sport
volley
foot. . .
jouer à
ou jouer de ???
|
Je joue au
football.
|
Je fais du
golf.
|
|
Il joue du
piano.
|
|
|
|
| à et de avec l'article défini | |
| à
la
à l' |
de
la
de l' |
Devoirs #D1-14
Faites une carte pour le Loto avec Vocab:
Les Activités
Devoirs #D1-15
Écrivez 25 des mots les plus difficiles
du Vocab: Les Activités trois fois en français
et une fois en anglais.
le 9 novembre
(NO LATE
START)
V1-1
nombres 20-60
avoir
faire
de ou jouer à/de
Grammaire du Jour:
Les Verbes Pronominaux
|
|
|
||
| je me repose
tu te reposes il/elle se repose |
nous nous reposons
vous vous reposez ils/elles se reposent |
je me divertis
tu te divertis il/elle se divertit |
nous nous divertissons
vous vous divertissez ils/elles se divertissent |
En Classe #D1-14
Loto Vocab: Les Activités
La Guerre
Le Jeu de Gomme
Devoirs
Mot Croisé: Les Activités
Et: étudiez pour
un contrôle de Chp 1:
V1-1
nombres 20-60
Vocab: Les Activités
faire
de ou jouer à/de
Contrôle Chp 1:
V1-1
nombres 20-60
Vocab: Les Activités
faire
de ou jouer à/de
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
(Remplaçant: Examen IB)
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
(Remplaçant: Examen IB)
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
(Remplaçant: Examen IB)
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
En Classe
Êtes-vous plus nerveux
de voyager à l'étranger après les attaques à
Paris?
Est-ce qu'il y a les habitudes
qu'il faut adopter quand on voyage pour assurer votre sécurité?
Lisez dans
le journal, La Libération
"Série
d'attaques terroristes à Paris, au moins 120 morts, état
d'urgence décrété"
Si la site
est bloqué au lycée:
Le
voici à Haiku.
Vocabulaire
Utile:
un témoin
- a witness
le témoignage
- the testimony
le quartier
- the area/neighborhood
l'arrondissement
- area of Paris
éclater
- to burst
un coup de
feu - a gunshot
les environs
- the surroundings
les tireurs
- the shooters
tirer - to
shoot
tuer - to kill
blessé
- wounded/injured
cagoulé
- hooded
avoir lieu
- to take place
empêcher
- to hinder/prevent
manifester
- to protest
un manifestation
- a protest
par ailleurs
- elsewhere
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
En Classe #NJ
Napoléon et Joséphine
Pas de Devoirs
To learn more about Kwanzaa, click here) En
Classe #N-1
Devoirs
#N-2 (+5)
Devoirs
#N-3
Crédit
Supplémentaire: La Fête
de Noël
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En Classe:
En Classe #N-4
Devoirs
#N-3
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.
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le 16 décembre - period
4
le 17 décembre - period
6
l'Examen Final: Compréhension Oral et Écrit
Project
Je me Présente avec Vocab:
Les Activités
Faites un Power Point ou Google Slide Presentation
pour vous présenter.
Nom
Âge
J'aime - 5 chose
Je n'aime pas - 5 chose
Avec mes amis, j'aime ...
Avec ma famille nous ...
Et: étudiez pour
un contrôle de vocabulaire
Présentation: Project
Je me Présente avec Vocab:
Les Activités
Faites un Power Point ou Google Slide Presentation
pour vous présenter.
Nom
Âge
J'aime - 5 chose
Je n'aime pas - 5 chose
Avec mes amis, j'aime ...
Avec ma famille nous ...
Un Verbe Irrégulier:
falloir:
Il faut
(and study for quiz)
Also: bring colored pencils/markers/crayons
for coloring activity.
En Classe: F-JC
Film: Jacques Cousteau
En Classe #BB
La Belle et la Bête:
Pour vos
cahiers:
le vocabulaire
V1-2 & V4-1
| J'aime. . .= I like/love
J'adore. . .= I love/adore Je préfère. . .= I prefer J'aime aussi= I like also |
J'aime bien= I really like
J'aime beaucoup= I like alot J'aime surtout= I especially like J'aime mieux= I like better |
| Je n'aime pas. . .= I don't like
Je déteste . . . = I hate |
Pas du tout!
Pas tellement. Pas trop. |
| le sport= sports
le ski= skiing le football= soccer le football américain= football le vélo= biking le cyclisme= biking le magasin= the store (department store) |
les mathématiques (f)= math
le français= French l'anglais (m)= English les examens (m)= exams les vacances (f)= vacation les amis= friends (masculin) les amies= friends (feminin) |
| l'école (f)= school
le lycée= high school |
le cinéma= the movies
la plage= the beach les concerts (m)= concerts |
| la glace= ice cream
le chocolat= chocolat les hamburgers (m)= hamburgers |
les frites (f)= french fries
les escargots (m)= snails la pizza= pizza |
| les expressions avec: faire . . . | |
| . . . du ski= to ski
. . . du football= to play soccer . . . du football américain= to play football . . . du vélo= to ride bikes . . . du cyclisme= to ride bikes . . . du magasin= to go shopping . . . de l'aérobic - to do arobics . . . de l'athlétisme - track and field . . . du jogging - to jog . . . du ski nautique - water-ski . . . de la natation - to swim |
. . . du patin à glace - ice skate
. . . du patin à roulettes - roller skate . . . du roller en ligne - roller blade . . . de la planche à roulettes - skate board . . . de la planche à voile - wind surf . . . de la photo - to do photography . . . des photos - to take pictures . . . de la vidéo - to make videos . . . du théâtre - to do drama |
| les expressions avec: jouer . . . | |
| . . . au base-ball
. . . au basket-ball . . . au golf . . . au hockey . . . au tennis |
. . . au volley-ball
. . . à des jeux vidéo - video games . . . aux cartes - cards . . . aux dames - checkers . . . aux échecs - chess |
|
(text page 119) |
||
| de la trompette - trumpet
de la flûte - flute de la clarinette |
de la guitare
de la batterie - drum set des tambours (m) - drums |
du saxophone
du trombone du violon- violin du piano |
|
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| l'anniversaire - birthday | une invitée - guest | des invités - guests |
| faire du badminton - to play badmitton
faire de la gymnastique - to play gymnastics faire de la planche à roulettes - to skateboard faire du patin à rouletters - to rollar skate faire du patin à glace - to ice skate faire des haltères - to weight lift faire de l'alpinisme - to mountain climb |
faire de la boxe - to box
faire de la course - to race faire de la chasse - to hunt faire du surf - to surf faire du ski - to ski faire du ski nautique - to water ski |
|
.
