Devoirs:
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Semestre 1: 2016-17
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Devoirs:
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Semestre 1: 2016-17
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haut de la page
août
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Staff Day | 10** | 11** | 12 |
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| 28* | 29 | 30 | . | . |
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No Late Start |
*Finals Period 1 |
*Finals Periods: 2 & 4 |
*Finals Periods: 3 & 6 |
*Finals Periods: 5 & 7 |
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le 10 août
C day
Assembly Schedule
On révise les règles de l'école.
Devoirs DP-1
(Due Tuesday, 8/16)
Film permission Slip
signed by parents.
Devoirs DP-2
(Due Tuesday, 8/16)
Imprimez et signez
le plan de
cours
et
French
Food Culture Project Notification
signed by parents.
En Classe:
On révise le plan
de cours.
Teacher Introductions.
TPR with new vocabulary. (Oral, then students
call out the spelling.)
Vocabulaire VP-1: à l'école
| bonjour = hello
au revoir = good-bye en français
= in French
un crayon = a pencil
|
répétez
=
repeat
en classe = in classe devoirs = homework rose = pink
|
| sortez = take out
prenez = take donnez-moi = give me regardez = look (at) |
ouvrez = open
fermez = close écoutez = listen (to) écrivez = write |
Révisez le
plan de cours,
syllubus, Film permission
Slip,
lunch and break schedules, tardy procedure, attendance
and readmits (2 days to make up work!!).
Explanation of classroom supplies:
Each student must have:
spiral notebooks with 3 sections
notebook paper
blue or black ink pens
red pens, pencils
3X5 cards
It is recommended that each student also
have
a 2 inch notebook
a plastic pouch in their notebook
for pencils, pens, and erasers
colored markers or pencils
a glue stick.
Devoirs DP-1
(Due Tuesday, 8/16)
Film permission Slip
signed by parents.
Devoirs DP-2
(Due Tuesday, 8/16)
Imprimez et signez
le plan de
cours
et
French
Food Culture Project Notification
signed by parents.
Devoirs DP-3
(Due Tuesday, 8/16)
Bring classroom materials to class.
le 12 août
On Ecrit le Vocabulaire dans les
cahiers.
Encore du vocab:
Vocabulaire VP-1: à l'école
| bonjour = hello
au revoir = good-bye en français
= in French
un crayon = a pencil
|
répétez
=
repeat
en classe = in classe devoirs = homework rose = pink
|
| sortez = take out
prenez = take donnez-moi = give me regardez = look (at) |
ouvrez = open
fermez = close écoutez = listen (to) écrivez = write |
En Classe DP-4
Le Loto (Bingo) avec Vocab VP-1
Devoirs DP-1
(Due Tuesday, 8/16)
Film permission Slip
signed by parents.
Devoirs DP-2
(Due Tuesday, 8/16)
Imprimez et signez
le plan de
cours
et
French
Food Culture Project Notification
signed by parents.
Devoirs DP-3
(Due Tuesday, 8/16)
Bring classroom materials to class.
Devoirs DP-5
Make flash cards of the Vocabulary
VP-1
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
Devoirs #DP-6
Bring a 3x5 card and a small, wallet size picture
of yourself to make an ID card next class.
The picture does not need to be recent.
In fact, baby pictures or old, elementary school wallet size photos are
perfect.
The picture
WILL NOT BE RETURNED, so please
DO NOT bring the only copy of your mother's favorite picture
of you as a baby.
ALSO: You will need to decorate your French
ID card with images that represent your interests and hobbies.
If you would like to draw them in classe Tuesday,
that is fine.
If you prefer, you may bring in very small pictures
that you print out, or cut from magazines, or small stickers.
They should be smaller than an inch.
le 16 août
Révision: VP-1
Activité
Jade nous parle de la France.
Completez: DP-6
Make an ID card with a photo.
On a 3x5 card, please write:
| NOM: LAST NAME
(in all capital letters)
Prénom: First Name (only capitalizing the first letter) âge: x ans date de naissance: le ___ _________ _______ (day, month, year in French) |
Devoirs #DP-6
Bring a small, wallet size picture
of yourself for your ID card next class.
The picture does not need to be recent.
In fact, baby pictures or old, elementary school wallet size photos are
perfect.
The picture
WILL NOT BE RETURNED, so please
DO NOT bring the only copy of your mother's favorite picture
of you as a baby.
ALSO: You will need to decorate your French
ID card with images that represent your interests and hobbies.
If you would like to draw them in classe Tuesday,
that is fine.
If you prefer, you may bring in very small pictures
that you print out, or cut from magazines, or small stickers.
They should be smaller than an inch.
and
Bring your flash cards to class Thrusday.
We will use them for the game of War.
and
Devoirs DP-7
Write Vocab VP-1
3 times in French, and 1 time in English
modèle:
bonjour,
bonjour, bonjour = hello
(extra credit: 6 times
French and 2 times English)
modèle:
bonjour,
bonjour, bonjour,bonjour, bonjour, bonjour = hello, hello
Completez: DP-6
Make an ID card with a photo.
On a 3x5 card, please write:
| NOM: LAST NAME
(in all capital letters)
Prénom: First Name (only capitalizing the first letter) âge: x ans date de naissance: le ___ _________ _______ (day, month, year in French) |
En Classe
Labeling
of folders and students add vocabulary
Voc VP-1 to
first section.
Grammaire du Jour
l'alphabet
français
et
les accents:
é aigu
è grave
ê circonflexe
ç cédille
ë le tréma
Activité
Donnez l'orthographe
de votre nom et votre prénom à un camarade de classe.
Devoirs DP-8
Make flash cards of the Vocabulary
l'alphabet
français & les
accents
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
Study for quiz on the alphabet.
le 22 août
Révision: Phonics and l'alphabet
français & les
accents, VP-1
En Classe: DP-3
Verification of classroom
materials.
Leçon du jour:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
(Commencez le chant)
Activité
l'alphabet
français
et
La Guerre en groupes avec les Cartes à
Flash: Voc VP-1
En Classe DP-9
Le Loto (Bingo) avec l'alphabet
français & les
accents
Activité
La Guerre dirigé par la prof avec l'alphabet
français & les
accents
Chanson de l'alphabet
". . . maintenant
je les connais, toutes les lettres de l'alphabet."
Contrôle de Voc VP-1 & l'alphabet français & les accents
French Phonics
ez
et
au
ou
oi
ui
ai
qu
-en/-in
e, é, è
Rule: Consonants are silent
unless followed by a vowel
EXCEPTION: be CaReFuL
Exemple:
Marc
Paul
actif
quel
Pas de Devoirs!
Leçon du jour:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
(Commencez le chant)
Leçon
du jour:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
Devoirs DP-10
La Carte de la France (The Map of France)
Écrivez les noms des (write the names
of the):
autres pays (other countries)
océans (oceans)
fleuves (rivers)
ville (cities)
Colorez les océans bleus, et les pays
des autres couleurs.
(Color the oceans blue, and the countries different
colors.)
Révisez La Carte de la France
(The Map of France)
DP-10
La prof révise la Carte de la France,
et parle de la culture des régions.
(Review the Map of France, and discuss the culture
of France's regions.)
(Click here for class
notes)
Devoirs
Imprimez et signez
French
Food Culture Project Notification
signed by parents.
Révision de: verbes, l'alphabet français & les accents, VP-1
Révisez La Carte de la France
(The Map of France)
La prof révise la Carte de la France,
et parle de la culture des régions.
(Review the Map of France, and discuss the culture
of France's regions.)
(Click here for class
notes)
Discussion
Pourquoi apprendre le français?
Devoirs
Imprimez et signez
French
Food Culture Project Notification
signed by parents.
et
Devoirs
Écrivez la liste des pays francophone
dans votre cahier.
(Write the list of French speaking countries
in your folder. Put the list in the "Grammaire/Culture" section.
List them by continent.
le 1 septembre
Révision de: l'alphabet
français & les
accents, VP-1
TPR
avec Janine, Jacques, etc., pour
présentez le vocab oralement:
Vocabulaire VP-2
| Comment t'appelles-tu?
/ Comment est-ce que tu t'appelles?
= What's your name? (singular and familiar) Comment vous appelez-vous? / Comment est-ce que vous vous appelez? = What's your name? (singular and formal, or plural) |
Je m'appelle . . . = My name is . . . |
| Comment est-ce qu'il s'appelle?
/ Comment s'appelle-t-il?
= What's his name? Comment est-ce qu'elle s'appelle? / Comment s'appelle-t-elle? = What's her name? |
Il s'appelle. . . =
His name is. . .
Elle s'appelle. . . = Her name is. . . |
| J'ai . . . = I have
Tu as. . . = You have Vous avez. . . = you have |
Je n'ai pas
de. . . = I don't have
Tu n'as pas. . . = You don't have Vous n'avez pas. . . = you don't have |
| Qu'est-ce qu'il te faut pour. . . ? = What
do you need for. . . ?
Il me faut = I need
et = and
Questions?
|
Voilà = There is
Voici = Here is Qu’est-ce que c'est? = what is it?
Comment on dit . . . ? = How do you say .
. . ?
très = very
|
Devoirs DP-11
Add Vocab VP-2
to your folder
and
Make flash cards of the vocab
VP-2
(Using 3X5 cards, write the French
word or expression on one side
and the English word or expression
on the other side of each card.)
le 6 septembre
Révision de: l'alphabet
français & les
accents, VP-1,
VP-2
Grammaire:
Tu vs. Vous
Tu = "you"
when speaking to:
1 person
with whom you are on a first name basis
(singular
AND
familiar)
Vous = "you"
when speaking to:
1 person
with whom you are on a last name basis (formal)
OR
Any time
you address more than one person (plural)
Grammaire:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
The subject pronouns in French are:
| singular | plural | |
| 1st person | je = I | nous = we |
| 2nd person | tu = you | vous = you |
| 3rd person | il = he
elle = she on = one (in general) |
ils = they
elles = they |
Devoirs DP-12
Loto avec VP-2
Activité
La Guerre avec VP-2
Devoirs DP-13
Add Vocab VP-2
to your folder
and
Write Vocab VP-2.
3 times in French, and 1 time in English
AND write les
accents
once, followed by the French name
of the accent 5
times
model:
Comment
est-ce que tu t'appelles? Comment est-ce que tu t'appelles? Comment
est-ce que tu t'appelles? = What's your name?
é = aigu,
aigu, aigu, aigu, aigu
Study for quiz - Vocabulary
VP-1
& VP-2 et
les
accents
le 8 septembre
A day
(Blood Drive)
Révision de: l'alphabet
français & les
accents, VP-1, VP-2,
nombres
0 - 20
Contrôle
Vocabulary: VP-2
Grammaire:
Les Verbes Réguliers
There are 3 types of regular verbes:
-er, -ir, -re
| Conjugate is a big word for "to
change a verb to match the subject."
The Subject is the who or what that does the action. The Verb is the action or state of being. Regular verb: a verb that follows the rules. Irregular verb: a verb that does NOT follow the rules. The Infinitive is the unchanged form of the verb (not conjugated). |
The subject pronouns in French are:
| singular | plural | |
| 1st person | je = I | nous = we |
| 2nd person | tu = you | vous = you |
| 3rd person | il = he
elle = she on = one (in general) |
ils = they
elles = they |
| 1) take off the -er
2) add the ending that matches the subject: |
The present tense endings of regular -er verbes are:
| subject: | ending: |
| je | -e |
| tu | -es |
| il*
elle* on |
-e |
| nous** | -ons |
| vous | -ez |
| ils*
elles* |
-ent |
modèle:
parler = to speak
| je parle
tu parles il parle |
nous parlons
vous parlez ils parlent |
| 0 = zéro
1 = un 2 = deux 3 = trois 4 = quatre 5 = cinq 6 = six 7 = sept 8 = huit 9 = neuf 10 = dix |
11 = onze
12 = douze 13 = treize 14 = quatorze 15 = quinze 16 = seize 17 = dix-sept 18 = dix-huit 19 = dix-neuf 20 = vingt |
Chanson:
"Violette"
Comptez les filles et les garcons en chaque rang, etc.
En Classe DP-14
Colorez le poisson et le ballon d'après
les nombres.
(Color by number: fish and balloon)
Mot Croisé Nombres (Crossword Puzzle)
Devoirs DP-15
Flash Cards with nombres
0 - 20
Study Flash cards for 5 minutes:
VP-1
&
VP-2 &
numbers
0 - 20
(Back to School Night:
le 12 septembre)
le 12 septembre
A day
Back to
School Night!
Conjuguez au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
TPR
avec Janine, Jacques, etc.,
Suivez par une petite histoire
de l'étagère.
Chanson:
"Violette"
Ajoutez: "Nous
irons aux bois"
En Classe DP-16
"Loto" with nombres 0
- 20
et
Liez les Points: nombres
0 - 20
Devoirs DP-17
Write the nombres 0 -
20 followed by the French word 5 times.
Modèle:
0 = zéro, zéro, zéro, zéro,
zéro
1 = un(e), un(e), un(e), un(e), un(e)
2 = deux, deux, deux, deux, deux
Contrôle de nombres 0 - 20
En Classe: Film
Le Chef
Pas de Devoirs!
En Classe: Film
Le Chef
Pas de Devoirs!
Conjuguez au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous
d'Eskimo
Grammaire:
Definite and Indefinite Articles:
|
|
|
|
|
|
||
| masculine | le | un |
| feminine | la | une |
|
|
||
| masculine | les | des |
| femine | ||
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
TPR Story:
Vocabulaire
P-3
(Review and
imbellish:)
prenez
= take (formal, singular or plural)
prends =
take (familiar and singular)
parlez
= speak (formal, singular or plural)
parle
= speak (familiar and singular)
sortez
= take out (formal, singular or plural)
sors
= take out (familiar and singular)
donnez-moi
= give me (formal, singular or plural)
donne-moi
= give me (familiar and singular)
un classeur
= a binder
(add:)
un cahier
= a folder
taisez-vous
= be quiet (formal, singular or plural)
tais-toi
= be quiet (familiar and singular)
écrivez
= write (formal, singular or plural)
écris
= write (familiar and singular)
effacez
= erase (formal, singular or plural)
efface
= erase (familiar and singular)
Est-ce que
je peux aller aux toilettes? = May I go to the bathroom?
s’il vous
plaît = please (formal, singular or plural)
s’il te
plaît = please (familiar and singular)
merci
= thank you
je vous
en prie = you're welcome (formal, singular or plural)
je t’en
prie = you're welcome (familiar and singular)
de rien
=
It's nothing.
En Classe DP-18
Worksheet "Les Nombres 0-20"
Click here for web
page version of "Les Nombres 0-20".
Click here for pdf
version of "Les Nombres 0-20".
Devoirs DP- 19
Make flash cards with Vocabulary
VP-3
and make a card for Loto with VP-3
and put VP-3
into your folder
En Classe: Film
The Artist
Pas de Devoirs!
|
|
En Classe:
Finish the Film
The Artist
Activité En Classe:
Do "-ER Verb
Worksheet"
Devoirs
Finish "-ER
Verb Worksheet"
le 28 septembre
Conjuguez au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
En Classe DP-20
Loto with VP-3
et
Jouez à la guerre avec Flash Cards VP-3
Parlez de la Fête Nationale en France.
En Classe / Devoirs DP-21
(During the Flag Activity: Notebook
Check)
Le Drapeau Français
le bleu, le blanc et le
rouge
Create a French Flag. In each color section,
draw a symbol of:
bleu: Paris
blanc: royauté
rouge: révolution
Dessinez avec ces mots. (Draw the symbol using
the word.)
Exemple:
Devoirs DP- 22
Write the Vocabulary VP-3
3 times in French and 1 time in English
le 30 septembre
(Hypno Show)
Contrôle de VP-3
Chantez:
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
Où
est Monsieur Pousse?
Frère
Jacques
Devoirs DP-21
(During the Flag Activity: Notebook
Check)
Le Drapeau Français
le bleu, le blanc et le
rouge
Create a French Flag. In each color section,
draw a symbol of:
bleu: Paris
blanc: royauté
rouge: révolution
Dessinez avec ces mots. (Draw the symbol using
the word.)
Exemple:
Devoirs: DP-23
Make flash cards with Vocabulary
VP-4
and put VP-4
into your folder
and make a card for Loto with VP-4
En Classe DP-24
Loto with VP-4
et
Le Jeu du Circle avec: VP-4
Vocab VP-4
|
|
|
| des devoirs = homework
un étudiant = a student une étudiante = a student une gomme = an eraser un taille-crayon = a pencil sharpener des ciseaux = scissors un bureau = desk (big, with drawers) un pupitre = a student desk une carte = a map une chaise = a chair un dictionnaire = a dictionary |
une agraffeuse = a stapler
une calculatrice = a calculator une trousse = a pencil case/pouch un livre = a book une porte = a door un professeur = a teacher une règle = a ruler un tableau = a board un ordinateur = a computer un sac à dos = a back pack un feutre = a marker |
|
|
|
| écoutez = listen
écoute regardez = look at/watch
répétez = repeat
allez = go
sortez = take out (leave)
|
Levez = to raise/lift up
levez-vous = get up
la main = hand levez la main = raise your hand mettez-vous debout = stand up
asseyez-vous = sit down
|
Devoirs DP-21
(During the Flag Activity: Notebook
Check)
Le Drapeau Français
le bleu, le blanc et le
rouge
Create a French Flag. In each color section,
draw a symbol of:
bleu: Paris
blanc: royauté
rouge: révolution
Dessinez avec ces mots. (Draw the symbol using
the word.)
Exemple:
Devoirs: DP-23
Make flash cards with Vocabulary
VP-4
and put VP-4
into your folder
Conjuguez
au tableau:
fermer, donner, regarder,
expliquer, parler, écouter, aimer, demander
Révision Générale
Review of the alphabet, les
consons muets, CaReFuL, et les voyels, phonics:
au, ou, oi, ui, ai, e, é, è
VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
En Classe DP-25
Read the Textbook
Chp Préliminaire
Devoirs: DP-26
Write the vocabulary (VP-4)
three times in French, and one time in English.
Extra Extra Credit: six times in French,
and two times in English. (For double the points)
Contrôle: Vocab VP-4
En Classe: DP-27
La Bataille
Navale:
parler, écouter, fermer,
donner, regarder, aimer, demander
Nouveau Vocabulaire:
touché
manqué
Tu as coulé mon. . .
paquebot (PT boat) XX
sous-marin (submarine) XXX
navire de guerre (battle ship) XXXX
porte-avion (aircraft carier)
XXXXX
En Classe/Devoirs: DP-27
Mot Croisé: VP-4
et
Mot Croisé (Crossword Puzzle): VP-1
and VP-2 and VP-3
et étudiez pour Examen
VP-1,
VP-2,VP-3,
& Vocab VP-4, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Révision pour l'Examen:
VP-1,
VP-2,VP-3,
& Vocab VP-4, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Dvoirs: Étudiez pour l'Examen
VP-1,
VP-2,VP-3,
& Vocab VP-4, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Examen:
VP-1,
VP-2,VP-3,
& Vocab VP-4, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20
Film:
Le Ballon Rouge
le 18 octobre
A day
(Homecoming Spirit Week)
Vocabulaire: Mamie Pétronille
et le Ballon
| un garçon – a boy
un chien – a dog un écureuil – a squirrel un arbre – a tree une voiture – a car un camion – a truck une journée – a day un voyage – a journey la rue – the street
maintenant – now |
Allons! – Let’s go!
Reviens! – Come back! Revenez! – Come back! avoir faim – to be hungry
|
pauvre – poor
nouveau – new de nouveau = encore – again What is this? – Qu'est-ce que c'est?
il est – he is
|
En Classe
Loto avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
Devoirs
Faites les Cartes à Flash avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
|
|
|
|
En Classe
Circle Game avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
En Classe
La Guerre avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
Devoirs
Mot Croisé avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
(Oops! Period 7, I forgot to pass this out to you. I will
give it to you Tuesday.)
le 25 octobre
A day
(Red Ribbon Week)
Révision: les verbes réguliers:
-er
et le verbe irrégulier: avoir
Chanson: le Verbe Irrégulier:
avoir = to have
| j'ai
tu as il a elle a |
nous avons
vous avez ils ont elles ont |
Chantez:
Où
est Monsieur Pousse?
Frère
Jacques
"Violette"
"Nous
irons aux bois"
Bisous d'Eskimo
En Classe
La Guerre avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
En Classe
"Mamie Pétronille et le
Ballon"
On lit l'histoire ensembles.
Puis on écoute le CD.
Devoirs:
Illustrez chaque mot du Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
et
Étudiez pour le Contrôle du Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
Period 7:
Mot Croisé avec Voc
Mamie Pétronille et le Ballon
le 27 octobre
Révision: les verbes réguliers:
-er
et le verbe irrégulier: avoir
|
|
Contrôle
du Vocabulaire
Voc Mamie
Pétronille et le Ballon
Grammaire du Jour
Voilà and
Il
y a
both mean "There is. . ." or "There
are. . ."
Use Voilà when referring
to something specific.
Voilà la clé pour la porte.
Use Il y a when referring
to something in general.
Il y a une clé pour la porte dans mon
sac.
En Classe/Devoirs
1) En Group de six personnes, créez une
histoire en suivant le modèle de "Mamie Pétronille et le
Ballon." Employez "MmePetronilleBallonActivite.pdf"
à Haiku.
Employez le vocabulaire dans vos cahiers.
2) Mettez l'histoire sur une Présentation
Électronique (Google Slides) avec les illustrations/photos.
(Au moins 6 diapositifs par groupe, 1 par personne)
3) Share Google Présentation with Mme. Marsolais' email account (smarsolais-johnson@murrieta.k12.ca.us)
4) Pratiquez à lire la présentation.
Écoutez Mme. Pétronille.
(L'histoire mp3 et pdf se trouve à Haiku.)
Devoirs
Écrivez trois fois en français
et une fois en anglais le Voc Mamie
Pétronille et le Ballon
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En Classe: Présentation
Oral
En Group de six personnes, lisez
les histoires sur les Google Slides
Devoirs #D1-1
1) Put vocab nombres
20, 30, 40, 50, 60 into the vocabulary section of your folder.
3) Make "Flash Cards" with the new numbers listed
in the yellow box: les nombres 20-60
et
Devoirs #D1-2
4) Make a loto card ONLY
with the new numbers listed in the yellow box: les
nombres 20-60
Révision:
les
nombres 0-20
Vocabulaire du Jour:
| les nombres 20-60 | ||||
| vingt = 20
vingt et un = 21 vingt-deux = 22 vingt-trois = 23 vingt-quatre = 24 vingt-cinq = 25 vingt-six = 26 vingt-sept = 27 vingt-huit = 28 vingt-neuf = 29 |
trente = 30
trente et un = 31 trente-deux = 32 trente-trois = 33 . . . trente-neuf = 39 |
quarante = 40
quarante et un = 41 quarante-deux = 42 . . . quarante-quatre = 44 ... quarante-neuf = 49 |
cinquante = 50
cinquante et un = 51 cinquante-deux = 52 . . . cinquante-cinq = 55 ... cinquante-neuf = 59 |
soixante = 60
soixante et un = 61 soixante-deux = 62 . . . soixante-six = 66 ... soixante-neuf = 69 |
En Classe #D1-2
Jouez au loto avec les
nombres 20-60
et
liez les points avec les
nombres 20-60
et
à la Guerre tous ensemble
Devoirs #D1-3
Écrivez le Vocabulaire les
nombres 20-60
trois fois en français et une fois en
anglais
Due Wednesday. Quiz Wednesday.
Étudiez pour le Contrôle
les
nombres 0-60
Contrôle nombres
0-60
Vocabulaire V1-1
(text page
41: Première Étape)
| bonjour = hello
salut = hi/bye au revoir = good-bye à tout à l'heure = see you later (in a bit) à plus tard = see you later à plus = (slang) see you later à bientôt = see you soon adieu = good-bye (old fashioned) à demain = see you tomorrow tchao = by |
Comment ça
va?
Comment vas-tu? Comment allez-vous? = How are you? Ça va? = How's it going. Ça va. = Fine/OK. Super! Ça va bien. = It's going/I'm doing well. Très bien. = Very well. Comme ci, Comme ça. = So, so. Ça va mal. = It's going/I'm doing badly. Très mal. = Very badly. Bof! Pas mal. = Not bad. Pas terrible. = Not so great. Et toi? = And you? |
| Tu as quel âge? = How old
are you?
Quel âge as-tu? = How old are you? Quel âge avez-vous? = How old are you? (formal) Vous avez quel âge? = How old are you? (formal) J'ai . . . ans. = I am . . . years old. (I have . . . years.) |
|
| madame (Mme) = Mrs.
mademoiselle (Mlle) = Miss monsieur (M.) = Mr. |
Je te présente . . . = I'd like you to meet . . . (I present you) |
Devoirs
Cartes à Flash avec
le vocabulaire V1-1.
le 8 novembre
Les verbes
en -ir:
Les terminaisons au présent:
| subject: | ending: |
| je | -is |
| tu | -is |
| il*
elle* on |
-it |
| nous | -issons |
| vous | -issez |
| ils*
elles* |
-issent |
Modèle:
|
|
|
| je finis
tu finis il finit |
nous finissons
vous finissez ils finissent |
| âgir - to act
bâtir - to build blanchir - to pale/turn white choisir - to choose désobéir - to disobey finir - to finish grandir - to grow/get big |
grossir - to get fat
maigrir - to get skinny obéir - to obey punir - to punish réfléchir - to reflect remplir - to fill rougir - to blush/turn red |
Vocabulaire: les adverbes
| beaucoup - a lot
souvent - often quelquefois - sometimes très peu - very little rarement - rarely |
très bien - very well
bien - well assez bien - rather well (sort of) mal - badly très mal - very badly |
Activité En Classe
En Classe
Create a "fortune square" with nombres
20-60 and "Ça va" expressions.
Play the fortune game with at least five other
students.
Activité En Classe:
la guerre en groupes de 3 persones
avec le vocabulaire V1-1.
l'Histoire de Janine et ses amis continue . . .
En Classe/Devoirs
Mot croisé: "Chp 1-1"
Conjuguez ces verbes au tableau
et ajoutez-les dans vos cahiers de verbes
âgir - to act
choisir - to choose
finir - to finish
grossir - to get fat
rougir - to blush/turn red
bâtir - to build
obéir - to obey
maigrir - to get skinny
punir - to punish
réfléchir
- to reflect
En Classe/Devoirs
Créez les bandes dessinées
Créez une bande dessinée avec
le vocabulaire V1-1.
(Create a cartoon using
the vocabulary.)
Box 1: Characters greet
each other (say hi/hello)
Box 2: Character
A asks "How are you" and Character B responds.
Box 3: Character
B asks "How are you" and Character A responds.
Boxes 4 & 5:
Characters ask each other's names and respond.
Boxes 6 & 7:
Characters ask each other's ages and respond
Boxes 8 & 9:
Use vocab P-1 through P-5 to have a conversation.
Box 10: Characters
say good-bye to each other.
Devoirs
Mot croisé: "Chp 1-1"
Étudiez pour le Contrôle
V1-1
(VP-1,
VP-2
& VP-3, les accents,
Tu
vs Vous, & nombres 0 - 20, VP-3
et
VP-4, nombres 20-60)
Et: étudiez pour
un contrôle de vocabulaire
Contrôle V1-1
En Classe
Regardez: The Hundred Foot
Journey
En Classe
Regardez: The Hundred Foot
Journey
To learn more about Kwanzaa, click here) En
Classe #N-1
Devoirs
#N-2 (+5)
Devoirs
#N-3
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Activité en Classe:
En Classe #N-4
Devoirs #N-5
Crédit
Supplémentaire:
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En Classe:
En Classe #N-4
En Classe
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Préparez pour l'Examen Final: Oral
.
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l'Examen Final: Oral
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*Finals Period 1
Révision pour l'Examen Final
le 14 décembre
**MINIMUM DAY: Finals
*Finals Periods:
2 &
4
le 15 décembre
**MINIMUM DAY: Finals
*Finals Periods:
3 &
6
le 16 décembre
**MINIMUM DAY: Finals
*Finals Periods:
5 &
7
Examen Final
Contrôle Surprise
(Pop Quiz) de Voc
VP-1
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