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et Devoirs |
(Allez viens, Level 2 Text) |
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et Devoirs |
(Allez viens, Level 2 Text) |
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août:
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12 |
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21 |
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27 |
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29 | . |
septembre
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à Chapître 2 |
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Les Déscriptions |
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devoir, prendre |
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(text page 27) |
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Conjuguez les verbes au présent:
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-er, -ir, -re |
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-cer, ger, yer, mute "e" gang warfare |
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Les notes:
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Teacher Introductions.
Révisez course outline,
syllubus, films, changes at the cafeteria, dress code,
Internet usage, fire alarm
procedures, lunch and break schedules, tardy procedure, attendance and
readmits (2 days to make up work!!).
Give assignment sheet.
Explanation of classroom supplies:
Each student must have
a notebook, 5 dividers, notebook paper,
graph paper, blue or black
ink pens, red pens, pencils
and a computer disc.
It is recommended that
each student also have a plastic pouch in their
notebook for pencils,
pens, and erasers. It is also recommended
that they have colored
markers or pencils, scissors and a glue stick.
Finally, it is recommended
that they have several packages
of 3X5 cards.
Notebook - The 5 dividers in your notebook should be labelled:
les notes:
This section must begin
with the "Course Outline" signed.
It should then be followed
by blank notebook paper for class notes.
devoirs:
This section must begin
with your assignment sheet(s).
You will keep all homework
here. You may keep
the graph paper here as
well.
verbes:
You will conjugate each
new irregular verb in this section.
You will also conjugate
one example of each regular verb,
and then list the infinitives
of other verbs conjugated
in the same way.
vocabulaire:
You will list all new
vocabulary words in this section.
Journal/Chansons:
When asked to write a
journal entry in class,
you will do so in this
section of your notebook.
You will also keep the
lyrics to all of the songs
learned in class in this
section of your notebook.
Devoirs #1-1:
(+5)
Course
Outline and Film Guide signed.
Devoirs #1-2:
(+5)
Bring a notebook with
5 labeled dividers and paper (notebook and graph).
List the new vocabulary
in the Vocabulary section of the notebook.
Bring blue or black ink
pens, and red pens, pencils and a computer disc.
Bring any of the recommended
items
also.
**********************************
Révision
Général au tableau
Révision
des verbes: -er, -ir, -re
les verbes
irréguliers #1:
|
je suis tu es il/elle/on est nous sommes vous êtes ils/elles sont |
j'ai tu as il/elle/on a nous avons vous avons ils/elles ont |
Révision
du Passé Composé
(avec avoir)
Révision
de
l'Imparfait
A:
Find the l'imparfait root by -
1) taking the present
tense "nous" form of all verbs
2) removing the "-ons"
Exception:
The root for être = ét-
B: Add the ending that matches the subject.
| je -ais
tu -ais il/elle/on -ait |
nous -ions
vous -iez ils/elles -aient |
Les Examples:
|
nous parl je parlais |
nous finiss tu finissais |
nous vend elle vendait |
|
|
||
|
nous faisions |
vous aviez |
ils prenaient |
|
j'étais |
||
|
je vais tu vas il/elle/on va nous allons vous allez ils/elles vont |
|
|
||||||
| my | you (sing./familiar) | his/her | our | your (pl./formal) | their | |
| masc. singular | mon | ton | son | notre | votre | leur |
| fem. singular | ma | ta | sa | notre | votre | leur |
| all plural | mes | tes | ses | nos | vos | leurs |
| un père = a father
une mère = a mother un grand-père = a grandfather une grand-mère = a grandmother un parent = a parent/a relative un mari = a husband un époux = a spouce (m) une épouse = a spouce (f) un homme = a husband/a man une femme = a wife/a woman |
un frère = a brother
une soeur = a sister un fils = a son une fille = a daughter un(e) enfant(e) = a child un bébé = a baby un oncle = an uncle une tante = an aunt un(e) cousin(e) = a cousin un neveu = a nephew une nièce = a niece |
|
une belle-mère/soeur = a step mother/sister; a mother/sister-in-law demi-frère/soeur = a half-brother/sister |
|
Contrôle de Cahier
Devoirs 1-4:
(+5)
Activité Communicatif:
Les étudiants écrivent
leur réponses aux questions suivantes.
Puis, ils cherchent quelqu'un
d'autre avec la même réponse
pour chaque question,
et ils écrivent leur nom.
1. Combien de frères
as-tu?
2. Combien de soeurs as-tu?
3. Habites-tu avec ta
mère et ton père?
4. Combien de cousins
as-tu?
-Cinq ou moins?
- Plus que cinq?
-Plus que dix?
-Plus que vingt?
5. Combien de tantes
as-tu?
6. Combien d'oncles as-tu?
7. Combien de nièces
as-tu?
8. Combiens de neveux
as-tu?
9. Combiens de grand-parents
vivants as-tu?
10. Vous etes combien
dans votre famille?
Devoirs
1-3 (continué)
Project:
Mon Album de Famille (+35)
Créez un mini-album
de famille.
|
|
|
| 1. Choisissez au
moins 5 membres de votre famille. (+5)
2. Décrivez chaque personne en plusieurs phrases. Donnez:
|
- son âge
et nom
- au moins trois adjectifs qui décrivent la personalité - au moins trois adjectifs qui donnent une déscription physique - et deux choses qu'il/elle aime ou n'aime pas.(+16) |
| 3. Échangez les déscriptions avec un(e) partenaire, et corrigez-les.(+4) | 4. Recopiez les déscriptions et les donnez au professeur. |
|
|
|
| 5. Apportez
une photo de chaque personne. (+2)
6. Mettez chaque photo sur un grand morceau de "construction paper." |
7. Au dessous de
chaque photo, copiez la version finale de vos déscriptions. (+3)
8. Décorez la page avec les symboles des personalités et des activités préféré par ces membres de votre famille. (+5) |
|
Comment est-elle? What's she like? |
|
|
|
|
| amusant(e) = funny
drôle = funny magnifique = wonderful
content(e) = happy
intelligent(e) = intelligent,
smart
timide = shy
|
aimable= friendly
gentil (gentille) = nice sympathique (sympa) = nice méchant(e) = mean pénible = annoying; a pain in the neck embêtant(e) = annoying polit(e)= polite
snob = snob
sportif/sportive = athletic pauvre = poor
|
|
|
|
| grand(e) = tall; big
petit(e) = short; small de taille moyenne = of medium height gros (grosse) = fat
gourmand(e) = likes to
eat
faible = weak
|
beau/belle = handsome/beautiful
mignon (mignonne) = cute laid(e) = ugly moche = ugly pâle = pale
agé(e) = older
Il/Elle a . . . . ans. |
| les
yeux (m) - eyes
marron - brown bleu(e) - blue vert(e) - green noir(e) - black |
les cheveux
(m) - hair
blond(e) = blond brun(e) = brunette/dark brown châtain = brown noir(e) = black roux (rousse) = redheaded court(e) = short long(ue) - long |
| Qu'est-ce que tu aimes
faire?
Qu'est-ce que tu fais comme sport? Qu'est-ce que tu aimes comme musique? Quel(le) est ton/ta . . . préféré(e)? Qui est ton/ta . . . préféré(e)? |
J'adore
J'aime bien . . . Je n'aime pas . . . J'aime mieux . . . Je préfère . . . |
French 1
Voc
1-2
Voc
1-3
Voc
4-1
Voc
4-3
Devoirs
Completez "Jour 1" de
l'Album
de Famille (#1-3)
| indefinite articles | definite articles | demonstrative adjectives | interrogative adjectives | adjective: | |
| a/an | the | this/that | what | all | |
| masc. singular | un | le (l') | ce (cet) | quel | tout |
| fem. singular | une | la (l') | cette | quelle | toute |
| masc. plural | des | les | ces | quels | tous |
| fem. plural | des | les | ces | quelles | toutes |
En Classe
1-5: (+5)
Text pages 4-5, 9-12
En Classe:
Completez "Jour 2" de
l'Album
de Famille (#1-3)
Devoirs 1-6:
(+5)
Mettez ce vocabulaire
dans vos classeur:
French 1:
Voc
1-2
Voc
1-3
Voc
4-1
Voc
4-3
French 2:
La
Famille
Vocab 1-1: Les Déscriptions
les
Passes Temps
et
Écrivez les 25
mots de vocabulaire les plus difficiles de ces listes
3 fois en français
et 1 fois en anglais
(Étudiez pour Contrôle)
Contrôle de Cahier
Contrôle
de Vocabulaire
French 1:
Voc
1-2
Voc
1-3
Voc
4-1
Voc
4-3
French 2:
La
Famille
Vocab 1-1: Les Déscriptions
les
Passes Temps
Présentez
les Albums de Famille
devant la
classe.
Devoirs 1-8
(+10)
PA pages 2-4
Étudiez pour Contrôle
1-1
Jour 6:
le 27 août
Révision
de la Grammaire:
les verbes en -cer, ger,
amener et appeler:
|
tu commences il/elle/on commence nous commençons vous commencez ils/elles commencent |
je mange
|
tu amènes il/elle/on amène nous amenons vous amenez ils/elles amènent |
tu appelles il/elle/on appelle nous mangeons vous mangez ils/elles appellent |
Vocabulaire
du Jour:
devoir, prendre
Le Jeu de "Switch" avec:
En Classe
1-7: (+10)
GV pages 1-4
Révisez les devoirs au tableau.
Contrôle 1-1
Vocabulaire
du Jour:
penser, oublier
et
Les
Vêtements #1
Devoirs 1-9:
(+5)
Mettez ce vocabulaire
dans vos classeur:
Les
Vêtements #1
Les
Vêtements #2
(Printed out from computer
= +5; Hand written = +10)
Devoirs 1-10
(+10)
Choisissez des vêtements
bizarres pour porter
dans une spectacle de
mode.
1. Apportez des
vêtements (au moin 10 choses differentes).
2. Écrivez
la déscriptions de ce que vous allez porter.
(Choisissez un(e) partenaire
qui va dire cette description.)
Jour 8:
le 3 septembre
Remplaçant
En Classe #1-11 (+10)
Film: Les Misérables.
Jour 9:
le 5 septembre
Remplaçant
Finissez le film, Les Misérables
En Classe #1-12: (+5)
GV worksheet pages 5-8
Avec un(e) partenaire, éxchange
et corrigez vos déscriptions de ce que vous
allez porter pour la Spectacle de Mode.
Pendant le week-end, répétez-les
oralement.
Révision Générale.
Ensemble, on révise
et corrige les déscriptions de ce qu'on va
porter pour la Spectacle de Mode.
Chaque étudiant(e)
doit vérifier leur version finale avec le professeur.
Devoirs
Préparez
pour le Spectacle de Mode. Apprenez par cœur la déscription
de ton/ta partenaire.
Contrôle de Cahier
Révision Générale.
Contrôle Vocab 1-2A
Spectacle
de Mode
Oral (+5)
Devoirs #1-14 (+10)
PA workbook pages 5-7
et mettez le Vocabulaire 1-2 (text page 27,
Deuxième Étape) dans vos classeurs.
Étudiez pour Contrôle
Jour 12:
le 15 septembre
Remplaçant
Film: Tatie Danielle (+10)
Jour 13:
le 17 septembre
Corrigez les devoirs ensemble.
Révision des
verbes
Et encore un verbe irrégulier:
|
|
|
| je fais
tu fais il/elle/on fait |
nous faisons
vous faites ils/elles font |
En Classe
1-13 (+5)
Text pages 13-17
En Classe #1-15 (+10)
Text:
page 24, Activités
1 & 2
page 26, Activités
1-5
En Classe
1-13 (+5)
Text pages 13-17
Contrôle Vocab 1-2F
Devoirs
Étudiez pour contrôle
du Text, Chp 1-2
Contrôle du Text: Q1-2
Révision Générale
et des Verbes Irréguliers.
TPR story avec le vocabulaire
La Météo
Devoirs #1-17 (+5)
Mettez le Vocabulaire 1-3 (text page 27, Troisième
Étape)
et La
Météo
dans vos classeurs.
Devoirs #1-18 (+15)
PA pages 8-12
Contrôle de Cahier
En Classe
#1-16: (+10)
Text:
pages 18-21, 6-8
pages 24-25, Activités
3 & 5
page 26, Activités
6-8
Devoirs #1-20
(+5)
GV worksheet
pages 9-11
Contrôle de Cahier
Révision Générale
et des Verbes Irréguliers.
TPR story avec le vocabulaire
La Météo
En Classe #1-19 (+5)
Bingo avec le Vocabulaire 1-3 et
La
Météo
Contrôle Vocab 1-3A
Regardez le Vidéo du Text
Faites les
Jeux de CD ROM
et les jeux
de révision
Devoirs #1-21
(+10)
Écrivez le vocabulaire
1-3
(text page 27, Troisième Étape) et
La
Météo
3 fois en français
et 1 fois en anglaiset
étudiez
pour Contrôle
Vocab 1-3F
et Q1-3
Révision Générale
et des Verbes Irréguliers
et des devoirs.
Contrôle
Vocab 1-3F
et Q1-3
En Classe
#1-22 (+10)
"Battle Ship" avec 7 verbes:
être, avoir, aller,
faire, commencer, voyager, payer
(Pendant que les étudiants
font leurs cartes pour le jeu,
la prof regarde leurs
classeurs)
Devoirs #1-23:
(+5)
Conjuguez les 4 verbes
irréguliers et les verbes -er qui change, 3 fois.
(Étudiez pour contrôle.)
Révision Générale
Contrôle:
Verbes irréguliers (+25)
verbes
au présent:-er, -ir, -re
réguliers:-cer,
ger, yer, mute "e" gang warfare
être
et avoir, aller, faire
Et encore des verbes irréguliers:
Verbes irréguliers
#2
| venir =
to come
je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent (aussi conjugué comme sortir: revenir = to come back devenir = to become) |
prendre
= to take
je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent (aussi conjugué comme prendre: apprendre = to learn comprendre = to understand surprendre = to surprise) |
| sortir =
to exit, leave
je sors tu sors il sort nous sortons vous sortez ils sortent |
partir =
to depart, leave
je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent |
| pouvoir
= to be able to (can)
je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent |
vouloir
= to want
je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent |
| devoir =
should/must
je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent |
voir = to
see
je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient |
|
je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent |
|
Regarder le premier épisode de: French in Action
Devoirs #24:
(+10)
Conjuguez les Verbes
irréguliers #2, 3 fois.
En Classe
1-9: (+5)
Activité:
Les étudiants portent
un morceau de papier sur le dos.
Ils écrivent les
adjectifs
gentils sur les dos des autres.
Attention au masculin
et féminin!
Après: Les
étudiants révisent les adj.s et corrigent le masc./fem.
Puis, les garcons écrivent
les forms féminins,
et les filles écrivent
les forms masculins.